山東省郯城縣七年級生物下冊4.3.2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學(xué)案2無答案新版新人教版.doc

發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換時 間2016年 月 日 第 周 第 課時課 題第三章 人體的呼吸第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（1）課型新授課教學(xué)目標(biāo)1 概述肺與外界的氣體交換過程2 通過探究外界氣體是怎樣進(jìn)出肺的，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3 通過演示實驗，闡述膈肌的運動，感知呼吸時胸廓容積有變化。說明胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系。教學(xué)重點1、 肺與外界的氣體交換。2、 通過演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Α⒒ブ献骶?。教學(xué)難點正確掌握模擬實驗的方法。教 學(xué) 設(shè) 計教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成。演示豬肺的通氣，提出問題：外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后是如何進(jìn)入肺部的？在肺中發(fā)生怎樣的變化？氣體又是如何達(dá)到全身各處的？二、合作探究1，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉，肺有節(jié)奏地呼氣和吸氣，每分鐘大約呼吸16次。讓學(xué)生自己體會感覺，請同學(xué)們用手按在胸部兩側(cè)，深深地吸氣，感覺到肋骨如何運動？胸廓如何變化？2，設(shè)問：呼吸運動是怎樣產(chǎn)生的呢？我們一起來探究呼吸運動時胸廓容積變化的原因。根據(jù)你的感受，對胸廓容積變化的原因作出假設(shè)。 教師做曲肘、深肘動作，啟發(fā)學(xué)生討論、交流，作出假設(shè)：胸廓容積變化的原因是有關(guān)肌肉的收縮和舒張。 3，僅憑感官感覺到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是不是準(zhǔn)確呢？是否與科學(xué)事實相符呢？我們可以進(jìn)一步探究求證觀察模型分組討論猜測并假設(shè)思考回答用雙手輕觸自己胸側(cè)的肋骨，做深呼吸推測胸腔體積的變化：吸氣時肋骨向上向外運動，胸廓擴大。吸氣時肋骨向下向內(nèi)運動，胸廓縮小。看肺的動畫:肺有節(jié)奏地呼氣和吸氣，同時仔細(xì)體會感覺，研究討論后得出的結(jié)論閱讀教材4，進(jìn)一步探究（1）呼吸運動是怎樣產(chǎn)生的呢？我們一起來探究呼吸運動時胸廓容積變化的原因。根據(jù)你的感受，對胸廓容積變化的原因作出假設(shè)。 教師做曲肘、深肘動作，啟發(fā)學(xué)生討論、交流，（2）胸廓的變化與呼吸的關(guān)系是不是和同學(xué)們所描述的那樣？是由于吸氣后使胸廓擴大，還是由于胸廓擴大導(dǎo)致吸氣？（3）請會游泳的同學(xué)說說，剛下水時，如果水超過胸部。你有什么感覺？為什么？（4）模擬實驗來研究，（模擬膈肌的運動）（5）播放多媒體，演示肋間肌收縮和舒張，膈肌收縮和舒張。讓學(xué)生仔細(xì)觀察5，組織學(xué)生歸納肺與外界氣體交換的原理和過程：三，知識整合四，達(dá)標(biāo)檢測指導(dǎo)學(xué)生完成同步學(xué)習(xí)P3536檢測題仔細(xì)觀察分組討論，做出推測觀察并思考胸廓與呼吸的關(guān)系觀察后討論：當(dāng)吸入氣體和呼出氣體時肋間肌和膈肌是如何運動的？胸廓容積是如何