小學骨干班主任述職報告.doc

僅供參考小學骨干班主任述職報告 日期：_ 姓名：_ 單位：_第 1 頁 共 8 頁小學骨干班主任述職報告尊敬的各位領導、各位老師，大家好。我是博興一小的高x梅，今天，我匯報的題目是做一名有智慧的班主任。我于1989年參加工作至今一直從事班主任工作，xx年的時間也獲得過很多榮譽，但是能被評為博興縣首屆骨干班主任是我最大的榮幸。我非常珍惜這次發(fā)言的機會，想匯報的內容很多，但是由于時間關系，我主要向各位領導、老師匯報這一學年班主任工作中自己覺得最成功的、最滿意的幾點做法，因為我覺得作為首屆名師、骨干，我們有責任、有義務把自己好的方式方法介紹給全縣所有的老師，讓我們集思廣益，共創(chuàng)我們博興教育的新天地。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。作為博興縣首屆骨干班主任，我除了堅持做好常規(guī)工作，大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級管理之路。一、大膽創(chuàng)新班級管理模式，因人設崗，因崗設人，在我的班級每個孩子都是管理者，都有自己的崗位，都有自己的崗位記錄表，崗位職責明確。真正做到了事事有人干，人人有事干。二、創(chuàng)新班會形式。針對班會老套的現(xiàn)象，我創(chuàng)新了班會的形式與內容，寓思想教育于活動之中，班會開出了新意，開出了特色。簡單介紹幾種班會形式：1、尋找榜樣式針對把班會開成訓話會的現(xiàn)象，我設計了尋找榜樣的主題班會。具體操作是每一位同學必須都有一次向全班同學介紹本周內身邊發(fā)生的好人好事的機會，而且必須是發(fā)生在自己班內同學身上的事情。這樣，每時每刻，大家都在尋找班內的好人好事，都在做好人好事。同學們都在盼望發(fā)現(xiàn)一件好人好事的同時，更希望能夠成為別人故事里的主人公。雖然也出現(xiàn)了把自己的零花錢交上說是拾金不昧的情況，但是班級好人好事層出不窮，每個人都以自己做了一件好人好事而自豪。這種教育方式讓學生在潛移默化中明確了是非、升華了思想。我班形成了良好的德育氛圍。很多家長幫助孩子尋找做好人好事的機會。我們教室的墻壁脫皮，有的家長開家長會時發(fā)現(xiàn)了，主動聯(lián)系我，要給我們貼壁紙。我告訴他：粘不住，否則我們學校早就處理了。教室內的掛鐘壞了，第二天，有五位同學同時帶來了新的石英鐘；班內的鼠標壞了，馬上就有同學帶來。同級部的老師都說我們班有小金庫只要需要的東西我們班都有。擦玻璃用的酒、粘手抄報用的雙面膠、展示作業(yè)用的磁鐵、擦玻璃用的衛(wèi)生紙等我們班應有盡有。），還有的家長提出為我們捐班費，被我委婉地拒絕了，我告訴孩子，好人好事可以是多種形式，例如：幫助同學改正一個小錯誤，幫助同學打掃衛(wèi)生，提醒同學按時完成作業(yè)等等?；仡櫩偨Y式我改變了班主任或班長的一言堂的班會模式。每月必須拿出一節(jié)班會，值日班長匯報自己值日的情況，也就是讀自己的值班日志。我們班的值班日志非常規(guī)范，對每天同學們上課、作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課間紀律、好人好事等所有情況都有詳細記錄。最后還有值日班長的感受。一節(jié)班會課，不用我發(fā)言，大家就已經在反思自己的行為。特別是那些不好的現(xiàn)象，有關的同學，已經在深深自責。這樣一節(jié)班會課，效果遠遠超過了班主任不停的嘮叨，我省了事，又維護了自己的形象，拉近了和學生之間的關系?？芍^事半功倍。才藝展示式才藝展示由班委會組織，只要學生認為這是自己的拿手項目就可以在班會上展示。也可以由某個同學向大家介紹一首名曲、一幅名畫、一篇好文章、一本好書等。這既可以讓每一位同學都獲得亮相的機會，激發(fā)進取心和自豪感，又可以使大家增進了解、相互交流學習。本學期，我為全校班主任展示博興一小建校以來最大型的主題班會讓老師年輕，獲得一致好評。這屆班會課不僅感動了我，也感動了在場的領導和老師。在同學們感恩的心的歌聲中，很多老師是含著淚離開我們的教室的。小學骨干班主任述職報告當然班會的形式有很多很多，我們可以根據(jù)自己的班級情況設計各種形式的班會課，關鍵是我們班主任要做個有智慧的班主任。三、創(chuàng)新家長會形式。改變了家長會班主任一言堂的形式，邀請孩子、家長一起參加，讓單調的家長會變?yōu)閷W生對父母的感恩教育、學生與家長的互動、特長展示等活動。今年，教了六年的學生馬上就要畢業(yè)了，我設計了感恩我的父母做陽光男孩，陽光女孩感恩母校系列大型家長會，都取得良好效果。針對孩子不會感恩的問題，我同班干部設計了主題家長會感恩父母。這次主題家長會我印象非常深刻，我當班主任20多年，我自己覺得這是我開的最成功的一次家長會。我和孩子們一人一段共同編寫并朗誦的詩歌爸爸、媽媽的愛讓孩子感受到了自己的父母每時每刻的付出，全班同學是流著眼淚朗誦的，全體家長是流著眼淚聽的。本來設計孩子站在講臺上對自己的爸爸、媽媽說上幾句感激的話，給爸爸、媽媽一個擁抱，并合影留念，但是每個上臺的孩子和家長都是哭著抱在一起的，專門照相的同學也哭得一塌糊涂，我們就把這美好的瞬間深深留在了自己的心里。最后一個環(huán)節(jié)是每個孩子給父母獻上我們悄悄準備的鮮花。但是最后所有的家長都把孩子領到我的跟前，讓孩子給我鞠躬，并告訴孩子最應該感謝的是自己的恩師，最后，所有的鮮花都送到了我的手里。我們教育孩子感恩自己的父母，家長教育孩子感恩自己的老師，還有比這更好的教育效果嗎？學校舉行七彩陽光廣播體操比賽，因為這套體操難度較大，很多男孩子不認真，我設計了陽光男孩，陽光女孩主題家長會，在學習新廣播體操的時候告訴全班同學，一個月為學習、練習時間，一個月后召開家長會，十人一個小組，向家長展示自己的做操情況，并評選陽光女孩、陽光男孩。為了在家長會上展示自己，所有的同學都學得很認真，家長會上所有的家長都非常緊張，至于家長會后針對孩子的不同表現(xiàn)，怎樣回家和孩子談話，不用我說，想必大家都能猜到。最后我邀請家長兩周后觀看我們的比賽。家長會兩周后的體操比賽我班獲得第一名的好成績。在我的帶動、設計下，其他七個班級也召開了同一模式的家長會，令老師們勞神費力的做操問題就交給體育老師和家長同志們了。我從教20余年，正好完整的教過三個年級，這級學生馬上畢業(yè)了，回想六年前他們入學時那么小，現(xiàn)在很多同學的個頭都超過了我，很有成就感的同時，我覺得應該讓他們的家長也應該有這種感覺，而且讓他們感到孩子的成長都離不開我們教師的無私奉獻，離不開我們學校這片沃土的培育，我設計召開了爸爸、媽媽，我很棒主題家長會。四、創(chuàng)新班級文化。班級文化建設是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣，啟示班主任要做個有心人，抓好班級的文化建設，讓孩子們在濃郁文化氛圍內健康成長！我結合我們班級自身的特點，和班干部同學商討了圍繞誦千古美文，做少年君子為主題，設計了具有特色的班級文化。我做導演，中隊長做總指揮，把每一面墻壁分給了各小隊，大家的熱情都很高。各小隊在小隊長的帶領下，認真設計，分工合作，力爭讓每面墻壁說話，營造了積極向上的育人氛圍。新學期我們的班級搬進了全校墻皮脫落最厲害的教室，開學第一周，我們就把她打扮成了全校最亮麗的一間教室。高校長在校委會上說：到高紅梅的班里看一看，再設計自己的班級文化。五、指導青年教師工作盡心扶持，共同進步。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為骨干班主任，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔師徒結對工作。一年來，和舒曉云、楊彬、宋春京三位老師進行班主任幫扶結對。開家長會，我們共同商量會議內容；互相聽取班會課；發(fā)現(xiàn)問題學生，我們共同協(xié)商教育方法。在班級管理過程中，作為師傅，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助她們，使她們的班級管理水平都得到了較大提高。一份耕耘，一份付出。一學年下來，我班竟然拿到了六次文明禮儀優(yōu)勝班級流動紅旗。兩學期，都被評為文明禮儀優(yōu)勝班級。一年來，我也收獲了很多，有幸在新入伍教師培訓會上發(fā)言，跟隨名師報告團到店子鎮(zhèn)做經驗介紹，兩次被評為校優(yōu)秀班主任，被評為縣十大孝星、山東省家庭教育骨干、xx年班主任名師候選人、代表濱州市小學班主任參評xx年山東省年度教育創(chuàng)新人物。教師是一種很有成就感的職業(yè)，越教就會越熱愛。當了二十年的孩子王，這種感受也越來越深刻。每