新標(biāo)準(zhǔn)Module1Nicetomeetyou.說(shuō).ppt

,英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)） 初中一年級(jí)上冊(cè) Module 1 Nice to meet you. (Unit 1 The first English lesson.) 大石橋市永安中學(xué) 孫瑩,一、教材分析： 本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初中一年級(jí)上冊(cè)Module 1的第一課時(shí),Unit 1 The first English lesson。本模塊的中心話題是自我介紹及介紹他人，結(jié)識(shí)新朋友。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)主要是動(dòng)詞be與人稱代詞的強(qiáng)化。第一單元的功能是自我介紹，自我介紹個(gè)人信息，包括：姓名、年齡、工作及來(lái)自什么地方。運(yùn)用任務(wù)是向新朋友介紹自己，相應(yīng)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)主要是動(dòng)詞be中am與人稱代詞I / my 的強(qiáng)化；將介紹自我所需要的人稱代詞與動(dòng)詞be與功能真實(shí)運(yùn)用任務(wù)有機(jī)結(jié)合?？缥幕浑H內(nèi)容：國(guó)外自我介紹的禮儀以及詢問(wèn)年齡的禁忌等。,二、學(xué)情分析：,我校為農(nóng)村中學(xué)，在小學(xué)雖開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但由于各種原因，我校剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面大多數(shù)為零基礎(chǔ)，新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)對(duì)于我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生真的有很大難度。好在通過(guò)預(yù)備篇四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。,三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：,1、分層指導(dǎo)下的任務(wù)設(shè)計(jì)：面向全體學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供展示自己才能的機(jī)會(huì)。（分層、分組） 2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)活動(dòng)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓學(xué)生在用英語(yǔ)“做事”并解決問(wèn)題的同時(shí)鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力，即Learning by doing. 3、形成性評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂，為學(xué)生“可持續(xù)學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有成就感。,四、教法、學(xué)法,任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué) 在做中學(xué),情景教學(xué)法(Situation Approach),交際法(Communicative Approach),學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)習(xí)策略,自學(xué)和小組合作互動(dòng)以及競(jìng)爭(zhēng)的 形式進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)法：感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作,教學(xué)目標(biāo) (Teaching aims),Language knowledge Language skills Learning strategies Character building Cross-cultural awareness,1 認(rèn)知目標(biāo),1、新單詞和短語(yǔ)： first, lesson, class, student, Miss, blackboard, year, open, close, match, write, read, listen, practice, eleven, twelve, thirteen, twenty-nine, fifty 基本句型： Whats your / his / her name? How old are you / is he / is she? My / His / Her name is I am / Im/ Hes / Shesyears old. Where are you / is he / is she / are they from? Im / Hes / Shes / Theyre from 2、語(yǔ)法方面：動(dòng)詞be與人稱代詞的強(qiáng)化 3、功能方面：介紹個(gè)人信息 4、語(yǔ)音方面： /i:/ /i/ /e/ / /,2、能力目標(biāo),1、提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)的能力。 聽(tīng): 學(xué)生能聽(tīng)懂別人的自我介紹。 說(shuō)：學(xué)生能進(jìn)行自我介紹，并能向別人詢問(wèn)相關(guān)的信息如姓名、年齡、職業(yè)及 來(lái)自哪里。 讀：學(xué)生能看懂不同人的自我介紹的文章。 寫(xiě)：學(xué)生能寫(xiě)出他們的個(gè)人信息并編造出一個(gè)新的信息。 2、讓學(xué)生做到用中感悟，學(xué)以致用，把所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的交際中，提高學(xué)生交際能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力及辨析中英文之間的差異的能力。 4、開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)及探究的能力。,3 情感目標(biāo),通過(guò)小組討論、競(jìng)賽及探究性活動(dòng)等，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)。,4 文化意識(shí),在中西文化對(duì)比中（詢問(wèn)年齡的禁忌、自我介紹的差異、姓名的區(qū)別等），加深對(duì)本國(guó)及外國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，提高對(duì)中外文化異同的鑒別能力。,Teaching Steps 教學(xué)設(shè)計(jì),Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 Step 6,Step 1:預(yù)習(xí)檢測(cè) 通過(guò)學(xué)案中習(xí)題檢驗(yàn)學(xué)生生詞及簡(jiǎn)單詞組的預(yù)習(xí)情況。,Step 2 導(dǎo)入新課 : Introduction(教師自我介紹）， 引出，并使學(xué)生整體感知本節(jié)課的話題。,Step 3:Work in groups and learn these phrases and stances: be from=come from be in Class One Nice to meet you.,Step 4: Listening practice,1.Listen and check How many people speak? 1 2 3,Good,Listen and check() the true sentences.,1.Miss Li is a teacher. ( ) 2.Lingling is from Beijing. ( ) 3.Daming and Lingling are friends. ( ) 4.Daming and Lingling are English. ( ) 5.Wang Hui is twelve years old. ( ),Step 5 Read the conversations in Activity 3 and fill in the form.,teacher,Wuhan,China,twelve,student,Beijing,China,twelve,student,Beijing,China,thirteen,student,Shanghai,China,Pair work,A:Whats your name? B:My name is A:How old are you? B:Im A:What class are you in? B:Im in A:Where are you from? B:I am from A:Nice to meet you. B:Nice to meet you, too.,備注：這里介紹一下西方的文化：比如不能詢問(wèn)女士和老人的年齡以及自我介紹時(shí)注意事項(xiàng)等等。,My name is Lingling.,Im 12 years old.,Im a student.,Im from Beijing.,Im Daming.,Im 12 years old.,Im a student.,Im from Beijing.,Listen and repeat,/i:/ read teacher Chinese meet /i/ sit miss listen /e/ desk twelve friend / / bag stand match,Match the words with the pictures. (Activity 8),2,read,close,open,stand up,sit down,match,write,practise,listen,Homework,1、寫(xiě)一篇至少3句話的自我介紹的文章。,填一填,根據(jù)句意,填上適當(dāng)?shù)膯卧~完成句子. My _ (名字)is Liu Yang, I am _ (中國(guó)人). Im _Beijing. 2. This _ Daming . _is my friend. 3. Im thirteen _ old. 4. Im a _(學(xué)生). Im _ Class 3. 5. Whats _ name? My name is Lingling. 6. Nice _ meet you, Daming. -_ to _ you, _.,name,Chinese,from,is,He,years,student,in,your,to,Nice,meet,to