五年級數學下冊六分數除法分數混合運算教案冀教版.docx

六、分數除法分數混合運算教學目標：1.知識與技能：經歷自主計算分數四則混合運算、簡便運用的過程。2.過程與方法：會靈活運用計算方法進行簡單的分數四則混合運算。3.情感、態(tài)度與價值觀：在運用已有知識計算分數四則混合運算的過程中，獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)知識遷移和自主學習的能力。教學重點掌握分數四則混合運算的運算順序。教學難點培養(yǎng)學生良好的計算、檢驗的學習習慣,提高計算的正確率。教學過程一、復習引新（一）口算 （二）說出下列各題的運算順序169722 352.34（7.25）1教師提問：整數四則混合運算的順序是什么？（1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算。（2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算。（3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。2教師談話引入：分數四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學習分數四則混合運算。板書課題：分數四則混合運算。二、講授新課（一）1教師提問：這個算式里含有幾級運算？應該先算什么？再算什么？2學生嘗試解答3集體訂正（二）1請學生分組說一說這道題的運算順序。2學生獨立解答（三）先說出運算順序，再計算。計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的。（四）總結歸納分數四則混合運算的順序與整數四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數、不抄錯數，認真計算每一步。三、試一試 讓學生自己試著計算。四、鞏固練習（一）先說出運算順序，再計算。（二）按照下圖指出的順序進行計算，然后列出綜合算式五、課堂小結分數四則混合運算的運算順序是什么？進行分數四則混合運算時應注意什么？今天，我們一起學習了分數四則混合運算，請熟記下列口訣：看到四則混合題，找找括號有沒有，先小后中脫掉它，步步認真要仔細。要是沒有括號的，先算乘除再加減，逐步驗算要及時，巧妙靈活一定對。板書設計：分數混合運算分數四則混合運算的運算順序與整數四則混合運算的運算順序相同。 教學后記： 在整數四則混合運算的基礎上，學生能較快，較容易掌握分數四則混合運算的運算順序。但對簡便運算，很多學生掌握不夠靈活。為了讓學生學好這個內容，先是讓學生充分掌握了各類的運算定律，在教學例題