操縱桿支架加工工藝及底面銑削夾具設(shè)計(jì)說(shuō)明書.doc

機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)題目：操縱桿支架加工工藝及底面銑削夾具設(shè)計(jì)班級(jí)：加工09-1姓名：陳馭學(xué)號(hào)：0907070102指導(dǎo)教師：張興元完成日期：2012-9-10遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)I任務(wù)書一、設(shè)計(jì)題目:操縱桿支架機(jī)械加工工藝規(guī)程及銑床卡具設(shè)計(jì)（銑底面）二、原始資料(1)被加工零件的零件圖1張(2)生產(chǎn)類型:（中批或大批大量生產(chǎn)）三、上交材料1所加工的零件圖1張2毛坯圖1張3編制機(jī)械加工工藝過(guò)程卡片1套4編制所設(shè)計(jì)夾具對(duì)應(yīng)的那道工序的機(jī)械加工工序卡片1套5繪制夾具裝配圖（A0或A1）1張6繪制夾具中1個(gè)零件圖（A1或A2。裝配圖出來(lái)后，由指導(dǎo)教師為學(xué)生指定需繪制的零件圖，一般為夾具體）。1張7課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書，包括機(jī)械加工工藝規(guī)程的編制和機(jī)床夾具設(shè)計(jì)全部?jī)?nèi)容。（約5000-8000字）1份四、進(jìn)度安排本課程設(shè)計(jì)要求在3周內(nèi)完成。1第l2天查資料，繪制零件圖。2第37天，完成零件的工藝性分析,確定毛坯的類型、制造方法，編制機(jī)械加工工藝規(guī)程和所加工工序的機(jī)械加工工序卡片。3第810天，完成夾具總體方案設(shè)計(jì)（畫出草圖，與指導(dǎo)教師溝通，在其同意的前提下，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的下一步）。4第1113天，完成夾具裝配圖的繪制。5第1415天，零件圖的繪制。6第1618天，整理并完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫。7第19天21天，完成圖紙和說(shuō)明書的輸出打印。答辯五、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)該生設(shè)計(jì)的過(guò)程中表現(xiàn)，設(shè)計(jì)內(nèi)容反映的基本概念及計(jì)算，設(shè)計(jì)方案，圖紙表達(dá)，說(shuō)明書撰寫，答辯表現(xiàn)。綜合評(píng)定成績(jī)：指導(dǎo)教師日期遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)II摘要機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)是在我們完成了全部基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、大部分專業(yè)課以及參加了生產(chǎn)實(shí)習(xí)之后進(jìn)行的。這是我們?cè)谶M(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)之前對(duì)所學(xué)各課程的一次深入的綜合性的復(fù)習(xí)，也是一次理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練，因此，它在我們四年的大學(xué)生活中占有重要的地位。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，應(yīng)該得到下述各方面的鍛煉：1.能熟練運(yùn)用機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)中的基本理論以及在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，正確地解決一個(gè)零件在加工中的定位、夾緊以及工藝路線安排、工藝尺寸確定等問(wèn)題，保證零件的加工質(zhì)量。2.提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)夾具的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)獲得根據(jù)被加工零件的加工要求，設(shè)計(jì)出高效、省力、經(jīng)濟(jì)合理而且能保證加工質(zhì)量的夾具的能力。3.學(xué)會(huì)使用手冊(cè)及圖表資料。掌握與本設(shè)計(jì)有關(guān)的各種資料的名稱、出處、能夠做到熟練運(yùn)用。遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)IIIAbstractMechanicalmanufacturingtechnologycoursedesignisinourcompletedallbasiccourse,technologybasiccourse,mostprofessionalcourseandtookpartintheproductionpracticeofafter.Thisisourgraduationdesigninthecoursetolearnbeforeafurthercomprehensivereview,isalsoatheorywithpracticetraining,therefore,itinourfouryearuniversitylifeoccupiesanimportantposition.Throughthiscurriculumdesign,shouldhavethefollowingvariousaspectsofexercise:1.Abletoskillfullyusemechanicalmanufacturingprocessdesignofthebasictheoryandproductionpracticeinmiddleschooltopracticeknowledge,properlysolveapartintheprocessingofpositioning,clampingandprocessroutearrangement,processtodeterminesizeandsoon,andensurethequalityofpartsprocessing.2.Improvetheabilitytostructuredesign.Throughthefixturedesigntraining,shouldbegivenaccordingtobeprocessingpartsprocessingrequirements,designthehighefficiency,energysaving,economicreasonableandcan遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)IVguaranteethemachiningqualityoftheabilityoffixtur