2018版高考生物復(fù)習(xí)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第35講提升課__植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)案.doc

第35講提升課植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用分析判斷類植物向性運(yùn)動(dòng)的分析與判斷不同處理方法下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長；向光生長暗箱類直立生長；向光(小孔)生長插入類向右側(cè)生長；直立生長；向光生長；向光生長移植類直立生長；向左側(cè)生長；中IAA的含量abc，bc旋轉(zhuǎn)類直立生長；向光生長；向小孔生長；向中央彎曲生長橫置類中IAA含量及作用：中ab，cd，都促進(jìn)生長；中ab，cA2A1a1a2a3；胚芽鞘彎曲程度：A3A2A1a1a2a31(2017棗陽一中一模)如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是()Aa、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長Ba直立生長，b、c向光彎曲生長C圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長D圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長解析：選D。圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，左側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，c向右側(cè)彎曲生長；圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。2(2017黑龍江哈爾濱六中月考)分析下列各圖，正確的是()A圖甲由于單側(cè)光照的影響，胚芽鞘將向光彎曲生長B圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少，所以外側(cè)生長得快C圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個(gè)裝置勻速旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間，幼苗將彎向小窗D圖丁中放M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放N的不彎曲解析：選C。圖甲中胚芽鞘沒有尖端，所以不能感受單側(cè)光照的刺激，A錯(cuò)誤；圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)多，外側(cè)生長快，B錯(cuò)誤；圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個(gè)裝置勻速旋轉(zhuǎn)，植株只能通過小窗獲得間斷的單側(cè)光照，故一段時(shí)間后幼苗將向小窗彎曲生長，C正確；圖丁中，由于含生長素的瓊脂塊放在了去掉尖端的胚芽鞘正上方，所以胚芽鞘直立生長，且放M的胚芽鞘比放N的生長快，D錯(cuò)誤。教材實(shí)驗(yàn)類探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1實(shí)驗(yàn)原理：適宜濃度的NAA溶液促進(jìn)植物插條生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。2實(shí)驗(yàn)流程制作插條：把形態(tài)、大小一致的某種植物的插條分成10組，每組3枝配制梯度溶液：取生長素類似物按照不同的比例稀釋成9份，第10份用蒸餾水作為空白對(duì)照處理插條：浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm，處理幾小時(shí)至一天。(要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5 s)，深約1.5 cm即可實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在適宜溫度下培養(yǎng)，每天觀察一次，記錄生根情況分析結(jié)果，得出結(jié)論：可對(duì)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以表格或者曲線的形式分析，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)是否一致，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論3有關(guān)生長素類似物促進(jìn)插條生根的注意事項(xiàng)(1)施用生長素類似物促進(jìn)插條生根時(shí)，需要考慮溫度一致、所用的植物材料條件相同、設(shè)置重復(fù)組(即每組不能少于3個(gè)枝條)。(2)用浸泡法時(shí)，最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行。(3)凡是帶芽或葉的插條，其扦插成活率都比不帶芽或葉的插條成活率高，但二者并非越多越好。留葉過多，不利于生根，因葉片多，蒸騰作用失水多，插條易枯死。留芽過多，分泌較多的生長素，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確。(4)生長素類似物的功能是促進(jìn)扦插枝條生根，與其促進(jìn)生長的功能不同：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出許多不定根，而不只是刺激不定根的生長。1(2017湖北四校聯(lián)考)下列對(duì)“探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組B實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為插條生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時(shí)間等C用不同濃度的生長素類似物處理可以獲得相同的生根數(shù)目D在正式實(shí)驗(yàn)中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對(duì)照解析：選B。插條生根的數(shù)目屬于該實(shí)驗(yàn)的因變量，實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為實(shí)驗(yàn)材料的生長情況、生長素類似物處理的時(shí)間等，B項(xiàng)錯(cuò)誤。2某生物興趣小組開展“探究生長素類似物(萘乙酸)促進(jìn)蘋果插條生根的最適濃度”的研究。他們已配制濃度為100 mg/L的萘乙酸水溶液。請(qǐng)回答下列問題：(1)采用何種測(cè)定指標(biāo)來確定某濃度是促進(jìn)蘋果插條生根的最適濃度？_(只要一種指標(biāo))。(2)材料和用具：生長旺盛的蘋果一年生枝條、蒸餾水、量筒、燒杯、花盆、細(xì)沙、剪刀。(3)寫出實(shí)驗(yàn)的主要步驟：用蒸餾水稀釋濃度為100 mg/L的萘乙酸水溶液，配制成不同濃度梯度的溶液。_。_。整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。(4)設(shè)計(jì)一張表格用于實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。解析：(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的濃度，因變量是生根狀況，可以用根的數(shù)目或根的長度作為測(cè)定指標(biāo)。(3)本實(shí)驗(yàn)的流程可表示為：(4)本實(shí)驗(yàn)包括多種不同濃度的實(shí)驗(yàn)組，且每組包括多個(gè)枝條，因此最后應(yīng)求平均值，在數(shù)據(jù)表格中這些都應(yīng)體現(xiàn)出來。答案：(1)根的數(shù)目(或根的長度)(3)將蘋果的一年生枝條分成相應(yīng)等份，枝條的基部分別浸泡在不同濃度梯度的萘乙酸水溶液中幾小時(shí)甚至一天(時(shí)間長短不作要求，但浸泡時(shí)間要相同)取出，分別插入相應(yīng)花盆的細(xì)沙中，在濕度、溫度等條件適宜且相同的環(huán)境下培養(yǎng)，定期測(cè)量和記錄各花盆中插條生根的數(shù)目(或根的長度)(4)如表：不同濃度的萘乙酸水溶液根的數(shù)目(或根的長度)1234平均值濃度1濃度2濃度3實(shí)驗(yàn)探究類植物激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)1驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。2驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。3驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸方向只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。4探究重力和單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響程度(1)實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長素分布的影響大于單側(cè)光。若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響大于重力。若A中幼苗水平生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響等于重力的相應(yīng)影響。1(2017河南洛陽統(tǒng)考)下列實(shí)驗(yàn)中能夠證明胚芽鞘的彎曲生長是因尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻的是()解析：選C。實(shí)驗(yàn)A、B沒有證明胚芽鞘彎曲生長是因尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻；實(shí)驗(yàn)C將尖端放置在去尖端的胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果去尖端胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長，說明了接觸尖端的一側(cè)生長快，因而能夠證明胚芽鞘的彎曲生長是因尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻；實(shí)驗(yàn)D不完整。綜合分析，C項(xiàng)符合題意。2(2017河南鄭州模擬)為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下面一段(B段)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是()A若a、b均向光源彎曲生長，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段B若a、b均直立生長，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段C若a向光源彎曲生長，b直立生長，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段D若b向光源彎曲生長，a直立生長，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段解析：選D。若a、b均向光源彎曲生長，說明都發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A和B段，A項(xiàng)錯(cuò)誤。若a、b均直立生長，說明都沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸，則表明生長素的橫向運(yùn)輸必須在A和B段同時(shí)進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤。若a向光源彎曲生長，說明a發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸，b直立生長，說明b沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段，C項(xiàng)錯(cuò)誤。若b向光源彎曲生長，說明b發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸，a直立生長，說明a沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段，D項(xiàng)正確。3(2017合肥模擬)已知單側(cè)光與重力均影響生長素的運(yùn)輸。為探究某強(qiáng)度的單側(cè)光及重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長的影響，研究人員對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖圖乙表示。(1)由圖乙可說明_。假如降低單側(cè)光的強(qiáng)度，圖甲可能出現(xiàn)的變化是_；假如三組實(shí)驗(yàn)處于失重狀態(tài)下，那么三組莖的彎曲狀態(tài)分別為_。(2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，第組燕麥長成了圖丙所示的形態(tài)，燕麥根向地彎曲生長體現(xiàn)了生長素生理作用的_，能體現(xiàn)這種特點(diǎn)的實(shí)例還有_。答案：(1)該強(qiáng)度的單側(cè)光與重力(引起生長素橫向運(yùn)輸)的作用效果相同開始向上彎曲生長向上彎曲生長、向下彎曲生長、水平生長(2)兩重性頂端優(yōu)勢(shì)課時(shí)作業(yè)1某生物興趣小組利用2，4D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：配制不同濃度的2，4D溶液共6組；選取生理狀況相同的桂花枝條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無土栽培；一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如表所示。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是()2，4D濃度(mol/L)010151014101310121011生根平均值(條)2.03.87.29.415.120.3A.促進(jìn)桂花枝條生根的最適2，4D濃度是1011 mol/LB一定濃度的2，4D溶液對(duì)植物生根具有明顯的促進(jìn)作用C超過一定濃度的2，4D溶液對(duì)植物生根有抑制作用D相同濃度的2，4D溶液和生長素溶液對(duì)枝條生根的作用相同解析：選B。從題中信息可知，以2，4D溶液濃度為0作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組，題干實(shí)驗(yàn)中2，4D溶液為1011 mol/L時(shí)生根數(shù)最多，但是2，4D溶液濃度范圍設(shè)定太窄，不能確定促進(jìn)枝條生根的最適2，4D濃度，A錯(cuò)誤；從表中數(shù)據(jù)可以看出，以2，4D溶液濃度為0作為對(duì)照組，一定濃度的2，4D溶液對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用，B正確；表中數(shù)據(jù)沒能體現(xiàn)超過一定濃度的2，4D溶液對(duì)植物生根有抑制作用，C錯(cuò)誤；題中沒有涉及有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn)，不能得出相同濃度的2，4D溶液和生長素溶液對(duì)枝條生根的作用相同，D錯(cuò)誤。2(2017湖北武漢二中模擬)將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如圖。現(xiàn)將相同長度的莖段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測(cè)得其生長量為a cm，從圖中可知其對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別為4 molL1和16 molL1。為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，再取相同切段浸入其中，測(cè)得其生長量為b cm。下列有關(guān)分析正確的是()A若ab，則待測(cè)溶液的濃度為16 molL1B若ab，則待測(cè)溶液的濃度為4 molL1C生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)幼苗切段的生長D若生長素溶液的濃度大于18 molL1時(shí)，離體的莖段生長量可能小于d cm解析：選D。若待測(cè)溶液的濃度為16 molL1時(shí)，稀釋為原濃度的一半后則為8 molL1，則離體的莖段生長量ba；若待測(cè)溶液的濃度為4 molL1時(shí)，稀釋為原濃度的一半后則為2 molL1，則離體的莖段生長量ba，故A、B均錯(cuò)誤。生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長來促進(jìn)幼苗切段的生長，C錯(cuò)誤。由圖中曲線變化趨勢(shì)可推知，當(dāng)生長素溶液的濃度大于18 molL1時(shí)可能起抑制作用，離體的莖段生長量可能小于d cm，D項(xiàng)正確。3(2015高考江蘇卷，8)瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是()A蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低解析：選D。A項(xiàng)，分析曲線可知，與清水組相比，蔗糖和細(xì)胞分裂素都具有延緩鮮花衰敗的作用。B項(xiàng)，蔗糖是能源物質(zhì)，水解為單糖后可作為花呼吸作用的底物，為花的代謝提供能量。C項(xiàng)，由圖可知，蔗糖和細(xì)胞分裂素的作用有累加效應(yīng)，更利于插花的保鮮。D項(xiàng)，脫落酸能促進(jìn)花的衰敗，第5天花中的脫落酸含量應(yīng)是清水組最高。4科學(xué)家開展了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來探究兩種植物激素對(duì)煙草細(xì)胞的不同效果。如圖表示加入不同激素處理后48 h內(nèi)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析結(jié)果可知()A生長素缺乏會(huì)導(dǎo)致淀粉在48 h內(nèi)都沒有積累B在48 h內(nèi)，細(xì)胞分裂素刺激了煙草細(xì)胞中淀粉的積累C每種激素的加入都會(huì)對(duì)煙草細(xì)胞淀粉積累量發(fā)揮即時(shí)效應(yīng)D細(xì)胞分裂素處理后第二個(gè)12 h期間的淀粉增加量多于任何其他12 h期間的增加量解析：選B。依圖示信息，無法得知生長素缺乏時(shí)淀粉積累量，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)淀粉的積累，故B項(xiàng)正確；細(xì)胞分裂素在第2個(gè)12 h時(shí)發(fā)揮作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；用細(xì)胞分裂素處理時(shí)，第四個(gè)12 h(即3648 h)期間曲線斜率最大，說明這段時(shí)間內(nèi)淀粉增加量最多，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5(2017湖北武漢調(diào)研)為探究2，4D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照?qǐng)D1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。圖3是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請(qǐng)回答下列問題：(1)由圖1分析可知，對(duì)5號(hào)試管中的2，4D溶液的操作還應(yīng)_，該操作體現(xiàn)了_原則。(2)從圖2可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在_mol/L之間，圖中對(duì)根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是_mol/L。(3)圖2、圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖_；a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對(duì)植物生長起抑制作用的是_處。(4)為驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組；A組不做任何處理作對(duì)照，B組切去尖端；兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路作出評(píng)價(jià)。如果可行，敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果；如果不可行，請(qǐng)選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料，敘述或圖解表示改進(jìn)的方法。_。解析：(1)由圖1分析可知，5號(hào)試管中的2，4D溶液比其他4個(gè)試管中溶液多1 mL，為了遵循單一變量原則，需要將5號(hào)試管中的2，4D溶液吸走1 mL。(2)從圖2可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在1011109 mol/L之間，對(duì)根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度的確定是生根數(shù)比加清水組更少的生長素濃度，即108 mol/L。(3)由于圖2中體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用和抑制作用，圖3中根的向地生長中近地側(cè)(即a側(cè))體現(xiàn)了生長素的抑制作用，背地側(cè)體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，所以兩個(gè)圖都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。(4)由于驗(yàn)證目的含兩部分內(nèi)容：一是驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，二是驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸不是尖端以下部分，所以需要設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，再加一個(gè)空白對(duì)照，即需要設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)。具體過程是將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組；A組不做任何處理，B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分中央縱向插入云母片(或玻璃片)，三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。答案：(1)吸走1 mL單一變量(或等量對(duì)照)(2)1011109108(3)2、3a(4)不可行；將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組；A組不做任何處理，B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分中央縱向插入云母片，三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。1.命題內(nèi)容常有以下幾個(gè)方面：(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞的機(jī)制及特點(diǎn)。(2)高等動(dòng)物激素的分泌器官、功能及相互關(guān)系的理解應(yīng)用。(3)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程及區(qū)別，免疫失調(diào)引起的疾病與人體健康。2命題的熱點(diǎn)主要體現(xiàn)在：(1)理解、掌握和再現(xiàn)興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞的機(jī)制及特點(diǎn)等重要知識(shí)，并考查利用已有知識(shí)分析信息材料、解決實(shí)際問題的能力。(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查主要體現(xiàn)在驗(yàn)證各激素的生理功能。(3)與社會(huì)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)免疫知識(shí)的理解、掌握程度，分析生物模型、信息材料并運(yùn)用其解決實(shí)際問題?！就P(guān)集訓(xùn)】1(改編題)如圖表示現(xiàn)代生物學(xué)關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的內(nèi)容，圖中數(shù)字表示生理過程或相關(guān)物質(zhì)。據(jù)圖分析回答：(1)為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，科學(xué)家做了下列實(shí)驗(yàn)：刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌增多，該過程屬于_調(diào)節(jié)。用鹽酸注入小腸腸腔，胰液分泌增多，沃泰默認(rèn)為是鹽酸刺激小腸相關(guān)的神經(jīng)后起調(diào)節(jié)作用，若該觀點(diǎn)成立，圖示中數(shù)字和_可表示該過程。斯他林和貝利斯用離體的小腸黏膜加鹽酸混合研磨后，將提取液注入同一只狗的靜脈，狗胰液分泌也增多，證明了鹽酸能使小腸黏膜產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)能促進(jìn)胰液分泌，圖示中數(shù)字_表示該調(diào)節(jié)過程。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)做法是：將_直接注射入小狗的血液，觀察小狗胰液分泌是否增多。(2)環(huán)境中的病原體若進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，引起機(jī)體的特異性免疫，免疫系統(tǒng)向內(nèi)環(huán)境釋放有生物活性的物質(zhì)，以抑制病原體，代表_等物質(zhì)。答案：(1)神經(jīng)稀鹽酸(2)抗體、淋巴因子(答出一項(xiàng)即可)2(2017山東濰坊一模)正常情況下，突觸前膜興奮時(shí)，其中的Ca2通道開放，Ca2順濃度梯度流入突觸小體，使神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量增加。請(qǐng)回答：(1)興奮時(shí)Ca2進(jìn)入突觸小體的方式是_。血鈣過高會(huì)引起肌無力，這說明Ca2對(duì)于維持_有重要作用。(2)神經(jīng)遞質(zhì)合成后貯存于_中，由此推測(cè)Ca2進(jìn)入突觸小體后的作用是_。(3)某小組利用蟾蜍的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先給神經(jīng)適宜的刺激，測(cè)得肌肉的正常收縮強(qiáng)度，一段時(shí)間后，在標(biāo)本的神經(jīng)肌肉接頭(結(jié)構(gòu)類似突觸)處滴一滴一定濃度的MgCl2溶液，再給神經(jīng)相同刺激，測(cè)得肌肉收縮強(qiáng)度明顯變?nèi)酢Ｓ纱朔治?，Ca2和Mg2對(duì)Ca2通道可能存在_關(guān)系；兩次刺激間隔一段時(shí)間的目的是使神經(jīng)元_。解析：(1)鈣離子通過通道蛋白順濃度梯度流入突觸小體，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散。血鈣過高會(huì)引起肌無力，這說明鈣離子對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。(2)神經(jīng)遞質(zhì)貯存于突觸小泡中，鈣離子進(jìn)入突觸小體后的作用是促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合。(3)滴一滴一定濃度的氯化鎂溶液，再給神經(jīng)相同刺激，測(cè)得肌肉收縮強(qiáng)度明顯變?nèi)?，說明鎂離子可能也是通過鈣離子通道進(jìn)入細(xì)胞，鈣離子和鎂離子對(duì)鈣離子通道存在競(jìng)爭關(guān)系；兩次刺激間隔一段時(shí)間的目的是使神經(jīng)元恢復(fù)到靜息狀態(tài)。答案：(1)協(xié)助擴(kuò)散細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)(2)突觸小泡促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合(3)競(jìng)爭恢復(fù)到靜息狀態(tài)3(2017陜西西北工大附中月考)如圖為不同類型神經(jīng)突觸作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)回答下列問題：(1)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為_。神經(jīng)遞質(zhì)合成后為了防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶所破壞而儲(chǔ)存在_內(nèi)。神經(jīng)遞質(zhì)釋放后通常需要迅速降解失活，反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是_。(2)圖1中，神經(jīng)遞質(zhì)釋放引起Na大量進(jìn)入突觸后膜，引起的后膜內(nèi)外電位狀態(tài)是_；圖2中，后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后利于Cl進(jìn)入，此時(shí)后膜是否會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)？_(會(huì)，不會(huì))。(3)氨基丁酸(GABA)是一種神經(jīng)遞質(zhì)，其作用機(jī)理與圖2相同。研究發(fā)現(xiàn)對(duì)癲癇病人施用氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑，可緩解病情。這是由于該藥物可以使GABA分解速率_(減慢，加快)，從而起到治療效果。解析：(1)突觸小泡與突觸前膜融合釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)釋放方式屬于胞吐；神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡中，能防止被其他酶破壞；神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，擴(kuò)散到突觸后膜與特異性受體結(jié)合后通常需要迅速降解失活，失活場(chǎng)所是突觸間隙。(2)Na大量內(nèi)流，神經(jīng)元膜內(nèi)電位由負(fù)正，膜外電位由正負(fù)；Cl內(nèi)流，會(huì)導(dǎo)致膜內(nèi)電位更低，電位沒有逆轉(zhuǎn)，突觸后膜不會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。(3)GABA能促進(jìn)Cl內(nèi)流，屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，施用氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑后，GABA被分解的速度減慢。答案：(1)胞吐突觸小泡突觸間隙(2)外負(fù)內(nèi)正不會(huì)(3)減慢4正常人空腹?fàn)顟B(tài)下血漿胰島素濃度為520 U/mL，人體血漿胰島素濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素的影響。給空腹的人口服100 g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者、型糖尿病肥胖者及型糖尿病病人的血漿胰島素濃度變化對(duì)比結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)正常人空腹口服葡萄糖后，若檢測(cè)胰高血糖素的含量，變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值_(填“之前”“之后”或“同時(shí)”)，這是因?yàn)開。(2)由圖可以看出，型糖尿病病人與正常人相比，血漿中胰島素的濃度偏低，因此又叫胰島素依賴型糖尿病，需要使用胰島素治療，治療時(shí)一般進(jìn)行肌肉注射，注射的胰島素直接進(jìn)入_，其靶細(xì)胞幾乎是_。(3)非糖尿病肥胖者血漿胰島素濃度高于正常人，主要原因是非糖尿病肥胖者體內(nèi)脂肪細(xì)胞體積變_，細(xì)胞膜上胰島素受體的密度降低，脂肪細(xì)胞對(duì)胰島素的_會(huì)降低，形成胰島素抵抗，易導(dǎo)致血糖濃度升高，因此非糖尿病肥胖者應(yīng)盡早減輕體重，以減少患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。(4)由圖可知，型糖尿病肥胖者的胰島素含量較_(填“高”或“低”)，但不能有效地降低血糖，原因可能是_。解析：(1)正常人空腹口服葡萄糖后，血糖濃度先升高，胰島素濃度緊接著升高；一段時(shí)間后，血糖濃度下降，胰高血糖素分泌增加，血糖濃度上升。(2)對(duì)型糖尿病病人使用胰島素治療時(shí)，一般進(jìn)行肌肉注射，注射的胰島素直接進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，其靶細(xì)胞幾乎是體內(nèi)所有細(xì)胞。(3)非糖尿病肥胖者的血漿胰島素濃度高于正常人，主要原因是非糖尿病肥胖者體內(nèi)脂肪細(xì)胞體積變大，細(xì)胞膜上胰島素受體的密度降低，脂肪細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低，形成胰島素抵抗，易導(dǎo)致血糖濃度升高，因此非糖尿病肥胖者應(yīng)盡早減輕體重，以減少患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。(4)由圖可知，型糖尿病肥胖者的胰島素含量較高，但不能有效地降低血糖，原因可能是胰島素受體不敏感或數(shù)量變少或活性降低。答案：(1)之后口服的葡萄糖被小腸吸收后進(jìn)入血液導(dǎo)致血糖濃度升高，血糖濃度升高刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素并釋放進(jìn)入血液，胰島素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低，血糖濃度的降低會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌(2)內(nèi)環(huán)境(組織液)所有細(xì)胞(3)大敏感性(4)高胰島素受體不敏感(答案合理即可)5(2017湖北黃岡模擬)胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請(qǐng)分析胰島素的作用機(jī)制模式圖(如圖所示)，并回答有關(guān)問題：(1)圖中的刺激X最可能是_，下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X興奮后，膜外的電位變化是_，最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放_(tái)，與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多。(2)由圖可知，胰島素與其受體結(jié)合后，一方面使_增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)_，從而降低血糖。(3)如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素，動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克。通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用品，完成實(shí)驗(yàn)方案，證明胰高血糖素能升高血糖。實(shí)驗(yàn)材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。實(shí)驗(yàn)方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照表格進(jìn)行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容。分組實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果下一步實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果A組(對(duì)照組)_清醒清醒B組注射大劑量的胰島素溶液休克等量的生理鹽水未清醒C組_清醒D組_清醒解析：(1)分析圖形可知，該圖為高血糖條件下通過胰島素調(diào)節(jié)使血糖含量降低的過程；由圖中可知，胰島B細(xì)胞能接受高血糖X的直接刺激，也可接受下丘腦通過副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)；下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受高血糖刺激興奮后，膜外的電位變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位，最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多。(2)圖中顯示，胰島素與其受體結(jié)合后，一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)糖原、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成，從而降低血糖。(3)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明胰高血糖素能升高血糖，根據(jù)表中已有的信息與提供的材料用品，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則，所以B、C、D三個(gè)實(shí)驗(yàn)組注射大劑量的胰島素溶液，則對(duì)照組A應(yīng)注射等量生理鹽水；根據(jù)題意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒”，可知下一步實(shí)驗(yàn)處理方法中，B組作為對(duì)照組注射等量的生理鹽水導(dǎo)致小鼠休克未清醒，則C、D兩組作為實(shí)驗(yàn)組應(yīng)分別注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，讓休克的小鼠清醒，從而證明胰高血糖素能升高血糖。答案：(1)血糖升高由正電位變?yōu)樨?fù)電位神經(jīng)遞質(zhì)(2)細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白糖原、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成(3)注射等量生理鹽水注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)6如圖是生長激素(GH)分泌調(diào)節(jié)及作用機(jī)制圖解，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中物質(zhì)A是一種_，其作用于GHRH神經(jīng)元，導(dǎo)致該神經(jīng)元細(xì)胞膜外發(fā)生的電位變化是_。(2)在應(yīng)激狀態(tài)下，GH分泌增多可通過刺激肝臟細(xì)胞釋放IGF1間接調(diào)節(jié)GH的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_，其意義是_。(3)人進(jìn)入青春期后，身體迅速長高的原因是_。(4)從生長激素分泌調(diào)節(jié)過程來看，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為_。(5)某人由于垂體分泌的GH增多而患上“垂體性糖尿病”，原因是_。解析：(1)物質(zhì)A在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息，為神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)其作用于GHRH神經(jīng)元時(shí)，會(huì)導(dǎo)致該神經(jīng)元細(xì)胞膜外發(fā)生的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位最后再恢復(fù)為正電位。(2)據(jù)圖分析，在應(yīng)激狀態(tài)下，GH分泌增多可通過刺激肝臟細(xì)胞等釋放IGF1，IGF1增多，會(huì)抑制GHRH神經(jīng)元分泌GHRH和垂體分泌GH，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其意義是維持人體內(nèi)GH含量的相對(duì)穩(wěn)定。(3)據(jù)圖分析，人進(jìn)入青春期后，雄(雌)性激素分泌增加，促進(jìn)垂體分泌GH增加，促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和軟骨形成等，所以身體會(huì)迅速長高。(4)從圖中生長激素調(diào)節(jié)過程來看，SS神經(jīng)元、GHRH神經(jīng)元等可控制垂體分泌GH，反過來激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如GH的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(5)據(jù)圖分析可知，GH分泌增多細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的量減少血糖升高患上“垂體性糖尿病”。答案：(1)神經(jīng)遞質(zhì)由正電位變?yōu)樨?fù)電位最后再恢復(fù)為正電位(2)負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持人體內(nèi)GH含量的相對(duì)穩(wěn)定(3)雄(雌)性激素分泌增加，促進(jìn)GH分泌(4)一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能(5)GH分泌過多會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低，組織細(xì)胞攝取和利用的葡萄糖的量減少，血糖升高7(2017河南商丘二模)免疫系統(tǒng)在動(dòng)物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用。最新研究發(fā)現(xiàn)，僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統(tǒng)，其