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四年級語文上冊快樂的暑假教案題4、快樂的暑假教學目標、指導學生讀懂文內容，體會詩歌表達的思想感情。2、有感情地朗讀文，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產(chǎn)生共鳴。3、會認本的生字“憧、憬、潑、率”。教學重點有感情地朗讀文。教學難點體會詩歌表達的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。教具準備提前收集學生假期的生活照。導學過程二次備預習題綱、自讀文，獨立識記生字，理解“率真、憧憬、無拘無束”等詞語。2、熟讀文，體會詩歌表達的思想感情。第一時一、齊讀題，激趣導入。、板書題，齊讀。2、讀了題，你想到了什么？自由說。3、小結：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢想都要在那個時候實現(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好的回憶。讓我們走進文，重溫假期的快樂吧。二、自讀文，識記生字：、熟讀文，了解文內容。2、出示生字詞，認讀、識記。3、聯(lián)系上下文，理解“憧憬、無拘無束、率真”等詞語。三、范讀文，練習朗讀。、范讀文，示范語氣與停頓。（如果學生能力較強，可采取評讀的辦法）2、有感情地朗讀詩歌，邊讀邊體會詩中所描繪的暑假生活給孩子們帶來的快樂。注意融入自己的情感，努力讀出韻味。四、結合實際，體會情感。1、學生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。第一節(jié)：結束學校生活，開始了暑假生活。第二至四節(jié)：暑假生活的快樂情景。第五節(jié)：孩子們自由成長的愉快心情。2、說說自己在詩中感受到了什么樣的快樂。引導學生結合詩歌中的具體語句來談體會，如“做一回陽光的兒女”“重拾書本外的童年”等都表現(xiàn)出自己在活動中的愉快、興奮、無憂無慮的情感。3、結合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動?？蓢L試仿照第四節(jié)的句式來說一說。4、有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會。五、總結全文。、為什么假期會帶給我們如此的快樂？（避免對學校生活形成負面影響）2、我們應該怎樣更好的享受我們的童年生活？3、總結：擁有假期，擁有自由。在快樂的假期里，我們更好地親近大自然，實現(xiàn)自己的夢想，為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們在豐富多彩的生活中自由地成長。六、布置作業(yè)。、有感情地朗讀詩歌。2、仿照第三

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