寫作訓(xùn)練——景物描寫.ppt

寫作訓(xùn)練,景物描寫,什么是景物描寫？,景物,自然風(fēng)光,社會(huì)風(fēng)情,自然景物描寫 表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場(chǎng)景,景物描寫,社會(huì)環(huán)境描寫 反映社會(huì)風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。,我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。,我躺在艙面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡著了！,渲染氣氛,烘托人物心情,一夜趕路，天快亮的時(shí)候，他終于要到家了?？粗炜諠u漸地撩去那黑色的面紗，東方飄起了一朵朵紅色的云霞，看著太陽(yáng)慢慢地、慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地，看著晶瑩的露珠在草尖上閃爍，聽(tīng)著晨起的鳥兒悅耳的歌唱，他的疲勞都消失了，步子邁得異常輕松。,一夜趕路，馬上要到家了，他非常開(kāi)心。,寫作中景物描寫的主要作用,一、渲染氣氛 二、烘托人物心情,我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。,一夜趕路，天快亮的時(shí)候，他終于要到家了?？粗炜諠u漸地撩去那黑色的面紗，東方飄起了一朵朵紅色的云霞，看著太陽(yáng)慢慢地、慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地，看著晶瑩的露珠在草尖上閃爍，聽(tīng)著晨起的鳥兒悅耳的歌唱，他的疲勞都消失了，步子邁得異常輕松。,總結(jié)：景物描寫的要點(diǎn),一、抓住景物特征 二、選好觀察角度 三、安排描寫順序 四、運(yùn)用多種技巧 五、務(wù)必融情于景,感官修辭聯(lián)想想象,技巧1：感官法,春,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。 朱自清春,技巧2：比喻、擬人,曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 朱自清荷塘月色,仿寫練習(xí)： 蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無(wú)暇的白云。_,有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。, 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。,花朵兒一串挨著一串,一朵接著 一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！ “我在開(kāi)花，”它們?cè)谛Α?“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?由春花聯(lián)想到秋實(shí)。,想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛(ài),技巧3：聯(lián)想、想象,小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。, 嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。,小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的,綠綠的。,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 王國(guó)維,“校園秋色” 反映兩種心情：1、喜悅 2、傷感 字?jǐn)?shù)：不少于100字。 要求：用比喻、擬人、聯(lián)想、想象、色彩等手法。 秋天的校園充滿詩(shī)情畫意。 秋天的校園讓人傷感。,佳作欣賞,秋天的校園充滿詩(shī)情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過(guò)，甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！我愛(ài)校園秋色。 秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來(lái)。校園道上滿是