福建省三明市第一中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文下學(xué)期學(xué)段考試（期中）試題.docx

福建省三明市第一中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文下學(xué)期學(xué)段考試（期中）試題總分：100分 時間：150分鐘1答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考試座位號填寫在答題卡上。2考生作答時，請將答案寫在答題卡上。 答題使用05毫米的黑色中性(簽字)筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。一、基礎(chǔ)知識（每題1.5分，共15分）1下列詞語的字形無誤的一項是A舉案齊眉 杳無音信 暮藹沉沉 鰥寡孤獨B奄奄一息 川流不息 司馬青衫 甕牖繩樞C望帝啼鵑 戶盈羅琦 前合后偃 崢嶸崔嵬D眾說紛紜 萇弘化璧 殘羹冷灸 舞榭歌臺2下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A信臣精卒陳利兵而誰何 低眉信手續(xù)續(xù)彈B吾從而師之 孔子師郯子、萇弘C數(shù)罟不入洿池 范增數(shù)目項王D寬厚而愛人 不愛珍器重寶肥沃之地3下列各句中加點的字，與例句中的“恥”字用法相同的一項是例句：其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師A且庸人尚羞之 B卻匈奴七百余里C是故圣愈圣，愚愈愚 D天下云集響應(yīng)4下列各句中與例句句式特點相同的一項是例：然而不王者，未之有也。A求人可使報秦者，未得。 B不拘于時，學(xué)于余。C蚓無爪牙之利，筋骨之強。 D句讀之不知，惑之不解。5下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一項是A移其粟于河內(nèi) 冰，水為之，而寒于水B君臣固守以窺周室 焚百家之言，以愚黔首C為天下笑者 圣人之所以為圣D其皆出于此乎 余嘉其能行古道6古詩常用典故，對下列詞句中用典所涉及的歷史人物，判斷正確的一項是羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 木猶如此，人何以堪。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。 可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉鴉社鼓。A諸葛亮 桓溫 劉義隆 拓跋燾B諸葛亮 張翰 劉義隆 拓跋宏C周瑜 桓溫 劉裕 拓跋燾D周瑜 張翰 劉裕 拓跋宏7.下列說法不正確的一項是A我國古代音樂以宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮為七聲，以其中任何一聲為主，均可構(gòu)成一種調(diào)式。凡以宮聲為主的調(diào)式稱“宮”，以其他各聲為主的稱“調(diào)”，合稱“宮調(diào)”。 B六藝經(jīng)傳，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝，指詩經(jīng)、論語、禮記、周易、春秋孟子六種經(jīng)書。傳，古代解釋經(jīng)書的著作。C齊有孟嘗君田文，趙有平原君趙勝，楚有春申君黃歇，魏有信陵君魏無忌，他們是戰(zhàn)國時期有名的“四公子”，皆以招攬賓客著稱。 D詞到宋代發(fā)展到高峰，形成豪放派和婉約派兩大風(fēng)格流派，蘇軾、辛棄疾、岳飛和李清照、柳永、姜夔分別是其代表。閱讀下面的文字，完成810題。今日青島，聚焦世界目光。憑闌觀潮起，逐浪揚風(fēng)帆。黃海之濱，浮山灣畔，（ ）；海納百川，見證著開放包容的廣闊襟懷。各國嘉賓應(yīng)約而至，可謂 ，一架架飛機降落在青島機場，上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城，共商合作發(fā)展大計。齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)，人文氣息撲面而來。和而不同、世界大同，是“和合”思想的時代思辨，中國理念同“上海精神” ， 源遠(yuǎn)流長的儒家文化、會場內(nèi)的亭臺樓閣元素、地方特色的節(jié)目表演一個個細(xì)節(jié)更凸顯出中華文化底蘊。而外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出的東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。2018年6月9日晚，青島國際會議中心宴會廳在燈光的映照下 猶如海浪中的風(fēng)帆，蓄勢待發(fā)；背景墻上的巨幅工筆畫花開盛世 ，恰若輝煌錦繡，盡顯雍容華貴；宴會廳內(nèi)，燈火通明，各方嘉賓靜靜聆聽習(xí)近平主席的講話。共謀穩(wěn)定，共促發(fā)展的上合青島峰會充分展現(xiàn)了令人贊嘆的上合智慧，擴大了上合組織與日俱增的國際影響力。8依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?A風(fēng)云變幻 肝膽相照 巧奪天工 賞心悅目 B風(fēng)云變幻 相得益彰 美輪美奐 嘆為觀止 C風(fēng)云際會 肝膽相照 巧奪天工 嘆為觀止 D風(fēng)云際會 相得益彰 美輪美奐 賞心悅目9文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A外交禮賓細(xì)節(jié)之變，折射出了東方大國日益走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)，從容自信的心態(tài)。 B外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出的走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的心態(tài)、從容自信的儀態(tài)。 C外交禮賓細(xì)節(jié)之變，折射出了日益走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)。 D外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出了東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)。10下列在括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A風(fēng)送千帆，奔涌著合作共贏的澎湃力量 B心存一處，演繹著美美與共的大同世界 C樂奏萬方，響徹在寥廓豐饒的齊魯大地 D文承一脈，彰顯著融通相生的文明之邦 二、現(xiàn)代文閱讀（16分）（一）論述類文本閱讀（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成1113題。“和而不同”辨析 孔子說的“君子和而不同,小人同而不和”,主要是從表達(dá)個人見解方面講如何處理人際關(guān)系的。朱熹注曰:“和者,無乖戾之心;同者,有阿比之意。”通觀流行較廣的楊伯峻論語譯注等幾種注釋本,在文義的理解上基本相近或相同,大體上可以表述為:“君子盡管不茍同他人的觀點,但能夠與他人和睦相處;小人盡管附和、盲從他人的觀點,但不能夠與他人和睦相處?！比欢?一些人在談及某些具體問題而加以引述時,卻出現(xiàn)了某種過度闡釋或者明顯曲解的情況。 曲解之一,對“不同”的性質(zhì)不加區(qū)分,似乎無論什么樣的“不同”都不影響保持“和”的關(guān)系。左傳載有晏子“和如羹焉”“聲亦如味”的話,的確,像五音中的宮、商、角、徵、羽,都屬于同質(zhì)內(nèi)的差異,是“同中之異”,因而是容易調(diào)和的。但許多人都忽略了另一種“不同”,即異質(zhì)的、對抗性的不同,而這類“不同”往往是不可調(diào)和的。如果無視異質(zhì)“不同”的存在,一味幻想“萬物并育而不相害,道并行而不相悖”(中庸),在實踐上肯定是有害的。從社會實踐的角度說,如何由異質(zhì)的“不同”而致“和”,才是需要認(rèn)真思考并著力解決的問題。 曲解之二,似乎“和”是不需要原則的?？鬃铀f的“和”,是在遵循禮制基礎(chǔ)上的協(xié)調(diào),是有原則的。做人須有原則,須明辨是非,是孔子的一貫主張,也適用于對“和”的把握,他曾指責(zé)鄉(xiāng)愿為“德之賊也”。當(dāng)然,就人倫關(guān)系而言,封建社會基于禮制之“和”與現(xiàn)代社會基于人人平等之“和”是有質(zhì)的區(qū)別的。但無論如何,“和而不同”的“和”,其涵義中是應(yīng)當(dāng)包含著符合公理、道義的原則的。正因為如此,孔子當(dāng)上魯司寇后才堅決地殺了少正卯,其思想觀點和做法在孔子看來是違背禮的原則的。 曲解之三,有意無意地把“同”與“和”對立起來。孔子是將“和”專屬于“君子”,而將“同”專屬于“小人”,加之后世儒者引入“義利之辨”的發(fā)揮,很容易使人產(chǎn)生某種誤解,認(rèn)為“和”與“同”是相對立的。事實上,“同”也不是與“和”毫無關(guān)系的。如果說“和”需要某種“不同”因素的話,同時也需要“同”的因素,而況且許多事物都是“異中有同”的。“同”并不可怕,孔子本人就說過 “道不同,不相為謀”的話?？梢哉f,“同”是“和”的必要條件之一。就人際關(guān)系而言,如果毫無共同之處可言,要達(dá)到“和”是很難的?？鬃铀磳Φ摹巴?僅僅是指那種無原則的、不辨是非曲直的“茍同”。 孔子所講的“和而不同”本有其使用范圍與特定涵義,但許多人不把同質(zhì)的“差異”與異質(zhì)“不同”加以區(qū)別,使人不能正視矛盾,影響問題的解決。（原載人民日報,有刪改）11 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（2分）A孔子、朱熹、楊伯峻,盡管所處時代不同,但他們關(guān)于“君子和而不同,小人同而不和”的觀點基本是一致的。B中庸無視異質(zhì)“不同”的存在,一味幻想“萬物并育而不相害,道并行而不相?！?在實踐上肯定是有害的。C人們有意無意地把“同”與“和”對立起來,根本原因是孔子曾將“和專屬于“君子”,而將“同”專屬于“小人”。D因為異質(zhì)的、對抗性的不同往往是不可調(diào)和的,所以從社會實踐的角度，如何由異質(zhì)的“不同”而致“和”,才是需要認(rèn)真思考并著力解決的問題。12下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是（2分）A全文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu),開頭一段提出一些人引述孔子語句時存在過度闡釋或曲解的問題。B文章中間部分屬于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),內(nèi)容層層鋪墊,逐層深入而具體地闡述人們對“和而不同”的三種曲解。C文章列舉孔子殺少正卯的事例,是為了說明孔子所說的“和,是在遵循禮制基礎(chǔ)上的協(xié)調(diào),是有原則的。D文章善于引經(jīng)據(jù)典,所涉典籍不一,引用目的各異,緊扣觀點,論證恰切,豐富了文章的文化內(nèi)涵。13根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是（2分）A孔子提出“君子和而不同,小人同而不和”,主要是從表達(dá)個人見解方面講如何處理人際關(guān)系的,導(dǎo)致今天人們引用時出現(xiàn)過度闡釋或曲解的情況。B封建社會基于禮制之“和”與現(xiàn)代社會基于人人平等之“和”是有質(zhì)的區(qū)別的?？梢?“和而不同”的“和”也會因時代不同而被賦予不同的內(nèi)涵。C在任何時候,“和而不同”的“和”,其涵義都應(yīng)當(dāng)包含著符合公理、道義的原則。當(dāng)今時代也應(yīng)如此。D探討及實踐“和而不同”的時候,只有把同質(zhì)的“差異”與異質(zhì)“不同”加以區(qū)別,才能使人正視矛盾,才有利于問題的解決。（二）文學(xué)類文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成1416題。唐三彩侯發(fā)山 那天，康鄉(xiāng)長到南灣村調(diào)研。村主任老貴忍不住興奮地告訴他說：“栓保的女兒梅花考上了北京大學(xué)?！?對于栓保，康鄉(xiāng)長是不陌生的，去年年關(guān)的時候，康鄉(xiāng)長給栓保送去了一壺油兩袋面三百元錢，可是，栓保死活不要，說他家的日子還能過得去現(xiàn)在聽到這個消息，康鄉(xiāng)長當(dāng)然也很高興，說：“走，咱去栓保家看看?！?康鄉(xiāng)長和老貴去的時候，梅花正坐在床邊，嚶嚶地啜泣；栓保蹲在地上，不住地吧嗒著旱煙，很是無精打采。 老貴在康鄉(xiāng)長后面悄聲說道：“栓保興許正在為梅花的學(xué)費發(fā)愁呢?！?康鄉(xiāng)長似乎沒聽到老貴的話，朗聲地說：“栓保，女兒考上了北大，祝賀你啊！” 栓保這才發(fā)覺來客人了，忙慌亂地站了起來，訕笑著說：“康鄉(xiāng)長來了?！泵坊▌e過臉去，用袖子擦拭著臉上的淚痕。 康鄉(xiāng)長看了看，栓保家里依然空蕩蕩的，沒有一件值錢的家當(dāng)，墻角一缸咸蘿卜散發(fā)出一種說臭不臭說咸不咸的味道。 老貴附在康鄉(xiāng)長耳邊說道：“栓保家一年四季把咸蘿卜當(dāng)飯吃。” 康鄉(xiāng)長發(fā)現(xiàn)墻旮旯放著一個瓷罐，突然兩眼一亮，說：“這個罐子是干什么用的？” 栓保不好意思一笑，說：“當(dāng)年腌制咸菜用的，現(xiàn)在嫌它有點小，就不用了?！?康鄉(xiāng)長把瓷罐搬到光亮處，用手小心地擦拭了一下，說：“哇，這是寶物啊！” 栓保，還有老貴都眨巴著眼睛，好像不明白康鄉(xiāng)長的話。 康鄉(xiāng)長說：“這個瓷罐不是一般的瓷罐，是唐三彩。” 栓保說：“不可能吧，是俺爹活著的時候用兩個雞蛋在集市上換來的?！?康鄉(xiāng)長搖了搖頭，接過老貴遞過來的一塊破布仔細(xì)地抹拭著，得意地說：“你們瞧瞧，這個瓷罐絕對是唐三彩?！?老貴一愣一愣的，說：“康鄉(xiāng)長，你可看仔細(xì)了?！?康鄉(xiāng)長說：“你們瞧瞧這造型，這彩飾，這釉色，有一種斑斕富麗的藝術(shù)效果。” 老貴說：“為啥叫唐三彩呢？” 康鄉(xiāng)長侃侃而談，說：“這種制陶工藝是從唐朝時期開始的，采用堆貼、刻畫等形式的裝飾圖案，同時使用紅、綠、白三種釉色，經(jīng)過高溫?zé)坪?，三種釉色相互交融，三彩就變成了很多的色彩，形成了有原色、復(fù)色的斑駁淋漓的多種顏色。據(jù)說這種玩意由于在制作過程中釉質(zhì)的自然下流，燒制好的唐三彩會產(chǎn)生許多復(fù)雜奇妙的變化，因此，沒有任何兩件唐三彩作品是完全一樣的所以說這是一件價值連城的寶貝?！笨掂l(xiāng)長一席話，把老貴和栓保搞得目瞪口呆，傻了一般。 栓保說：“可是，可是，這寶物對我來說也沒啥用處，也不知道有人要沒有？” 康鄉(xiāng)長說：“這樣吧，我出3萬塊，你賣給我如何？” 栓保驚喜地說：“真的？” 康鄉(xiāng)長說：“不騙你?！?栓保就慌亂地點了點頭。 老貴也松了口氣，說：“梅花這下可以上大學(xué)嘍。” 第2天， 當(dāng)康鄉(xiāng)長交給栓保3萬元要把瓷罐抱走時，梅花紅著臉說：“康鄉(xiāng)長，這個瓷罐既然是唐三彩，肯定是我家祖?zhèn)鞯臇|西，所以我不想讓它流落到他人手中。” 康鄉(xiāng)長眨巴著眼睛，說：“你這話什么意思？” 梅花說：“康鄉(xiāng)長，你要保存好這個瓷罐，5年后，我用4萬塊把它贖回，中不中？” 沒想到是這樣，康鄉(xiāng)長一時說不出話來。 梅花說：“康鄉(xiāng)長，你要不同意，就請拿走你的錢，把瓷罐留下。” 康鄉(xiāng)長說：“那好，5年后你可以贖回，但不是4萬，是10萬！”梅花沉默了片刻，就使勁點了點頭。 梅花在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，畢業(yè)后被一家公司聘為副總，年薪20萬。在老貴的帶領(lǐng)下，梅花輾轉(zhuǎn)找到了康鄉(xiāng)長?？掂l(xiāng)長又驚又喜，他抱出那個瓷罐，說：“閨女，實話跟你說，這是一個很普通的瓷罐?！?梅花一點兒也不感到驚訝，說：“謝謝您！我當(dāng)初就知道是個很普通的瓷罐?！?康鄉(xiāng)長很是意外，說：“那你為何還要贖回去？” 梅花說：“做人得講良心當(dāng)年要不是您出手相助，我不可能有今天。” 老貴有點明白又有點糊涂，說：“康鄉(xiāng)長，既然您知道是假的唐三彩，為啥當(dāng)年提出要讓梅花拿10萬元來贖回？” 梅花搶先插話說：“老貴叔，康鄉(xiāng)長一是不想讓我贖回這個假的唐三彩，二也是在逼我學(xué)業(yè)有成，干出一番事業(yè)啊?！?康鄉(xiāng)長欣慰地說：“梅花，我只拿回屬于我的3萬，其余的7萬你捐給村里如何？”梅花同意了，一張笑臉如同盛開的梅花。 (有刪改) 14下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A 文章善用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，“嚶嚶地啜泣”“吧嗒著煙袋”兩個細(xì)節(jié)，極儉省地寫出了栓保父女面臨的窘境。 B 梅花自尊要強，明知瓷罐不是真正的唐三彩，卻要不計代價將其贖回，因為這是她爺爺留下的，有紀(jì)念意義。 C 老貴是個穿針引線式的人物，將經(jīng)濟拮據(jù)的栓保一家和為政一方的康鄉(xiāng)長聯(lián)系在一起，也使人物、故事更真實可信。 D梅花凌寒傲霜依然綻放，象征著不屈不撓、奮發(fā)向上的精神品質(zhì)，文章結(jié)尾把梅花的笑臉喻為“盛開的梅花”，即有此意。 15小說中的康鄉(xiāng)長有哪些性格特點？請簡要分析。(4分) 16文章以“唐三彩”為題，有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析。(4分) 三、古詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成17-20題。陳有年，字登之，余姚人。有年舉嘉靖四十一年進(jìn)士，授刑部主事。改吏部，歷驗封郎中。萬歷元年，成國公朱希忠卒，其弟錦衣都督希孝賄中官馮保援張懋例乞贈王，大學(xué)士張居正主之。有年持不可，草奏言：“令典：功臣?xì){，公贈王，侯贈公，子孫襲者，生死止本爵。懋贈王，廷議不可，即希忠父輔亦言之。后竟贈，非制。且希忠無勛伐，豈當(dāng)濫寵?！弊笫汤蓜⒐鉂鸩渴拢苤妇诱秊閯h易其稿。有年力爭，竟以原奏上。居正不懌，有年即日謝病去。十二年起稽勛郎中，歷考功、文選，謝絕請寄。除目下，中外皆服。遷太常少卿，以右僉都御史巡撫江西。尚方所需陶器，多奇巧難成，后有詔許量減，既而如故。有年引詔旨請，不從。內(nèi)閣申時行等固爭，乃免十之三。南畿、浙江大祲，詔禁鄰境閉糴，商舟皆集江西，徽人尤眾。而江西亦歲儉，群乞有年禁遏。有年疏陳濟急六事，中請稍弛前禁，令江西民得自救。南京御史方萬山劾有年違詔。帝怒，奪職歸。薦起督操江，累遷吏部右侍郎。改兵部，又改吏部。尚書孫鑨、左侍郎羅萬化皆鄉(xiāng)里，有年力引避，朝議不許。二十一年與吏部尚書溫純共典京察，所黜咸當(dāng)。未幾，遂代純位。其秋鑨謝事召拜吏部尚書止宿公署中見賓則于待漏所引用僚屬極一時選 明年，有年自是累疏稱疾乞罷。帝猶慰留，賚食物、羊酒。有年請益力。最后，以身雖退，遺賢不可不錄，力請帝起廢。帝報聞。有年遂杜門不出。數(shù)月中，疏十四上。乃予告，乘傳歸。歸裝，書一篋，衣一笥而已。二十六年正月卒，年六十有八。贈太子太保，謚恭介。有年風(fēng)節(jié)高天下。兩世朊仕，無宅居其妻孥，至以油幙障漏。其歸自江西，故廬火，乃僦一樓居妻孥，而身棲僧舍。（節(jié)選自明史陳有年傳）【注】朊仕：高官厚祿。17對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（2分）A且希忠無勛伐，豈當(dāng)濫寵 伐：夸耀 B左侍郎劉光濟署部事 署：代理C有年引詔旨請 引：援引 D帝猶慰留，賚食物、羊酒 賚：賞賜18下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）A其秋/鑨謝事召/拜吏部尚書/止宿公署中/見賓則于待漏/所引用僚屬/極一時選/B其秋/鑨謝事/召拜吏部尚書/止宿公署中/見賓則于待漏所/引用僚屬/極一時選/C其秋/鑨謝事召/拜吏部尚書/止宿公署中/見賓則于待漏所/引用僚屬/極一時選/D其秋/鑨謝事/召拜吏部尚書/止宿公署中/見賓則于待漏/所引用僚屬/極一時選/19下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）A陳有年遵從法令，不畏權(quán)要。在朱希孝為兄請贈王號一事，他不曲從張居正意見，依據(jù)法令規(guī)定，堅持自己觀點，最終將原奏章呈給皇帝。B陳有年恪盡職守，考核公允。擔(dān)任考功等職時，拒絕請托，公布的官員任命名單，獲得一致認(rèn)可，考核京官時，貶黜官員的意見十分得當(dāng)。C陳有年關(guān)心民生，為民請命。江西歉收時，身為巡撫的他，為了讓江西百姓自救，順應(yīng)民意，開放邊境，允許糧食流通，觸怒皇帝被罷職。D陳永年為人耿介，清廉自守。第二次改任吏部時，因吏部尚書等官員是其同鄉(xiāng)，他極力回避；父子兩人均為高官，但有年無住所安置妻兒。20把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）最后，以身雖退，遺賢不可不錄，力請帝起廢。（3分）（2）始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。（3分）（二）詩歌鑒賞(6分) 閱讀下面這首宋詞，完成2122題。 南鄉(xiāng)子和楊元素時移守密州蘇 軾東武望余杭 。云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)。醉笑陪公三萬場。不用訴離觴。痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘 。墮淚羊公 卻姓楊。 注 東武：密州治所，今山東諸城。余杭：杭州。河塘：指沙河塘，在杭州城南，是當(dāng)時較繁華的地方。墮淚羊公：晉書羊祜傳記載，西晉名將羊祜鎮(zhèn)守襄陽有德政，他死后，襄陽百姓在峴山為之立碑，歲時享祭，望其碑者，莫不流涕。杜預(yù)因名之為“墮淚碑”。 21下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A “東武望余杭”一句，寫詞人要從杭州到密州任職，與友人分別之后只能兩地相望。B“功成名遂”表明詞人是有志于濟蒼生、安社稷的，“何日”表明這是詞人的一種 期望。C“醉笑陪公三萬場”運用想象、夸張的手法，寫日后詞人與友人相聚宴飲的歡快。 D“不用訴離觴”一句，寫不必像世俗之人一樣用酒來訴說離情別緒，表現(xiàn)出對世俗的諷刺。 22請從藝術(shù)手法和思想情感的角度賞析“今夜送歸燈火冷，河塘。墮淚羊公卻姓楊”。(4分) （三）默寫（8分）23.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分，每小題1分，錯一字不得分）（1）勸學(xué)中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“ ”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“ ”。（2）師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句： ， 。（3）雨霖鈴下闕虛寫了別后想象美景的千古名句: ， 。（4）蘇軾念奴嬌（大江東去）中“ ， ”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。（5）白居易琵琶行中“ ， 兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。（6）在永遇樂（千古江山）中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“ ”，但是由于行事草率，最終卻“ 。（7）尋尋覓覓，冷冷清清， 。 ，最難將息。（聲聲慢）（8） 。誰怕？ 。（定風(fēng)波）四、語言文字運用（3分）24閱讀下面的材料，請用三個短語概括川劇的特點。（3分）川劇是四川文化的一大特色，流行于四川全省及云南、貴州部分地區(qū)。早在唐代就有“蜀戲冠天下”的說法。川劇含有高腔、胡琴、昆腔、燈戲、彈戲五種聲腔，其中川劇高腔曲牌豐富，唱腔美妙動人，最具地方特色，是川劇的主要演唱形式。川劇幫腔為領(lǐng)腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味雋永，引人人勝，在各大劇種里獨樹一幟。川劇語言生動活潑，幽默風(fēng)趣，充滿鮮明的地方色彩，濃郁的生活氣息和廣泛的群眾基礎(chǔ)。川劇的特點： 、 、 。四、作文（40分）25.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（40分）習(xí)近平總書記曾說：“人生的扣子從一開始就要扣好。青年是價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，尤其要扣好人生的第一粒扣子?！蹦阌X得人生的第一?？圩邮鞘裁?？為什么要扣好這?？圩?？我們青少年要怎樣扣人生中的第一?？圩?？怎么扣得端？扣得牢？ 請以“扣好人生的第一?？圩印睘轭}，聯(lián)系現(xiàn)實生活將你的思考和感悟?qū)懗梢黄h論文。要求：選好角度，確定立意，不得套作，不得泄露個人信息，不少于800字。三明一中20182019學(xué)年度下學(xué)期學(xué)段考試高一語文答案（1-10題，每題1.5分，共15分）1. B 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C7.B（論語孟子應(yīng)改為尚書樂經(jīng)）8D（風(fēng)云際會：比喻有才華、有作為的人在難得的好時機聚合。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。肝膽相照：比喻真心誠意、以真心相見、互相坦誠交往共事，不能形容精神和理念。巧奪天工：專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。美輪美奐：多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇或裝飾華美。嘆為觀止：指贊嘆觀賞的對象精妙之極，完美之至。賞心悅目：指因看到美好的情景而心情歡暢。但是“嘆為觀止”在使用時如果句子主語是觀賞的對象（人或事物），要在“嘆為觀止”的前面加上“令人”“使人”“讓人”。）9C（這個病句是一個單句，可以采取壓縮的方式，提煉出句子的主干，發(fā)現(xiàn)這個句子缺少謂語，應(yīng)該把“折射出的”改為“折射出了”；語序不當(dāng)，不是“日益折射出”，而是“日益走向”；搭配不當(dāng)，誠摯友好是姿態(tài)，沉穩(wěn)大氣是儀態(tài)，從容自信是心態(tài)。所以綜合看來，C項正確。）10A（根據(jù)前后文，從形式上看，B項，“美美與共”與“開放包容”結(jié)構(gòu)不對稱；C項，“樂奏萬方”是動補短語，和“海納百川”的主謂結(jié)構(gòu)不對稱；D項，“文明之邦”與“廣闊胸襟”不對稱。從內(nèi)容上看，C、D兩項的內(nèi)容不太符合會議的宗旨。所以A項正確。）11. （2分）D12. （2分）B解析：.本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子),分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞),比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù),尤其看因果關(guān)系,是否有強加、倒置不當(dāng)。B項,文章中間部分應(yīng)該是并列結(jié)構(gòu)。并不是層層鋪墊、逐層深入。13.（2分）A本題考查對作者觀點的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難,答題時首先閱讀題干,在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析。A項,結(jié)合文本第一節(jié)內(nèi)容分析,“導(dǎo)致”錯誤。過度闡釋和曲解是由于人們在談及某些具體問題而加以引述時,沒有弄清孔子原本意圖。14（2分）B（解析 B項中“梅花自尊要強”說法錯誤，根據(jù)后文“ 梅花一點也不感到驚訝，說：謝謝您！我當(dāng)初就知道是個很普通的瓷罐”可知，梅花早就知道這個瓷罐不是唐三彩，更不是她爺爺留下的寶物，根據(jù)梅花的話“做人得講良心當(dāng)年要不是您出手相助，我不可能有今天”，明知瓷罐不是真正的唐三彩，卻要不計代價將其贖回是因為梅花知恩圖報、不占便宜。） 15（4分）(1)急公好義，扶危濟困。年關(guān)時，為貧困戶送糧送錢；為了資助梅花上學(xué)，用3萬元買了一個普通的瓷罐。(2)善解人意，尊重他人。用購買唐三彩的方式資助栓保一家，既幫助他們解決了困難，還保護(hù)了他們的自尊心。(3)助人有方，富有智慧。把一個普通的瓷罐說成是價值連城的寶物，讓人信以為真。(4)善于激勵，富有遠(yuǎn)見，為了保護(hù)梅花的上進(jìn)心，鼓勵他學(xué)業(yè)有成，故意加碼，讓梅花用10萬元贖回瓷罐。(5)盡職盡責(zé)，關(guān)心群眾，把梅花的7萬元錢捐給村里。（ 答對一點1分，兩點2分，三點4分）16（4分）(1)把普通的瓷罐說成是昂貴的唐三彩，對比鮮明(形成強烈反差)，吸引讀者，出人意料。(2)作為線索貫穿全文，推動了情節(jié)發(fā)展。以“唐三彩”為中心，康鄉(xiāng)長購買梅花要贖回康鄉(xiāng)長加價梅花來贖回，情節(jié)一波三折，波瀾起伏，曲折生動。(3)有利于塑造人物形象。明明是個普通的瓷罐，康鄉(xiāng)長用3萬元買下，可見其愛民有心、助人有方。梅花愿用10萬元贖回，可見其發(fā)奮有為、知恩圖報。(4)主旨上，價值很高的唐三彩寄寓了扶危濟困、知恩圖報、勵志自強等優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，有利于表現(xiàn)文章主旨。（ 答對一點1分，兩點2分，三點4分）【解析】 本題可結(jié)合著具體內(nèi)容，從線索作用、人物形象、主題等角度分析作答?！疤迫省必灤┬≌f始終，故事情節(jié)也是圍繞“唐三彩”展開：康鄉(xiāng)長購買唐三彩梅花要贖回唐三彩康鄉(xiāng)長加高贖金梅花回來贖回唐三彩，情節(jié)起伏，“唐三彩”是這篇小說的線索，推動了故事情節(jié)發(fā)展；小說中的兩個主要人物康鄉(xiāng)長和梅花的性格特征都是通過唐三彩展現(xiàn)出來的，康鄉(xiāng)長用3萬元買下，可見其愛民有心、助人有方。梅花愿用10萬元贖回，可見其發(fā)奮有為、知恩圖報，“唐三彩”有利于塑造人物形象；這篇小說中的“唐三彩”實質(zhì)上是一個普通瓷罐，把普通瓷罐說成是昂貴的唐三彩，出人意料，更容易吸引讀者；這篇小說的主旨也是通過“唐三彩”表現(xiàn)出來的，“唐三彩”寄寓了中華民族的傳統(tǒng)美德。 17.（2分）A（“勛伐”同義復(fù)詞，都是“功勞”之意）18.（2分）B19.（2分）C（C項“順應(yīng)民意，開放邊境，允許糧食流通”曲解文意，原文是說“陳有年上奏陳述救急的六件事，其中請求稍稍松弛先前的禁令，使江西的百姓得以自救?！保?0.（6分）（1）（3分）最后,陳有年認(rèn)為自己雖然退職，遺漏的賢才卻不可不錄用，于是竭力請求皇帝，啟用廢置的人。（“以身”“起廢”各1分，句意1分）（2）（3分）始皇心里自以為這關(guān)中的險固地勢、方圓千里的堅固的城防是子孫萬代稱帝稱王的基業(yè)。.（“關(guān)中之固”“金城千里”“帝王”各1分）參考譯文：陳有年，字登之，余姚人。陳有年考取嘉靖四十一年(1562)的進(jìn)士，授職為刑部主事。改任吏部，歷任驗封郎中。萬歷元年(1573)，成國公朱希忠去世，他的弟弟錦衣都督朱希孝賄賂宦官馮保援引張懋的例子請求贈封王號，大學(xué)士張居正支持他。陳有年堅決不贊同，上奏說：“根據(jù)令典：功臣死了，公贈封為王，侯贈封為公，子孫世襲的人，生死只享受原來的爵位。張懋贈封為王，朝廷議論不同意，就是朱希忠的父親朱輔也這么認(rèn)為。后來竟然被封贈，不合制度。況且朱希忠沒有討敵功勛，怎么能亂加寵幸？”左侍郎劉光濟負(fù)責(zé)吏部事務(wù)，按張居正的意思，刪改奏稿。陳有年極力爭辯，最后將原奏章呈上，張居正不高興，陳有年當(dāng)天就稱病離去。萬歷十二年(1584)他出任稽勛郎中，歷任考功、文選郎中，謝絕說情。朝廷內(nèi)外都佩服他的為人。調(diào)任太常寺少卿，擔(dān)任右僉都御史巡視江西。為皇帝供給用品的尚方官需要的陶器，大都很奇巧，難以制作，后來有詔令允許適當(dāng)減少，不久又照舊額了。陳