中考物理比較不同物質(zhì)的吸熱能力復(fù)習(xí)專項練習(xí).docx

比較不同物質(zhì)的吸熱能力一、單選題(本大題共8小題，共16.0分)1.下列實例中，跟水的比熱容比較大的特點有關(guān)的是（）A.紅色顏料在熱水中擴散很快B.水可以作為汽車發(fā)動機的冷卻劑C.水凝固成冰時，體積增大D.高原上，水溫達(dá)到80可以沸騰2.人們常用冷水來降溫。例如用水作為汽車發(fā)動機及發(fā)電站發(fā)電機線圈的冷卻劑等。這主要是因為水的（）A.質(zhì)量較小B.沸點較高C.凝固點較低D.比熱容較大3.以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容關(guān)系不大的是（）A.汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水來冷卻B.夏天往室內(nèi)灑水可使室內(nèi)溫度降低C.內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化比沿海地區(qū)大D.生活中往往用熱水取暖4.下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法正確的是（）A.當(dāng)汽油在發(fā)動機內(nèi)燃燒不充分時會冒黑煙，這時發(fā)動機的效率升高B.打開香水瓶聞到香味說明分子在不停地做無規(guī)則運動C.從蒸籠里拿出的饅頭，放一陣子變涼了，是通過做功的方式改變了饅頭的內(nèi)能D.海邊晝夜溫差較小是因為水的比熱容小5.在下列現(xiàn)象中，與水的比熱容無直接關(guān)系的是（）A.汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水來冷卻B.冬天用熱水袋取暖C.夏天用灑水的方法降低室內(nèi)溫度D.沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小6.沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)相比晝夜溫差較小，其主要原因是海水比沙石具有較大的（）A.比熱容B.內(nèi)能C.密度D.熱量7.山東氣象臺每天都會發(fā)布我省主要城市的天氣預(yù)報，下表列出的是2013年4月23日內(nèi)陸城市濟南和沿海城市青島兩地的氣溫情況根據(jù)氣溫變化情況作出的判斷和判斷依據(jù)正確的是（）A.城市甲是青島，依據(jù)是水的比熱容較大B.城市乙是濟南，依據(jù)是砂石的比熱容較大C.城市甲是濟南，依據(jù)是砂石的比熱容較大D.城市乙是青島，依據(jù)是水的比熱容較大8.學(xué)校實踐小組成員利用休息日，從早上8：00開始每個半個小時對流花湖公園園內(nèi)氣溫和園內(nèi)湖水溫度進行了測量，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪成溫度隨時間變化的圖線，如圖所示，可以判斷（）A.實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容比較大B.實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容比較小C.實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容比較大D.實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容比較小二、多選題(本大題共1小題，共3.0分)9.下面關(guān)于熱現(xiàn)象的說法，正確的是（）A.物體溫度升高一定是吸收了熱量B.物體的溫度越高，所含的熱量越多C.冰在融化時溫度不變內(nèi)能增加D.汽車發(fā)動機用水作冷卻液是因為水的比熱容較大三、填空題(本大題共15小題，共30.0分)10.白糖溶解在杯中整杯水變甜了，這現(xiàn)象說明分子在不停的做無規(guī)則的_；太陽能熱水器給水加熱，它是利用_的方式來增加水的內(nèi)能的；沿海地區(qū)白天和夜晚的溫差比較小主要是由于水的_比較大造成的結(jié)果11.如表所列的幾種不同物質(zhì)的比熱容，質(zhì)量為5千克的水溫度升高40，吸收的熱量為_焦；若這些熱量被5千克的泥土吸收，則上升的溫度_40（選填“大于”、“小于”或“等于”），這就是沿海地區(qū)晝夜溫差_內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差的原因（選填“大于”、“小于”或“等于”）12.如圖是汽油機工作的_沖程汽油機工作時要產(chǎn)生大量的熱，通常采用水循環(huán)將熱量帶走，這是利用水_的特性水箱中5千克的水溫度升高了20，這些水所吸收的熱量為_焦水的比熱容為4.2103焦/（千克）13.水的比熱容為4.2103_（填寫單位），質(zhì)量為5千克、溫度為20的水溫度升高到30，水吸收的熱量為_焦溫度相同、質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，吸收相等熱量后，末溫比較高的是_塊（選填“鋁”或“銅”）（c鋁c銅）14.如圖所示，這是內(nèi)燃機工作時的_沖程當(dāng)活塞下降時，氣缸中氣體的內(nèi)能_（選填“減少”或“增加”），在汽車的發(fā)動機及發(fā)電機線圈中常用水作為冷卻劑，這是因為_15.小明用涼水冷卻滾燙的雞蛋，是在利用水_大的熱學(xué)特性，此時雞蛋內(nèi)能是通過_的方式改變的如果冷卻用水的質(zhì)量為l千克，溫度上升了10，則水吸收的熱量為_焦c水=4.2l03焦耳/（千克）16.“汽車不但要吃油，有時也要喝水”，用水冷卻發(fā)動機是因為水的_大，在發(fā)動機開始工作后一段時間內(nèi)，水箱中水的內(nèi)能會變化，這是通過_方式來改變內(nèi)能的。17.在有些古代宮殿中，有許多空心銅柱子支持著宮殿的屋頂，在夏天走進宮殿會感到冷氣侵人原因是空心的銅柱中裝進了許多冰塊，由于冰塊_時吸收大量的熱量使溫度降低（填物態(tài)變化名稱），而且水的_較大，溫度不易升高所以宮殿里很涼爽18.冬天到了，很多同學(xué)利用熱水袋來取暖，一方面熱水容易獲得，成本低；另一方面水的_較大，相同情況下降溫較_（快/慢），便于長時間取暖，它是通過_方式改變物體內(nèi)能的文捷同學(xué)的熱水袋裝了500g的80水，過了一會水溫降到了40，此過程熱水放出_J的熱量19.溫度相同的一小杯水與一大桶水，_的內(nèi)能較大；汽車用水做冷卻劑，主要因為水的_較大；同質(zhì)量的水和冰升高相同溫度，_吸收的熱量多20.美麗的鄂州素有“百湖之市”的美譽，是一座宜居城市春、夏季節(jié)，漫步在洋瀾湖畔，可以聞到陣陣花香，這是_現(xiàn)象；市區(qū)及周邊的湖泊，可以有效減弱市區(qū)的“熱島效應(yīng)”，這是利用了水的_大的特性中央氣象臺每日都要播報全國主要城市天氣預(yù)報，右表列出的是某日沿海城市天津和內(nèi)地城市西安兩市氣溫變化情況，城市甲是_21.水的比熱容為4.2103J/（kg），它表示質(zhì)量為_的水，溫度每升高1所吸收的熱量為_J；用電水壺?zé)畷r，如果將壺內(nèi)20的水的溫度升高60，水吸收的熱量是5.04105J，那么壺內(nèi)水的質(zhì)量是_kg；水的比熱容較大，在日常生活中有許多應(yīng)用此知識的地方，請舉出一個實例：_22.汽車發(fā)動機用水做冷卻劑，這是利用了水的比熱容_的性質(zhì)，一杯水倒出一半后，剩下水的比熱容_（選填“變大”、“變小”或“不變”）23.東北的冬季，暖氣里一般用水作傳熱物質(zhì)，主要原因是水的比熱容_，水的比熱容與水的溫度_關(guān)24.人們選用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，是因為水的_大，這是通過_方式改變內(nèi)能的四、實驗探究題(本大題共25小題，共150.0分)25.利用如圖甲所示的實驗裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關(guān)系”。操作如下：（1）在設(shè)計實驗時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是_，目的是控制水和沙子的_相等。用相同的酒精燈火焰加熱，加熱過程中，用攪棒攪動的目的是_，水和煤油吸熱的多少是通過_來反映的。（2）實驗過程中，每隔相同的時間記錄一次溫度，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖象，如圖乙所示；則_（選填“A”或“B”）對應(yīng)的物質(zhì)是沙子。26.在比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制如圖所示的圖象（不計熱量損失）（1）實驗時，選用初溫和_均相等的甲、乙兩種液體（2）加熱10分鐘，甲液體吸收的熱量_（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙液體吸收的熱量（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的_倍27.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的水和煤油（1）要完成探究實驗，除了圖中所示器材外，還需要的測量工具有天平和_（2）小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下加熱時間/min00.511.52溫度/煤油水分析表格數(shù)據(jù)可知他是利用加熱時間相同，比較煤油和水_的方法來完成探究實驗的（3）實驗結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2103J/kg，則500g水溫度升高20吸收的熱量是_J（4）若酒精完全燃燒加熱水的效率為70%，則至少要消耗_g酒精（酒精的熱值為3.0107J/kg）28.如圖是小明探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗裝置，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油。用電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值。問：（1）實驗中采用相同的電加熱器對水和煤油進行加熱，其目的是：_（2）實驗中裝水或煤油的容器要加木蓋這是為了_；準(zhǔn)備的攪拌器是為了使水或煤油_。（3）小明根據(jù)所需測量的量，進行實驗，并得到下表的實驗數(shù)據(jù)：液體名稱實驗次數(shù)液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/液體末溫t2/升高的溫度（t2-t1）/通電時間t/min水110020381842502038182煤油310020381824100202991請你分析實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：比較_次的實驗記錄得到的結(jié)論是：質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不同比較3、4的實驗記錄得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，溫度升高得越多，吸收熱量越_。比較1、3的實驗記錄得到的結(jié)論是_。29.小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時，取相同質(zhì)量的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，測得它們升高的溫度如表所示，并在圖甲中作出沙子升高的溫度隨時間變化的圖線。加熱時間0.51.01.52.02.5升高的溫度/水2.04.06.08.010.0沙子4.37.915.218.421.5（1）用溫度計測量水的初溫如圖乙所示，其讀數(shù)為_。（2）實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認(rèn)為相同時間內(nèi)水和沙子_相同。（3）請利用表中數(shù)據(jù)在圖甲中作出表示水升高的溫度隨時間變化規(guī)律的圖線。（4）沙子在1.01.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常，其主要原因是_。（5）小明再用50g水和100g水做實驗，以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo)，升高的溫度t為橫坐標(biāo)，分別畫出50g和100g水的Q-t圖象，它們都是過原點的直線，即Q=kt，進一步分析發(fā)現(xiàn)，這兩條直線的k值之比與對應(yīng)水的_之比相等。30.小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時，取相同質(zhì)量的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，測得它們升高的溫度如下表所示，并在圖甲中作出沙子升高的溫度隨時間變化的圖線加熱時間/min0.51.01.52.02.5升高的溫度/水2.04.06.08.010.0沙子4.37.915.218.421.5（1）用溫度計測量水的初溫如圖乙所示，其讀數(shù)為_（2）實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認(rèn)為相同時間內(nèi)水和沙子_相同（3）請利用表中數(shù)據(jù)在圖甲中作出表示水升高的溫度隨時間變化規(guī)律的圖線（4）沙子在1.01.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常，其主要原因是_（5）小明再用50g水和100g水做實驗，以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo)，升高的溫度t為橫坐標(biāo)，分別畫出50g和100g水的Q-t圖象，它們都是過原點的直線，即Q=kt，進一步分析發(fā)現(xiàn)，這兩條直線的k值之比與對應(yīng)水的_之比相等31.如圖所示，探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象。取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，倒入相同的易拉罐中，用相同的裝置加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄表中。溫度/20304050加熱時間/t甲04082126乙0184064（1）實驗通過比較升高相同的_所需的加熱_，來確定兩種液體吸收熱量的多少。（2）實驗數(shù)據(jù)表明：升高相同溫度時，_（選填“甲”或“乙”）液體需要吸收的熱量更多；吸收相同熱量時，_液體升溫更高。（3）兩種液體中，_液體適合選作汽車發(fā)動機的冷卻劑，其比熱容_（選填“較大”或“較小”）。32.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機相連接，如圖所示（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應(yīng)保證_相同；（2）實驗中物質(zhì)吸熱的多少是通過_來反應(yīng)的；（3）請你寫出處理表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論的過程；（4）請說出另一種探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗思路；（5）由于沒有直接測量比熱容的儀器，請利用表中數(shù)據(jù)算出色拉油的比熱容是_（用科學(xué)計數(shù)法表示并精確到小數(shù)點最后一位） 物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時間/min末溫/水20020645色拉油2002067533.如圖所示的實驗裝置中，三個相同的燒瓶A、B、C內(nèi)部都盛有質(zhì)量和初溫均相等的液體，其中，A、B燒瓶中裝的是煤油，C燒瓶中裝的是水，A、B、C燒瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC，且RARB=RC（假設(shè)實驗中沒有任何熱損失）（1）小明想用該裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，他應(yīng)該觀察比較_兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況（2）小紅用該裝置完成“比較水和煤油吸熱升溫的情況”，通過觀察比較B、C兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況，發(fā)現(xiàn)裝有煤油的燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大，這是因為煤油的_小在該實驗中水吸收的熱量_（選填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量34.為了比較A、B兩種液體比熱容的大小，某實驗小組做了如圖所示的實驗，在兩個相同的試管中，分別裝入A、B兩種液體，將試管放入完全相同的盛水燒杯中，用相同的酒精燈加熱（1）在試管中裝入液體A、B時，要控制他們的初溫和_相同；（2）加熱相同的時間，是為了液體A、B吸收的熱量_（選填“相同”或“不相同”）；（3）加熱相同時間后，液休A、B的溫度如圖所示，這表明液體_（選填“A”或“B”）的比熱容較大35.在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中，所使用的實驗器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、秒表、等質(zhì)量的液體甲和乙，裝置如圖所示（1）在此實驗中除了控制裝置相同外，還控制甲乙液體的_相同實驗中用_表示甲乙液體吸熱的多少；（2）實驗中選用規(guī)格相同的兩個電加熱器的目的是_（3）“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”有兩種方法：可以“比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)溫度_所吸收熱量的多少”吸熱的_（填多或少）吸熱能力強（4）若給同時給甲乙液體加熱1min后停止加熱，兩種液體都未沸騰，最終液體乙的溫度高一些此時甲乙液體吸收的熱量_（填相同或不同）說明_液體吸熱能力強36.為了比較水和食用油的吸熱能力，曉雯設(shè)計了如下實驗步驟：A在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和食用油B用兩支溫度計分別測出水和食用油的初溫C在燒杯中，分別放入相同的電熱器，加熱相同的時間D用溫度計分別測出水和食用油的末溫（1）步驟A存在的錯誤是：_，應(yīng)改為_；（2）步驟C加熱相同時間是為了使水和食用油_；（3）步驟B和D是為了得出水和食用油_；通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種性質(zhì)用_這個物理量來描述37.為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)在兩個相同的燒杯中分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱（如圖所示，實驗器材還有天平和鐘表），收集的部分實驗數(shù)據(jù)記錄如表問：物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/末溫/時間/min水16020302煤油16020301（1）實驗中用同樣加熱器加熱的目的是使水和煤油在相等的時間內(nèi)_；（2）此實驗運用的研究方法：一是_法；二是轉(zhuǎn)換法，用_來表示液體吸收的熱量就是“轉(zhuǎn)換法”；（3）通過分析表中數(shù)據(jù)可知：該小組同學(xué)控制了_和_不變；物體溫度升高時，吸收熱量的多少與_、物體的質(zhì)量和溫度升高的度數(shù)有關(guān)38.為了比較水和食用油的吸熱能力，小剛和小明用兩個相同的裝置做了如圖的實驗用溫度計測量液體吸收熱量后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間實驗數(shù)據(jù)記錄如下表物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時間/min最后溫度/水5025545食用油5025568（1）用加熱時間的長短來表示物質(zhì)_多少，他們在此實驗中，控制加熱時間相同通過比較兩種液體_來研究水和食用油吸熱能力的差異（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種性質(zhì)用_這個物理量來描述39.某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們?nèi)×速|(zhì)量相同的水和煤油，使用了相同的酒精燈加熱，裝置如圖所示（1）在實驗時，除如圖所示的器材外，還必須添加測量工具是_，其作用是：_（2）某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，煤油升高的溫度高一些，這說明煤油吸收的熱量多一些”，這位同學(xué)的判斷是否正確？_（選填“正確”或“不正確”），請說明理由_40.兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱（1）加熱相同時間后，分別測量兩者的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因為_；在加熱沙子時需用玻璃棒不斷攪拌沙子，目的是_（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片_（“內(nèi)”或“外”）側(cè)有小水珠），用手摸兩個玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝_（填“沙子”或“水”）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是_41.為了比較水和食用油的吸熱能力，小海用如圖所示的裝置做了實驗，（1）實驗器材：水、食用油、電加熱器、溫度計、天平、燒杯（2）在兩容器內(nèi)裝入質(zhì)量相同的水和食用油選用相同規(guī)格電加熱器的目的是：使水和食用油在每秒鐘吸收的_相同這里應(yīng)用的科學(xué)方法是_（3）如表是實驗記錄數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度t/加熱的時間t/min水10.110220.2104食用油30.110140.210250.2204分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_有關(guān)分析第4、5次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)_有關(guān)（4）在水還沒有到達(dá)沸點之前，通電相同的時間，食用油升高的溫度比水高，說明_的吸熱能力強（5）老師說還有一種方法可以比較水和食用油的吸熱能力不同，你認(rèn)為是：_42.按要求完成填空：（1）如圖1所示的裝置可用來探究動能大小與物體_的關(guān)系，實驗中，通過比較小球推動木塊_反映小球動能的大小（2）如圖2所示，是比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗裝置（兩套裝置相同），實驗中應(yīng)控制甲乙兩種物質(zhì)的_相同，并通過_反映物質(zhì)吸收熱量的多少（3）如圖3所示，根據(jù)圖示情景，可知電流一定時，_，電磁鐵磁性越強，該裝置還可用來探究電磁鐵磁性強弱與_的大小關(guān)系（4）如圖4所示，是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置，該實驗的結(jié)論是：閉合開關(guān)，銅棒ab在磁場中做_磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，且感應(yīng)電流的方向與銅棒運動的方向_（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）43.如圖是探究物質(zhì)吸熱情況的實驗裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和食用油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體的溫度（1）用電加熱器加熱相同時間的目的是：_（2）要使水和食用油升高相同的溫度，_需要加熱的時間長（3）本實驗將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過比較_來實現(xiàn)，這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”（4）坐標(biāo)圖中能反映食用油的圖象是_（選填“甲”或“乙”）44.在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中，取質(zhì)量和初溫都相同的水和食用油，分別倒入相同的玻璃杯中，用規(guī)格相同的電加熱器加熱，記錄數(shù)據(jù)如表格所示 時間/min012345水溫/203040506070食用油溫/20416283104125（1）實驗中，用_記錄水和食用油的溫度（2）實驗表明：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度時，所吸收的熱量_（3）若要選作汽車發(fā)動機的冷卻劑，這兩種液體中_的冷卻效果更好45.學(xué)習(xí)比熱容知識后，小方和小東用相同的實驗裝置，驗證水比煤油的吸熱能力強（1）本實驗需要用到天平這一測量工具，目的是_（2）加熱5min，水吸收的熱量_（選填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小方和小東分別畫出了水和煤油的溫度和加熱時間的圖象A和圖象B，在A、B圖象中能合理反映該實驗結(jié)果是_（選填“A”、“B”）由圖象可知：煤油的比熱容是_J/（kg），在加熱到第10min時，水的溫度是_c水=4.2103J/（kg）46.在比較“水和煤油吸熱本領(lǐng)大小”的實驗中，小明選取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，他用兩個完全相同的“熱得快”給它們加熱，并記錄得到了表中的實驗數(shù)據(jù)，請你回答下列問題：加熱時間/min01234567水的溫度/2022242628303234煤油的溫度/2024283236404448（1）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是_；（2）小明給水和煤油加熱，選用兩個同樣的“熱得快”的目的是什么？_（3）如圖甲所示是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象，其中_（選填“A”或“B”）表示的是水吸熱升溫情況（4）比較方法：在質(zhì)量相同的情況下，比較水和煤油吸熱能力的方法：吸收相同熱量，比較_；升高相同溫度，比較_；（5）如圖乙所示是某一沿海城市和某一內(nèi)陸城市年氣溫變化曲線，從圖象可以看出，在一年中，曲線A所示的城市氣溫變化較_（選填“大”或“小”），根據(jù)上面探究過程中所獲得的只是可知，曲線C表示的是_（“沿?！被颉皟?nèi)陸”）城市的年氣溫變化曲線（c砂c水）47.在“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實驗中，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，用相同的加熱器加熱，如圖所示物質(zhì)質(zhì)量/g升溫10所需的時間/s升溫20所需的時間/s升溫30所需的時間/s食用油306489124水3096163220（1）水和油吸收熱量的多少是通過_來反映的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和油，升高相同溫度時，水吸收的熱量_（填“大于”或“小于”）油吸收的熱量；（3）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是_A沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小B用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸C長期堆放煤的水泥地面變成黑色D水和酒精混合后，總體積變小48.曉彤和小雪在探究“物體的吸熱能力”的過程中，小雪聯(lián)想在幫媽媽燒水的過程中，認(rèn)識到：燒開一壺水比燒開半壺水所用的時間長，由此猜想物體的質(zhì)量越大，吸收的熱量會越多；同時，小雪又猜想到：物體的溫度升高越大，吸收的熱量會越多（1）根據(jù)上述情境，請你提出小雪猜想的依據(jù)（2）曉彤想用如圖所示的裝置探究“比較水和鐵砂的吸熱能力”實驗數(shù)據(jù)如表所示物質(zhì)初始溫度/最后溫度/加熱時間/min水20456鐵砂20686根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，除圖中裝置外，還需要的器材是_為了得出實驗結(jié)論，實驗需要滿足的條件是_在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較_來研究水和鐵砂吸熱能力的差異根據(jù)題意和表中數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是_49.小明和小麗兩位同學(xué)想探究甲、乙兩種不同液體的吸熱能力（1）小明采用的方法是：利用如圖所示的裝置對質(zhì)量和初溫相同的兩種液體進行加熱小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如表一所示，小明是使兩種液體_變化相同，通過比較_的多少來得出結(jié)論（2）小麗采用的方法是：將質(zhì)量相同、初溫不同的甲、乙兩種液體測出初溫，再進行充分混合，測出混合后的溫度小麗記錄的實驗數(shù)據(jù)如表二所示，這時若不計熱量散失，甲液體所吸收的熱量將_（選填“大于”、“等于”或“小于”）乙液體放出的熱量然后通過比較_來得出結(jié)論（3）通過對兩組數(shù)據(jù)的分析，小明和小麗的實驗可以得出共同的結(jié)論是：_（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力強表一 物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時間/min末溫/甲10020880乙10020480表二物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/末溫/甲1002040乙1008040五、作圖題(本大題共1小題，共5.0分)50.如圖所示的場景發(fā)生在炎熱的天氣，在圖中虛線框內(nèi)畫一個帶箭頭的線段，用來表示地面附近空氣的流動方向2018屆中考物理專項練習(xí)-比較不同物質(zhì)的吸熱能力（含答案、全國通用）【答案】1.B2.D3.B4.B5.C6.A7.D8.A9.CD10.運動；熱傳遞；比熱容11.8.4105；大于；小于12.壓縮；比熱容大；4.210513.J/（kg）；2.1105；銅14.做功；減??；水的比熱容比較大15.比熱容；熱傳遞；4.2l0416.比熱容；熱傳遞17.熔化；比熱容18.比熱容；慢；熱傳遞；8.410419.一大桶水；比熱容；水20.擴散；比熱容；天津21.1kg；4.2103；2；用水汽車發(fā)動機的冷卻劑22.大；不變23.大；無24.比熱容；熱傳遞25.天平；質(zhì)量；使被加熱物體受熱均勻；加熱時間；A26.質(zhì)量；等于；227.秒表；升高的溫度；4.2104；228.單位時間內(nèi)供給的熱量相同；防止熱量損失；受熱均勻；1、2；多；質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同29.18；吸收的熱量；沙子受熱不均勻；質(zhì)量30.18；吸收的熱量；沙子受熱不均勻；質(zhì)量31.溫度；時間長短；甲；乙；甲；較大32.質(zhì)量；加熱時間；1.9103J/（kg）33.A、B；比熱容；等于34.質(zhì)量；相同；B35.質(zhì)量和初溫；加熱時間；相同時間甲乙吸收熱量相同；升高相同時；多；相同；甲36.裝入體積相同的水和煤油；裝入質(zhì)量相等的水和煤油；吸收相同的熱量；升高的溫度；比熱容37.吸收的熱量相等；控制變量；加熱時間；物體的質(zhì)量；初溫；物質(zhì)的種類38.吸收熱量；升高的溫度；水；大于；比熱容39.秒表；通過加熱時間來反映水和煤油吸收熱量的多少；不正確；加熱相同的時間，水和煤油吸收的熱量相等40.水的比熱容較大；使沙子受熱均勻；內(nèi)；沙子；沙子升高的溫度大41.熱量；控制變量法；質(zhì)量；升高的溫度；水；質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較加熱時間的長短42.速度；移動的距離大??；質(zhì)量；加熱時間；線圈匝數(shù)越多；電流；切割；有關(guān)43.使水和煤油吸收相同的熱量；水；加熱時間；甲44.溫度計；不同；水45.控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同；等于；B；2.1103；8346.煤油；目的是使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同；B；升高的溫度；吸收的熱量；大；內(nèi)陸47.加熱時間；大于；A48.停表；水和鐵砂的質(zhì)量相等；水和鐵砂溫度升高的多少；水的吸熱能力比鐵砂強49.溫度；加熱的時間（吸熱的熱量）；等于；溫度的變化；甲50.解：由圖可知此時為晚上，氣溫降低，水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大，陸地和海水放出相同的熱量時，海水溫度下降的慢，陸地溫度下降的快，即海面上方空氣的溫度較高，陸地上方空氣的溫度較低；海面上熱空氣上升，陸地上冷空氣下降，所以空氣從陸地吹向海面，形成風(fēng)如圖所示：【解析】1.解：A、紅色顏料在熱水中擴散很快，說明溫度越高，分子的熱運動越快，與水的比熱容無關(guān)，故A不合題意； B、因為水的比熱容較大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水來冷卻汽車發(fā)動機，故B符合題意； C、水凝固成冰時，體積增大，是因為水結(jié)冰后質(zhì)量不變、密度變小，所以體積增大，與水的比熱容無關(guān)，故C不合題意； D、水的沸點隨氣壓的降低而降低，高原上，氣壓低，所以水的沸點降低，因此水溫達(dá)到80可以沸騰，與水的比熱容無關(guān)，故D不合題意 故選B對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多從這一角度可利用水來做冷卻劑、散熱劑等本題考查了水的比熱容大的特點的應(yīng)用，應(yīng)用所學(xué)知識，解釋了實際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點問題2.解：因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以可作為冷卻劑對汽車發(fā)動機及發(fā)電站發(fā)電機線圈進行冷卻。 故選D。水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多。此題考查了我們對水的比熱容較大的掌握及應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題，難度較小，容易解答。3.解： A、因為水的比熱容較大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水來冷卻汽車發(fā)動機，與水的比熱容有關(guān)，故A不符合題意； B、炎熱的夏天，往室內(nèi)地面上灑水，水蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，不是利用水的比熱容大的特點，故B符合題意； C、內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化比沿海地區(qū)大，是因為沙石的比熱容比水小的多，在同樣吸熱和放熱的情況下，沙石的溫度變化大于水的溫度變化，因此造成氣溫變化的差距，與水的比熱容有關(guān)，故C不符合題意； D、因為水的比熱容較大，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以生活中往往用熱水取暖，與水的比熱容有關(guān)，故D不符合題意 故選B對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多； 水分的蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，即蒸發(fā)吸熱本題考查了蒸發(fā)吸熱、水的比熱容大的特點的應(yīng)用，應(yīng)用所學(xué)知識，解釋了實際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點問題4.解：A、冒“黑煙”說明燃燒不充分，用來做有用功的能量占燃料完全燃燒放出的總能量的比值就小，所以效率降低，故A不正確； B、打開香水瓶聞到香味說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故B正確； C、從蒸籠里拿出的饅頭，放一陣子變涼了，是通過熱傳遞的方式改變了饅頭的內(nèi)能，故C錯誤； D、海邊晝夜溫差較小，是因為水的比熱容大，一定質(zhì)量的海水吸收（或放出）較多的熱量而自身的溫度卻改變不多。白天，陽光照在海面上，水的溫度在升高的同時吸收大量的熱，使海邊附近的溫度不致升得太高，晚上，氣溫降低，海水的溫度在降低的同時放出大量的熱，使海邊附近的溫度不致降得太低，所以海邊晝夜溫差較小，故D錯誤； 故選B。（1）熱機的效率是指用來做有用功的能量占燃料完全燃料放出的總能量的百分比，據(jù)此結(jié)合現(xiàn)象可分析對效率的影響。 （2）一切分子都是在無規(guī)則運動的； （3）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功與熱傳遞，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過程； （4）水的比熱容比較大，質(zhì)量相同、吸收相同的熱量時，溫度變化比較小。本題主要考查學(xué)生對：擴散現(xiàn)象、汽油機的燃料燃燒、內(nèi)能、水比熱容大的特點在生活中的應(yīng)用的掌握情況，綜合性較強，需要學(xué)生多方聯(lián)系、認(rèn)真思考解答。5.解： A、因為水的比熱容較大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水來冷卻汽車發(fā)動機，與水的比熱容有關(guān)，故A不符合題意； B、因為水的比熱容較大，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以生活中往往用熱水取暖，與水的比熱容有關(guān)，故B不符合題意； C、炎熱的夏天，往室內(nèi)地面上灑水，水蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，不是利用水的比熱容大的特點，故C符合題意； D、內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化比沿海地區(qū)大，是因為沙石的比熱容比水小的多，在同樣吸熱和放熱的情況下，沙石的溫度變化大于水的溫度變化，因此造成氣溫變化的差距，與水的比熱容有關(guān)，故D不符合題意 故選C對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；水分的蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，即蒸發(fā)吸熱本題考查了蒸發(fā)吸熱、水的比熱容大的特點的應(yīng)用，應(yīng)用所學(xué)知識，解釋了實際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點問題6.解：沿海地區(qū)，水多；內(nèi)陸地區(qū)水少、沙石多因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小 故選A沿海地區(qū)，水多，因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和泥土沙石比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)此分析關(guān)于水的比熱容較大的應(yīng)用：水可做散熱劑、冷卻劑，用來解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差別，城市熱島效應(yīng)的原因等等7.解：沿海地區(qū)水多，水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少； 夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小由表知城市乙的溫差小，所以乙是沿海城市青島，甲是濟南 故選D根據(jù)水的比熱容較大的特點分析沿海城市為什么晝夜溫差小，然后做出判斷此題考查的是水的比熱容較大的特點及其應(yīng)用，利用所學(xué)的物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，是中考的熱點8.解： 湖水和空氣在同樣吸放熱條件下，因為水的比熱容大，所以水的溫度變化小，則溫度變化較小的虛線是水溫的圖線，溫度變化較大的實線是氣溫的圖線 故選A對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)此分析本題主要考查了學(xué)生對水的比熱容大的特點的了解和掌握，應(yīng)用好“m、Q相同時，c大的t小”，也可以借助Q=cmt幫助記憶9.解：A、物體溫度升高，內(nèi)能增加，可能吸收了熱量，也可能是對物體做了功，故錯誤； B、熱量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體，熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量，故錯誤； C、冰在融化時吸收熱量，溫度不變，但內(nèi)能增加，故正確； D、汽車發(fā)動機用水作冷卻液是因為水的比熱容較大，在同樣吸放熱的情況下，溫度變化小，說法正確 故答案為：CD（1）改變物體內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞，兩種方式是等效的； （2）熱量是過程量，就是說，熱量只存在熱傳遞中，只能說吸收或放出熱量；熱量不是狀態(tài)量，不能說含有熱量 （3）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，熔化過程吸收熱量 （4）水的比熱容大，在同樣吸放熱的情況下，溫度變化小本題是考查學(xué)生對溫度、內(nèi)能、熱量三者關(guān)系的理解，以及熔化吸熱的掌握，是中考熱點10.解： （1）白糖放入水中，過一段時間后整杯水都變甜了，這是擴散現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明分子在不停的做無規(guī)則運動； （2）太陽能熱水器給水加熱，是通過熱傳遞的方式來改變水的內(nèi)能，使其溫度升高的； （3）水的比熱容大，質(zhì)量相同的水和干泥土，在同樣受熱或冷卻時（即吸收或放出的熱量相等），水的溫度變化較小，所以沿海地區(qū)的溫差比內(nèi)陸地區(qū)的小 故答案為：運動；熱傳遞；比熱容（1）物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無規(guī)則運動，且溫度越高，分子運動越快； （2）改變物體內(nèi)能可以通過兩種方法進行，一是做功，二是熱傳遞； （3）水的比熱容大，即相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，吸收或放出相同的熱量，水的溫度變化小，據(jù)此分析回答本題考查了對分子無規(guī)則運動、改變物體內(nèi)能方式、水的比熱容大在生活中的應(yīng)用的了解，屬于基礎(chǔ)知識的考查11.解：（1）因為Q=cmt 所以水吸收熱量Q吸=cmt=4.2103J/（kg）5kg40=8.4105J； （2）Q水=Q泥土，且m水=m泥土， 因為c泥土c水， 所以t泥土t水=40， 所以泥土升高的溫度大于40 （3）因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和泥土比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小 故答案為：4.2105；大于；小于（1）利用熱量公式Q=cmt求水吸收的熱量； （2）利用Q=cmt的變形公式分析比較水和銅塊升高的溫度關(guān)系本題考查了學(xué)生對吸熱公式及其變形公式的掌握和運用，涉及到兩種物質(zhì)的比較，屬于基礎(chǔ)題12.解：由圖可知，進氣閥和排氣閥都關(guān)閉，并且活塞向上運動，所以是壓縮沖程； 汽車的散熱器可用水做冷卻劑，是因為水的比熱容比較大，在升高相同的溫度時可以吸收更多的熱量，降低發(fā)動機的溫度 水吸收的熱量：Q吸=cmt=4.2103J/（kg）5kg20=4.2105J 故答案為：壓縮；比熱容大；4.2105當(dāng)氣閥都關(guān)閉，并且活塞向下運動時是做功沖程；活塞向上運動時是壓縮沖程； 比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力的一個物理量物質(zhì)的比熱容越大，在質(zhì)量和升高溫度相同時，吸收熱量多； 已知水的質(zhì)量5kg，水溫升高20，根據(jù)Q吸=cmt直接求出水吸收的熱量本題考查了內(nèi)燃機的四個沖程、比熱容和熱量的計算