中央廣播電視大學(xué)一村一名大學(xué)生計(jì)劃試點(diǎn)工作農(nóng)村行政管理?？茖I(yè)畢業(yè)論文.doc

中央廣播電視大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”試點(diǎn)工作 農(nóng)村行政管理（?？疲I(yè)畢業(yè)論文 關(guān)于銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)情況的調(diào)查報(bào)告 學(xué)號(hào)姓名 鞏固 學(xué)號(hào) 1232004408444 入學(xué)時(shí)間 2012 年 春 季 指導(dǎo)教師 職稱 試點(diǎn)學(xué)校 徐州市廣播電視大學(xué)銅山分校 目錄 一、調(diào)查的目的1 二、調(diào)查的基本情況1 （一）調(diào)查時(shí)間2 （二）調(diào)查地點(diǎn)2 （三）調(diào)查方式2 三、銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)現(xiàn)狀2 （一）銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村概況2 （二）銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的現(xiàn)狀2 四、銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存在的問(wèn)題分析3 （一）政府對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要性的認(rèn)識(shí)有放松3 （二）村民普通文化水平低，對(duì)培訓(xùn)和就業(yè)產(chǎn)生影響4 （三）培訓(xùn)內(nèi)容老，不能適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)4 （四）農(nóng)民對(duì)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存在一定的盲目性4 五、加強(qiáng)銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的對(duì)策4 （一）村要明確轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的思想基礎(chǔ)5 （二）提高農(nóng)村剩余勞動(dòng)力文化水平5 （三）科學(xué)設(shè)置和豐富培訓(xùn)內(nèi)容5 （四）樹(shù)立典型，引導(dǎo)農(nóng)民正確看待培訓(xùn)6 參考文獻(xiàn)6 關(guān)于銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)情況的調(diào)查報(bào)告 【內(nèi)容摘要】 我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占全國(guó)總?cè)丝诩s60%，農(nóng)村人口基數(shù)大，且整體素質(zhì)偏低是其現(xiàn)實(shí)狀況。要實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)關(guān)鍵在農(nóng)村，重點(diǎn)在農(nóng)民。農(nóng)民收入的提高，農(nóng)村整體生活水平的提升，關(guān)鍵在于為農(nóng)民提供增收創(chuàng)收的途徑和平臺(tái)，這就需要國(guó)家和地方通過(guò)一系列措施，鼓勵(lì)引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。而加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵就是要重視其中“人”的因素，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)，使農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力得到更好的提升。本文分析了銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的現(xiàn)狀、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存在的問(wèn)題，并提出了解決的對(duì)策，相信經(jīng)過(guò)努力，銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作一定能夠上一個(gè)新臺(tái)階。 【關(guān)鍵詞】 勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移 培訓(xùn) 對(duì)策 一、調(diào)查的目的 隨著城市化進(jìn)程的加快，目前農(nóng)村的農(nóng)民越來(lái)越少，隨著農(nóng)村變成社區(qū)，盡管仍有相當(dāng)多的以地為生的農(nóng)民，但是農(nóng)民失地問(wèn)題越來(lái)越突出，這部分人土地隨之越來(lái)越少，他們面臨著轉(zhuǎn)移就業(yè)的現(xiàn)狀。然而，農(nóng)民的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)情況，對(duì)農(nóng)民就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)下，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)在某種程度上受到冷落，也存在一些問(wèn)題，從而影響了農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)。本人在銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村進(jìn)行了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)問(wèn)題調(diào)查。本次調(diào)查以走訪調(diào)查的形式進(jìn)行，走訪了50名農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，同時(shí)還查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料。通過(guò)調(diào)查，對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)情況有了進(jìn)一步的了解，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問(wèn)題，并提出了促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的對(duì)策。 二、調(diào)查的基本情況 1 （一）調(diào)查時(shí)間 2013年11月5日至12月5日 （二）調(diào)查地點(diǎn) 銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村 （三）調(diào)查方式 實(shí)地調(diào)查 三、銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)現(xiàn)狀 （一）銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村概況 徐村位于徐州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第五工業(yè)園區(qū)內(nèi)，轄3個(gè)自然村，3700余人，耕地4700畝。村黨委轄5個(gè)黨總支，黨員142名。近年來(lái)，徐村充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用，帶領(lǐng)全體村民依靠黨的惠民富民政策，依托本地種植食用菌的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)，深度推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和“四有一責(zé)”建設(shè)，經(jīng)過(guò)近十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，成了遠(yuǎn)近聞名的先進(jìn)村，先后榮獲中國(guó)金針菇之鄉(xiāng)、全國(guó)食用菌種植百?gòu)?qiáng)村、全國(guó)食用菌產(chǎn)品流通示范基地、江蘇省生態(tài)建設(shè)示范村、江蘇省社會(huì)主義新農(nóng)村示范村、江蘇省一村一品示范村，徐州市新農(nóng)村建設(shè)示范村和生態(tài)建設(shè)示范村等榮譽(yù)稱號(hào)。 科技推動(dòng)，打造活力徐村。近幾年來(lái)，為破解食用菌這一傳統(tǒng)種植的技術(shù)難題，村兩委先后與上海農(nóng)科院等單位建立技術(shù)合作關(guān)系，與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)合作建立食用菌研發(fā)中心。引進(jìn)總投資3.6億元的江蘇康盛現(xiàn)代食用菌工廠化生產(chǎn)項(xiàng)目，食用菌產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)水平、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和農(nóng)民收益顯著提高。 產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，打造實(shí)力徐村。按照產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的理念，投資6000萬(wàn)元建設(shè)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)體徐州康華食用菌有限責(zé)任公司，2012年實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值2 億元，利潤(rùn)200萬(wàn)元；成立徐州眾聯(lián)食用菌專業(yè)合作社，并通過(guò)“合作社+基地+農(nóng)戶”的一體化經(jīng)營(yíng)模式，有效地提高菇農(nóng)收益。全村擁有菇棚4000余棟，年累計(jì)投料量1億袋以上。2012年，村集體資產(chǎn)積累超億元，農(nóng)民人均純收入2.25萬(wàn)元，位居全市前列。 （二）銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的現(xiàn)狀 1、加強(qiáng)培訓(xùn)組織管理 在銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)由徐村專門(mén)成立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn) 2 移培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收村副職為小組成員，負(fù)責(zé)對(duì)全村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的管理工作。目前在銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村很多農(nóng)民身價(jià)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，已有過(guò)去的“農(nóng)業(yè)戶口”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺寝r(nóng)業(yè)戶口”，因此，在培訓(xùn)的管理上，這兩年全村工作力度有所弱化和降低。 2、建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 在定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立過(guò)程中，銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村出臺(tái)了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和程序，在依托上級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)的基礎(chǔ)上，通過(guò)招投標(biāo)方式，在社會(huì)各級(jí)各類職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中確定定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 3、豐富培訓(xùn)內(nèi)容 在建立和完善系統(tǒng)的管理機(jī)制后，銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村委將根據(jù)全村發(fā)展特點(diǎn)，利用上級(jí)的職教育資源，以著力提高農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)技能，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)為訴求點(diǎn)，在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)內(nèi)容方面進(jìn)行了大膽的探索。銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村在培訓(xùn)方面主要面向?qū)ο笫?5周歲以下的全村勞動(dòng)力將培訓(xùn)時(shí)間主要集中在每年11月份至次年3月份，培訓(xùn)學(xué)員需到上級(jí)社會(huì)保障服務(wù)部分領(lǐng)取就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，之后，然后參加全村的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容，主要有建筑業(yè)，服務(wù)業(yè)，焊接技術(shù)、機(jī)電一體化、電工、鉗工、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電技術(shù)、車(chē)工、輪機(jī)工程技術(shù)，園林技術(shù)等。培訓(xùn)基地的集中培訓(xùn)取得職業(yè)資格證書(shū)的學(xué)員，真正做到了“一技在手，出穿不愁”。目前，銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村平均每年培訓(xùn)500多名學(xué)員，而且培訓(xùn)效果逐年提高。 四、銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存在的問(wèn)題分析 （一）政府對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要性的認(rèn)識(shí)有放松 銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村近兩年所開(kāi)展的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的主要形式是就業(yè)技能培訓(xùn)，職業(yè)資格技能培訓(xùn)以及農(nóng)村后備勞動(dòng)力戰(zhàn)略培訓(xùn)等，很少有全村勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在調(diào)查時(shí)，銅山區(qū)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)的負(fù)責(zé)人指出:“即便在政府大力推動(dòng)農(nóng)民工就業(yè)的情況下，仍然有相當(dāng)一部分農(nóng)民處于失業(yè)或半失業(yè)狀態(tài)，政府事實(shí)上不可能提供如此多的崗位?！边@種認(rèn)識(shí)，顯然是錯(cuò)誤。作為徐村村委不能直接提供就業(yè)崗位，但是可能間接提供。從這一點(diǎn)可以看出，徐村對(duì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)有所放松。 （二）村民普通文化水平低，對(duì)培訓(xùn)和就業(yè)產(chǎn)生影響 3 調(diào)查的村50人中，初中文化程度的40人，僅有10人是高中文化程序。他們初中或高中畢業(yè)后，就沒(méi)有在進(jìn)行學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)一些技術(shù)。一方面是由于家庭窮的原因，另一方面是迫于沒(méi)有部門(mén)，不知道去哪學(xué)，學(xué)什么？于是造成了整天無(wú)所事事。同時(shí)，由于這些人大多處于一個(gè)互聯(lián)時(shí)代，40人中有30人喜歡上網(wǎng)，他們整天泡在網(wǎng)吧里。因此，可以看出，現(xiàn)在農(nóng)村剩余勞動(dòng)力普遍存在文化水平較低的問(wèn)題。當(dāng)需要就業(yè)時(shí)，或有企業(yè)單位招工時(shí)，因他們沒(méi)有技術(shù)或?qū)W歷較低而被拒之門(mén)外，實(shí)現(xiàn)不了就業(yè)。 （三）培訓(xùn)內(nèi)容老，不能適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì) 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化的發(fā)展，特別是銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村這兩年突飛猛進(jìn)的發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)所需的農(nóng)民技術(shù)工人也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，針對(duì)市場(chǎng)需求開(kāi)展的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)內(nèi)容的門(mén)類也門(mén)類繁多起來(lái)，但是受政府投入力度的限制，對(duì)于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)行程崗位工種齊全，專業(yè)門(mén)類繁多的局面尚需時(shí)日。大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在接到培訓(xùn)“訂單”后被動(dòng)開(kāi)展勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容單一。而自身缺乏分析市場(chǎng)，填補(bǔ)市場(chǎng)空白的主動(dòng)性和積極性。使培訓(xùn)內(nèi)容在一定程度上滯后于市場(chǎng)的發(fā)展。即使通過(guò)訂單培訓(xùn)的方式為企業(yè)輸送技術(shù)人才，也因?yàn)槿狈εc市場(chǎng)相適應(yīng)的相關(guān)培訓(xùn)而產(chǎn)生技術(shù)單一，適應(yīng)性較差的尷尬境地。 另外，2012年12月徐村在接受培訓(xùn)的200名農(nóng)民種中，百分之八十以上的受訓(xùn)者都希望接受到實(shí)地，實(shí)物指導(dǎo)的培訓(xùn)方式。特別是對(duì)于電氣焊，數(shù)控機(jī)床，汽車(chē)維修與駕駛，計(jì)算機(jī)等技術(shù)含量較高的職業(yè)培訓(xùn)，受培訓(xùn)資金限制，培訓(xùn)資金不能及時(shí)足額撥付到位等原因，針對(duì)培訓(xùn)所需的現(xiàn)場(chǎng)操作設(shè)備和專業(yè)的師資力量也比較匾乏，限制了職業(yè)技能培訓(xùn)在實(shí)踐應(yīng)用層面的現(xiàn)場(chǎng)模擬指導(dǎo)以及在理論上的深層次挖掘。而陷入照本宣科，填鴨式培訓(xùn)的圈子。 （四）農(nóng)民對(duì)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存在一定的盲目性 從銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村目前情況看，盡管全村農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)的需要很迫切，但是也有很大的盲目性，他們看到別人都紛紛通過(guò)不同方式進(jìn)行培訓(xùn)后，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，認(rèn)為自己如果不參加學(xué)習(xí)，就跟不上形勢(shì)，就落后于別人，甚至在在村里就抬不起頭來(lái)，于是產(chǎn)生了“盲目跟從”心理。尤其是“別人增加培訓(xùn)，我也要參加；別人到學(xué)校，我也去”的現(xiàn)象，在一部分農(nóng)民中還普遍存在。 五、加強(qiáng)銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的對(duì)策 4 （一）村要明確轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的思想基礎(chǔ) 隨著經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，特別是近幾年，銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村城鎮(zhèn)化進(jìn)程逐步加快，對(duì)高素質(zhì)人力資源需求也越來(lái)越大。在這種形勢(shì)下，農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)人口的職業(yè)教育與培訓(xùn)問(wèn)題日漸突出，政府應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的緊迫性。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展迫切的需要大量的富裕勞動(dòng)力從土地上解放出來(lái)，進(jìn)入第二三產(chǎn)業(yè)，對(duì)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的培訓(xùn)就是對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的培訓(xùn)，而農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的教育培訓(xùn)是推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的重要途徑。因此，勞動(dòng)力的教育培訓(xùn)和其他的農(nóng)民教育事業(yè)一樣具有十分重要的戰(zhàn)略地位。這些就是轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的思想基礎(chǔ)，徐村要清楚的農(nóng)村勞動(dòng)力在經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路上的推助力作用，有了明確的思想指引，政響才能更加有的放矢的開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。 （二）讓農(nóng)村剩余勞動(dòng)力繼續(xù)接受培訓(xùn)教育，幫助農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提高文化水平 首先通過(guò)讓農(nóng)村剩余勞動(dòng)力接收教育，讓農(nóng)村剩余勞動(dòng)力認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一定的文化水平，就難就業(yè)，沒(méi)有文化知識(shí)就就不了業(yè)，提高農(nóng)村剩余勞動(dòng)力對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)。另外，議銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村應(yīng)該出資，舉辦一些公益性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)。 （三）科學(xué)設(shè)置和豐富培訓(xùn)內(nèi)容 首先，建議銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村，應(yīng)該作一次調(diào)查，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，征求農(nóng)民群眾的意見(jiàn)。其次，根據(jù)當(dāng)前全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，特別一些企業(yè)用工情況，同時(shí)，還要放眼銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村，了解企業(yè)用工情況，從而制定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容。第三，豐富培訓(xùn)方式。比如，可以采取“培訓(xùn)基地+加工點(diǎn)”模式，實(shí)行就近轉(zhuǎn)移；“培訓(xùn)基地+創(chuàng)業(yè)”模式。以培養(yǎng)及提高農(nóng)民專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)觀念為主要目標(biāo)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)咨詢，提高創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)會(huì)技術(shù)后自主創(chuàng)業(yè)；“培訓(xùn)基地+農(nóng)戶”模式。針對(duì)銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村位和經(jīng)濟(jì)特色，因地制宜開(kāi)設(shè)餐飲、服務(wù)等培訓(xùn)班；“培訓(xùn)基地+企業(yè)”模式，組織培訓(xùn)基地主動(dòng)和就業(yè)中介及各用人單位、企業(yè)聯(lián)系，開(kāi)展校企合作培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行技能提升培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)有限資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，徐村應(yīng)完善培訓(xùn)保障機(jī)制。進(jìn)一步加大人、財(cái)、物的投入，必要時(shí)，應(yīng)對(duì)負(fù)責(zé)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)的單位適當(dāng)傾斜，增強(qiáng)其 5 工作主動(dòng)性。三是豐富培訓(xùn)形式，可以采取短期進(jìn)修、請(qǐng)專家教授講課、業(yè)務(wù)技能比賽、外出考察等形式，加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)效。 （四）樹(shù)立典型，引導(dǎo)農(nóng)民正確看待培訓(xùn) 針對(duì)當(dāng)前銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)徐村大多數(shù)是青年人的現(xiàn)狀，在培訓(xùn)中首先需要幫助農(nóng)村的青年們轉(zhuǎn)變陳舊思想觀念，暢想美好未來(lái)。生活在生活在農(nóng)村的青年們閱歷較淺，涉世不深，思想比較開(kāi)化，受傳統(tǒng)思想的束縛相對(duì)較小，更容易接受新的事物，但對(duì)于自己能干什么，適合干什么缺乏足夠的思想準(zhǔn)備，所以經(jīng)過(guò)引導(dǎo)他們更容易形成新的思想觀念。徐村在進(jìn)行培訓(xùn)工作的同時(shí)，應(yīng)注意收集對(duì)于成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移的青年人的案例，樹(shù)立典型，用事實(shí)說(shuō)話，以案例這種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展現(xiàn)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的成果，引導(dǎo)群眾形成成熟的從業(yè)思想。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下鄉(xiāng)說(shuō)教，宣傳教育的方式，深入到村戶之中，通過(guò)一批勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先行者的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，向群眾講述勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重要性，讓農(nóng)民能主動(dòng)接受培訓(xùn)。 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定有重要的意義，當(dāng)前銅