三科學(xué)下冊復(fù)習(xí)習(xí)題

第一單元土壤與生命1、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（ ）了，說明土壤里有（ ）。2、將硬土塊放入水中，會看到有（ ）從土塊中冒出，說明土壤中含有（ ）。3、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置；沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（ ）層：上層顆粒（ ）的物質(zhì)是（ ），下層顆粒（ ）的是（ ），水面漂浮的細(xì)小物質(zhì)是（ ）。4、把土塊放在火上燒一燒，看到（ ），聞到（ ），說明土壤中含有（ ）。5、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物質(zhì)構(gòu)成。6、土壤按照顆粒大小可以分為（ ）、（ ）、（ ）三類。7、土壤中滲水性能最強(qiáng)的是（ ）。8、比較沙土和黏土的方法有：（1）用放大鏡看： （2）用手捻一捻： （3）和點(diǎn)水握一握：8、土壤分為 、 、 三層。9、表層土的養(yǎng)分來自（ ），它們被稱為（ ）。10、（ ）是植物生長的必需肥料。（ ）越多，土壤越肥沃。11、山上的（ ）因經(jīng)常（ ）而流失，造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過修筑（ ），來防止水土的流失和保持土壤的肥力。12、貧瘠的土壤還可以通過（ ）、（ ）、（ ）的方法增加（ ）來加以改良。13、蚯蚓是（ ）和（ ）。14、（ ）是覆蓋在地球表面的一層（ ）。15、土壤的貢獻(xiàn)有：為植物提供了（ ），為動物提供了（ ），為人類提供了（ ）和（ ）16、土壤是人類和動植物共同的（ ）。17、人類破壞土壤的活動有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。18、保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。（2） 第二單元植物的一生1、果實一般都有（ ）和（ ）。2、有（ ）、（ ）和（ ），種子才能萌發(fā)。3、植物傳播種子的方法有：（1）利用風(fēng)力：（2）利用水力：（3）利用彈力：（4）利用動物：4、根可以分為（ ）和（ ）。胡蘿卜的根是一種特殊的（ ）。5、（ ）有（ ）和（ ）的作用。6、牽?；ǖ那o是（ ）、杉樹的莖是（ ）、爬山虎的莖是（ ）、西瓜的莖是（ ）。7、（ ）承擔(dān)著（ ）的任務(wù)把（ ）從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的（ ）傳送給植物的其他部分。8、葉子都是由（ ）和（ ）兩部分構(gòu)成，葉片上有（ ）。9、不同植物的葉子，它們的（ ）、（ ）、（ ）是不同的。10、大多數(shù)植物利用（ ）、泥土中的（ ）和空氣中的（ ），在葉子里自己制造（“ ”）。11、植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是靠（ ）制造的。12、植物總是向著陽光生長，說明植物具有（ ）性。13、觀察解剖油菜花時要按照（ ）的順序。14、花的構(gòu)造有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。15、花的各部分（ ）具有不同的（ ）。萼片：保護(hù)未開的花?；ò辏何ハx。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。16、（ ）是植物的繁殖器官。17、（ ）落在雌蕊的（ ）上，這一過程就叫做（ ）。傳粉后植物就有可能結(jié)出（ ）。18、植物能通過多種途徑進(jìn)行（ ），常見的是借助（ ）和（ ）。19、依靠（ ）傳粉的花叫（ ），如（ ）、（ ）等。20、依靠（ ）傳粉的花叫（ ），如（ ）、（ ）的花等。21、為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會進(jìn)行（ ）。22一株完整的開花植物一般有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六部分。23、我們吃的食物屬于植物的哪部分：甘薯根、胡蘿卜根、馬鈴薯（土豆）莖、西紅柿果實、花生種子、24、植物對人類的貢獻(xiàn)：提供（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）第三單元固體和液體1、像（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等形態(tài)的物體是（ ）。2、固體的共同性質(zhì)是（ ）。3、面糊、牙膏是（ ），不能說它們既是固體又是液體。4、固體與固體可以（ ），也可以（ ）。5、固體混合前后（ ）不變，（ ）改變。6、固體在水中有（ ）和（ ）現(xiàn)象。7、在水中會上浮的物體有：木塊、塑料、泡沫板、鉛筆、火柴盒、蘋果、樹葉、香油等。在水中會下沉的物體有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬幣、鐵釘、土豆、一瓶飲料、蜂蜜等。8、一塊蘋果和一個蘋果，一小截蠟燭和一整支蠟燭放在水里，都會（ ）。9、固體的沉浮取決于它在水中所占的（ ），而不是由它的（ ）決定。10、在水中能溶解的固體有（ ）、（ ）、（ ）等。11、在水中不能溶解的固體有（ ）、（ ）等。12、固體與液體分離的方法有三種：過濾（ ）、沉淀（ ）、蒸發(fā)（ ）。13、像（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等形態(tài)的物體是（ ）。14、液體的共同性質(zhì)是都（ ），都（ ），都（ ）。15、不同液體在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面是不同的。16、比較液體性質(zhì)的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。17、按同體積的液體由重到輕的順序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。18、按流動由快到慢的順序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。19、液體在水中存在（ ）現(xiàn)象，液體在水中的沉浮與（ ）無關(guān)。20、同體積的熱水比冷水（ ），熱水會（ ）在冷水上。21、液體在水中有的（ ），有的（ ）。22、在水中能溶解的液體有（ ）、（ ）、（ ）。在水中不能溶解的液體有（ ）。23、不同液體混合前后重量（ ），體積（ ）。24、使沉在水里的物體浮起來的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。25、在漁網(wǎng)上面拴泡沫塑料等輕的物體，下面拴鐵塊等重的物體，可讓漁網(wǎng)立起來。第四單元關(guān)心天氣 第五單元觀察與測量1、我們可以從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面來描述天氣。2、150年前，人們預(yù)報天氣靠（ ）環(huán)境來進(jìn)行。3、現(xiàn)在了解天氣預(yù)報的途徑有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。4、認(rèn)識天氣符號表示的天氣：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。5、能預(yù)報天氣的諺語有：（ ）、（ ）、（ ）。6、用來測（ ）的（ ）又叫寒暑表。7、學(xué)會溫度的讀法和寫法：37攝氏度寫作（ ） 0攝氏度寫作（ ） 零下5攝氏度寫作（ ）4讀作（ ） 12讀作（ ） 35讀作（ ）8、同一時刻在不同的環(huán)境下氣溫是有（ ）的。9、同一時刻在學(xué)校內(nèi)測得的溫度從高到低排列的順序是（ ）。10、白天氣溫變化的一般規(guī)律是早晚（ ），午后（ ），最高時并不在中午12點(diǎn)，而是（ ）。11、世界各地百葉箱的放置高度是（ ）的，都在離地（ ）的空曠草坪上。12、測量雨量大小的工具叫（ ）。雨量的大小用（ ）做單位。13、測雨量前，要把水加到（ ）。14、雨量器的大小、形狀不同，測得的結(jié)果是（ ）的。15、天氣預(yù)報中雨量的等級劃分標(biāo)準(zhǔn)是：24小時內(nèi)降雨量在（ ）的是（ ）；（ ）的是（ ）；（ ）的是（ ）；（ ）的是（ ）；（ ）的是（ ）；超過（ ）的是（ ）。16、（ ）和（ ）是風(fēng)的兩個基本要素。17、（ ）是指風(fēng)吹來的方向。從東面吹來的風(fēng)是（ ）。當(dāng)紅旗飄向西時，吹的是（ ）。18、風(fēng)向可以用（ ）來測量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)（ ）的方向。如風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（ ）風(fēng)。19、用（ ）可以測出風(fēng)力的大小，也就是風(fēng)速，用（ ）表示，通常把風(fēng)力分為（ ），共13個級。20假如我們既看到了三級風(fēng)的現(xiàn)象又看到了四級風(fēng)的現(xiàn)象，這時風(fēng)力應(yīng)該是四級。21、風(fēng)級歌：（ ）煙柱直沖天，（ ）青煙隨風(fēng)偏，（ ）輕風(fēng)吹臉面，（ ）葉動紅旗展，（ ）枝搖飛紙片，（ ）帶葉小樹搖，（ ）舉傘步行艱，（ ）迎風(fēng)走不便，（ ）風(fēng)吹樹枝斷，（ ）屋頂飛瓦片，（ ）拔樹又倒屋，（ ）陸上很少見。22、（ ）是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。23、（ ）是根據(jù)特定氣候特征劃分的時間段。24、柳樹一年四季的變化情況：春季（ ）、夏季（ ）、秋季（ ）、冬季（ ）。25、春季氣候特征：陽光溫暖，冰雪融化，植物發(fā)芽開花，冬眠動物蘇醒。26、夏季氣候特征：陽光炎熱，雷雨大風(fēng)，荷花盛開，植物茂盛。27、秋季氣候特征：天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小雨綿綿，穿上了毛衣。遷徙動物離去。28、冬季氣候特征：日照最弱，寒風(fēng)刺骨，植物樹葉落光，白雪壓上枝條。29、把器材與測量內(nèi)容連線：寒暑