對生物工程的認識

對生物工程的認識起初對生物工程的認識全部來源于我們高中的生物課本，只是大概的了解到基因工程、細胞工程、微生物工程、酶工程都屬于生物工程。課本上還介紹了利用生物工程的方法制造了各種質(zhì)量好、產(chǎn)量高對人類有用的新型藥物和作物等等。還有通過新聞、報紙、網(wǎng)絡(luò)了解到得相關(guān)信息?，F(xiàn)在，我已是生物工程專業(yè)的一名本科生，對生物工程也有了進一步的了解和認識。在大學的四年里，隨著學習的深入，對生物工程的認識也會隨之加深，我相信我會更加喜歡生物工程專業(yè)。下面是現(xiàn)階段我對生物工程的認識：生物工程（bioengineering；bion）1. 生物工程的概念生物工程，是20世紀70年代初開始興起的一門新興的綜合性應用學科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念。所謂生物工程，一般認為是以生物學(特別是其中的微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學)的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機械、電子計算機等現(xiàn)代工程技術(shù)，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超 遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類“工程菌”或“工程細胞株”進行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨特生理功能一門新興技術(shù)。1994年系統(tǒng)生物工程（中科院Zeng BJ）的概念提出，基于系統(tǒng)生物學的生物工程技術(shù)成為了21世紀的前沿技術(shù)。 2. 生物工程包括的內(nèi)容生物工程包括五大工程，即遺傳工程(基因工程)、細胞工程、微生物工程(發(fā)酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反應器工程。在這五大領(lǐng)域中，前兩者作用是將常規(guī)菌(或動植物細胞株)作為特定遺傳物質(zhì)受體，使它們獲得外來基因，成為能表達超遠緣性狀的新物種“工程菌”或“工程細胞株”。后三者的作用則是這一有巨大潛在價值的新物種創(chuàng)造良好的生長與繁殖條件，進行大規(guī)模的培養(yǎng)，以充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力，為人們提供巨大的經(jīng)濟效益 和社會效益。3. 生物工程應用的領(lǐng)域生物工程的應用領(lǐng)域非常廣泛，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學、藥物學、能源、環(huán)保、冶金、化工原料等。如通過改造DNA序列來調(diào)控植物的基因表達在當前已有一定的研究基礎(chǔ)，抗除草劑、抗蟲、抗病等轉(zhuǎn)基因品種的開發(fā)仍然是當前藥用植物生物工程研究中的重要領(lǐng)域之一。有如生物工程技術(shù)在調(diào)控植物的生長發(fā)育方面也有廣闊的利用價值，將根瘤膿桿菌的rol基因轉(zhuǎn)入到蒲公英中，明顯提高了其微繁的毛狀根培養(yǎng)物的發(fā)育速度。它必將對人類社會的政治、經(jīng)濟、軍事和生活等方面產(chǎn)生巨大的影響，為世界面臨的資源、環(huán)境和人類健康等問題的解決提供美好的前景。4. 有關(guān)生物工程專業(yè)主要課程：無機化學與化學分析、有機化學、生物化學、化工原理、生化工程、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、生產(chǎn)實習、化工原理課程設(shè)計、工藝實驗、專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)作業(yè)等主要專業(yè)實驗：生物化學、微生物學、化工原理、發(fā)酵工藝與工程等修業(yè)年限：四年授予學位：工學學士相近專業(yè)：生物科學 生物技術(shù) 生物信息學生物信息技術(shù) 生物科學與生物技術(shù) 動植物檢疫 生物化學與分子生物學 醫(yī)學信息學 植物生物技術(shù) 動物生物技術(shù) 生物安全 計算生物學 化學生物學 合成生物學學習計劃和目標大學四年對于有些人來說，學到的東西很少、很雜亂，以至于學習會成為一件非常無趣的事情。但是對于有計劃和目標的人，學習有條有理，學習的興趣會隨著知識的增長而增長。所以，在剛進入大學的我，應該為自己大學四年做一個規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括學習目標和和具備的能力：1.學習目標首先，學習好基礎(chǔ)課，為以后的專業(yè)課學習打好堅實的基礎(chǔ)。在專業(yè)課的學習中，需要大量的基礎(chǔ)課知識，學好每一門基礎(chǔ)課是我們所必須做到的。對于生物工程專業(yè)，它屬于工科性質(zhì)。作為我們，就應該有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。還有一個我認為非常重要的就是我們應該具備扎實的英語功底，這對于我們以后查閱外國文獻和出國深造都是非常有好處的。其次，認真鉆研每一門專業(yè)課。專業(yè)課學習包括專業(yè)課知識和實驗兩方面。牢固的專業(yè)課知識是做好實驗的前提條件。在學習專業(yè)知識時，對教材上的內(nèi)容要熟悉、理解，在通過做實驗來將理論知識實際的掌握。實驗中我們應該注意每一個細節(jié)，使我們的實驗結(jié)果盡可能的準確。同時，注意實驗細節(jié)也是避免實驗事故發(fā)生的一個必要條件。最后，在大學四年結(jié)束后，我想我會進入更高的學府進行深造。也許有人認為這是一件很難完成的事情，但我相信努力就會有收獲。2.具備的能力掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論、基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。微生物學、生物化學、化學工程、發(fā)酵工程等方面的基本理論和基本知識，接受生物細胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本訓練，具備在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握微生物學、生物化學、化學工程、發(fā)酵工程等學科的基本理論和基本知識； 2.掌握生物細胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本技術(shù)； 3.具備在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力； 4.熟悉與生物工業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；