《生物的遺傳現(xiàn)象》教案

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)生物的遺傳現(xiàn)象執(zhí)教：李清淮職稱：小學(xué)一級(jí)學(xué)校： 青州市益都師范附屬小學(xué)電話子郵件：通訊地址：益都師范附屬小學(xué)全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)六年級(jí) 2、學(xué)科：科學(xué)3、課時(shí)：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）自己與父母照片；爺爺奶奶、爸爸媽媽的照片（2）收集動(dòng)物家庭的照片。（3）了解豌豆種植的一些知識(shí)。二、教學(xué)課題1知道什么是遺傳現(xiàn)象。2知道遺傳是生物的普遍現(xiàn)象。3能對(duì)自己與家人的外形特征進(jìn)行比較，并能說(shuō)出哪些地方相似。4. 能對(duì)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測(cè)。三、教材分析遺傳是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍現(xiàn)象。一個(gè)物體的個(gè)體產(chǎn)生同一物種的后代，每一物種的個(gè)體都繼承上代的各種基本特征。概括地說(shuō)，就是父母（親代）通過(guò)生育過(guò)程把遺傳物質(zhì)（也就是我們平常所說(shuō)的基因）傳遞給子女（子代），使后代表現(xiàn)出同親代相似的特征，比如：體態(tài)、相貌、氣質(zhì)、音容等。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)生物繁殖的知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)什么是遺傳現(xiàn)象。本課主要教學(xué)內(nèi)容有四個(gè)部分：第一部分，觀察比較照片中三個(gè)孩子與父母的相似點(diǎn)。課文出示了三個(gè)孩子及他們父母的照片，讓學(xué)生通過(guò)細(xì)致觀察找出各自的父母，產(chǎn)生對(duì)遺傳的初步認(rèn)識(shí)。接著開展“找同學(xué)家人”的活動(dòng)，通過(guò)把同學(xué)的照片與其家人的照片進(jìn)行比較，找出身體特征的相似之處，從而揭示“子女與父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺產(chǎn)?！钡诙糠郑^察幾種動(dòng)物的家庭照片，找出其親代與后代之間的相似特征，進(jìn)一步理解遺傳現(xiàn)象是生物的共有的特征。借助這個(gè)話題引發(fā)學(xué)生更多的對(duì)此類問(wèn)題的研究和思考。教材給學(xué)生展示了狗、豹、企鵝、馬、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物家庭的照片，可以從它們身上的斑紋、五感、甚至神態(tài)等方面找共同特征。第三部分，教材采用舉例探討的方法，組織學(xué)生討論植物-豌豆的遺傳現(xiàn)象可能表現(xiàn)在哪些方面，并用圖片（豌豆的花、種子、莖葉）進(jìn)行提示。教材中提供的孟德爾的研究記錄表，只是讓學(xué)生了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的，并和自己的想法作一比較。第四部分，依據(jù)遺傳規(guī)律推測(cè)小貓爸爸的樣子。教材展示的是貓媽媽和幾只小貓的照片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)照片中貓的毛色和花紋等，推測(cè)貓爸爸可能是什么樣子的，并簡(jiǎn)單說(shuō)明推測(cè)的理由。本課重點(diǎn)：了解遺傳是生命的基本特征之一。本課難點(diǎn)：能對(duì)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測(cè)。四、教學(xué)方法本課的教學(xué)運(yùn)用直觀、形象的方法，激活學(xué)生的前概念，激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)，暗示“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的道理，讓學(xué)生感受到只有善于觀察、相互比較、勤于思考才能真正學(xué)好科學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程一、直觀導(dǎo)入新課同學(xué)們看大屏幕，1.（出示小朋友和父母的照片。）師問(wèn)：小朋友和父母有哪些相似之處？【百度知道】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%CD%A5%D7%E9%BA%CF%D5%D5%C6%AC&in=13649&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=128652929565&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331514537333_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn204&-1&di71447561700&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimages%2F200812%2F1230685216564766372.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgoods-169.html&W150&H150&T8508&S6&TPjpg2.（出示動(dòng)物家庭照片）小貓和它的媽媽有哪些相似之處？【百度知道】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%C3%A8%BC%D2%CD%A5%D5%D5%C6%AC&in=6295&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&diln=1964&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331514772017_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn111&-1&di32148179280&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload_files%2F2010%2F2%2F9%2Faa67c6f8-d34b-4e59-aa85-12f44936f288.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnews%2Fqwqy%2F2010%2F2%2F15722.html&W500&H374&T10481&S28&TPjpg同學(xué)們發(fā)表自己不同的見解。小結(jié)：小明和他的爸爸媽媽有許多相似之處、小貓和它的媽媽也有許多相似之處，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？今天我們就學(xué)習(xí)第二單元遺傳與變異的第一課生物的遺傳現(xiàn)象，板書課題。二、新知探究： （一）發(fā)現(xiàn)人類的遺傳現(xiàn)象1.個(gè)體展示：每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了一些自己與爸爸媽媽的照片，請(qǐng)你仔細(xì)的觀察，你與爸爸媽媽有哪些相似之處？除了相貌之外，你的性格、聲音等等哪些方面還和爸爸媽媽有相似之處？（生根據(jù)照片仔細(xì)的對(duì)照觀察，思考）師：現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)到實(shí)物展臺(tái)上介紹自己的發(fā)現(xiàn)，也請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察，除了這位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)外，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（生生交流）導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們都找到了自己與父母的一些相似之處，觀察的比較認(rèn)真細(xì)致。現(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲。2.分組游戲：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們只把父母的照片混合在一起，然后與其他小組交換，看誰(shuí)能為同學(xué)找到他的爸爸媽媽并填寫表格同學(xué)姓名理 由3.小組交流：師：現(xiàn)在請(qǐng)小組用實(shí)物展臺(tái)展示匯報(bào)小組發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)站起來(lái)驗(yàn)證是否正確？大家再仔細(xì)觀察對(duì)照，說(shuō)說(shuō)到底哪里最像。（學(xué)生會(huì)找出一些似是而非的相同特征，在這里不要去很明確地指明哪些特征是遺傳，哪些特征可能是后天環(huán)境養(yǎng)成的。只要學(xué)生認(rèn)識(shí)到子代與親代之間會(huì)有著相同特征即可。）4.師小結(jié)講解“遺傳概念”：剛才小組匯報(bào)交流，基本上為同學(xué)們找到了自己的爸爸媽媽，并說(shuō)出了許多相似之處。同學(xué)們與爸爸媽媽也就是子女與父母之間一般或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。5.活動(dòng)。老師這里有三個(gè)小朋友想讓同學(xué)們用連線的方法找到自己的父母?？赐瑢W(xué)們能不能找到并說(shuō)明理由。（課件出示教材中的三幅照片）【百度知道/p-178495015.html導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們介紹自己與父母的相似之處、小組為同學(xué)找父母，又為三個(gè)小朋友找到了自己的父母，從這里看，我們?nèi)祟惔嬖谥z傳現(xiàn)象。板書：人類遺傳。那么動(dòng)物之間是否也存在著遺傳現(xiàn)象呢？（二）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象1、出示小狗家庭的圖片：【百度知道】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%B9%B7%CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB&in=4042&cl=2&lm=-1&st=&pn=7&rn=1&di=98089159920&ln=1999&fr=&fm=rs5&fmq=1331513605279_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn7&-1&di98089159920&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwall%2Fjie%2F20061127%2F1600dog2%2F014.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F%3Flist%3Ddong-dongwu%26view%3D20061128231004%252814%2529&W1600&H1200&T8928&S476&TPjpg (1)師問(wèn)：同學(xué)們觀察一下小狗與它的媽媽有哪些相似點(diǎn)？小組觀察討論，用自己喜歡的方式記錄整理，并和小組同學(xué)進(jìn)行交流。(2)小組匯報(bào)交流結(jié)果。(3)師問(wèn)：通過(guò)觀察你有什么想法？（得出結(jié)論：小狗與它的媽媽有遺傳現(xiàn)象）2、同樣的方法教學(xué)。依次出示獵豹家庭的圖片：【百度知道】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D4%B1%AA%BC%D2%CD%A5%D5%D5%C6%AC&in=19945&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&diln=1985&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331514957896_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn112&-1&di126362566485&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F110529%2F7-110529101541155.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fa%2Ftuku%2Fgaoqingtuji%2F2011%2F0529%2F394.html&W890&H668&T8911&S148&TPjpg企鵝家庭的圖片：【百度知道】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%F3%B6%EC%BC%D2%CD%A5%D5%D5%C6%AC&in=9952&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=1571816055&ln=1944&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331515125918_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di1571816055&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fsucai%2Fdongwu%2Fqi-e%2F012l.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fautokind%2Fimg.%2Findex.asp%3Fquestion%2F8781149.html%3Ffr%3Dqrl%26cid%3D983%26index%3D5&W800&H600&T8570&S84&TPjpg老虎家庭的圖片：【百度知道】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%A1%B6%C0%CF%BB%A2%A1%B7%BC%D2%CD%A5%D5%D5%C6%AC&in=17697&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=57818001045&ln=408&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331515585557_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn17&-1&di110590754970&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbigimg%2Fe0%2Fe079d134c7ed361e0d8e6ef6661366bf.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fzixun%2F40213512.html&W1065&H652&T10310&S118&TPjpg長(zhǎng)頸鹿家庭的圖片【百度知道】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=30661467870&ln=1997&word=%B6%AF%CE%EF%BC%D2%CD%A5%D5%D5%C6%AC#pn19&-1&di16080463380&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2F2011%2F0810%2F1312948430272.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F2011%2F0810%2F19831_13.shtml&W800&H544&T8150&S214&TPjpg師生小結(jié)：同學(xué)們觀察了小狗、獵豹、企鵝、老虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物家庭的圖片，小動(dòng)物與它的爸爸媽媽也有許多相似之處，從這里我們也可以得出結(jié)論：動(dòng)物也存在著遺傳現(xiàn)象。板書：動(dòng)物遺傳。導(dǎo)語(yǔ)：人類、動(dòng)物之間存在著遺傳現(xiàn)象，那么植物之間是否也存在遺傳現(xiàn)象呢？（三）認(rèn)識(shí)植物也有遺傳現(xiàn)象1、課前同學(xué)做了一些豌豆種植的情況的調(diào)查，你了解了哪些知識(shí)？請(qǐng)小組的同學(xué)互相交流。2、小組匯報(bào)交流結(jié)果。3、討論。師問(wèn)：假如讓你來(lái)研究豌豆，你會(huì)從哪些方面研究？生討論并交流。4、談話：大家這樣研究有沒(méi)有道理，讓我們來(lái)看科學(xué)家是怎么想的。出示遺傳學(xué)家孟德爾的發(fā)現(xiàn)：【百度知道】/html/5/289/295/2007/3/li056795631513700210325-0.shtml5、提問(wèn)：在對(duì)比中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？得出結(jié)論：植物也有遺傳現(xiàn)象。板書：植物遺傳6、擴(kuò)展：我國(guó)著名的水稻種植專家袁隆平爺爺是怎樣研究水稻種植的呢？（出示袁隆平研究水稻資料）【百度知道】/view/1139460.htm#2小結(jié)導(dǎo)語(yǔ)：（根據(jù)板書）同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到人類有遺傳現(xiàn)象、動(dòng)物有遺傳現(xiàn)象、植物之間也存在著遺傳現(xiàn)象。根據(jù)遺傳的一些規(guī)律我們可以進(jìn)行一些推測(cè):(四)綜合練習(xí)出示貓媽媽哺乳小貓的照片 【百度知道】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%A8%C2%E8%C2%E8%B2%B8%C8%E9%D0%A1%C3%A8%B5%C4%D5%D5%C6%AC&in=15807&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=114782575620&ln=1109&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331515991038_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn13&-1&di30460945995&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fshsh%2F2007-04%2F19%2Fxin_020404190846156092310.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshsh%2F2007-04%2F19%2Fcontent_9833135_1.htm&W300&H446&T10889&S20&TPjpg仔細(xì)觀察照片中每只小貓的顏色和花紋然后觀察照片中的小貓媽媽。推測(cè)一下小貓爸爸可能是什么樣子的。你推測(cè)的依據(jù)是什么？生觀察并討論。五、總結(jié)全課 今天我們學(xué)習(xí)生物的遺傳現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟愑羞z傳現(xiàn)象、動(dòng)物有遺傳現(xiàn)象、植物之間也存在著遺傳現(xiàn)象，整個(gè)生物界都存在著遺傳現(xiàn)象。俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，就是對(duì)遺傳現(xiàn)象的形象描述。任何生物都能通過(guò)各種繁殖方式產(chǎn)生于自己相似的個(gè)體，保持世代間的連續(xù)，以綿延其種族。遺傳是相對(duì)穩(wěn)定的，生物不輕易改變從親代繼承來(lái)的發(fā)育途徑和方式。因此，親代的外貌、行為、習(xí)性以及其他優(yōu)良特征，可以在子代重現(xiàn)，甚至酷似親代。附板書設(shè)計(jì)： 人類遺傳 生物的遺傳現(xiàn)象 動(dòng)物遺傳 植物遺傳 六、 教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課時(shí)，我首先搜集了網(wǎng)上的生物的遺傳現(xiàn)象的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案、課件作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確