廣東省中山市普通高中高一語文11月月考試題04.doc

上學(xué)期高一語文11月月考試題04一、基礎(chǔ)知識及語言文字運(yùn)用（每題3分，共18分）1下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一組是( )A.艾蒿/竹篙 磕絆/拌倒 菜圃/驚魂甫定B.犄角/綺窗 墟場/欷歔 開埠/窗臨遠(yuǎn)阜 C.貧瘠/脊梁 倔強(qiáng)/掘井 癖好/譬如朝露 D.啜飲/拾掇 一瞥/撇嘴 偌大/唯唯諾諾 2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)誤的一組是( )A.徜徉 震憾 枕藉 按捺不住 B.顛簸 發(fā)軔 元宵 百舸爭流 C.斑斕 不啻 翱游 恪盡職守 D.商榷 炫爛 蟄居 汗流浹背3下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A.世界大潮，浩浩湯湯，過去的十年，國際風(fēng)云跌宕起伏，中國發(fā)展方興未艾，給世界和平與發(fā)展帶來巨大的正能量。B.于是，黃周星的死震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的遺民圈，盡管他死于七月，但五月五日追隨屈原沉水而死的記載始終不絕如縷。C.往事如煙，似水流年，曾經(jīng)心底的記憶片段，或悲或喜，已尾隨時(shí)間的尾巴后面，漸行漸遠(yuǎn)，一去不復(fù)返。D.我們該有鵬舉鴻飛的豪情，魚游濠水的自在，同時(shí)擁有溫暖安穩(wěn)的家園，還有足以自豪的祖國，屹立于現(xiàn)代世界文明之林。4對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )A.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 通：普遍B.茍非吾之所有，雖一毫而莫取 茍：如果C.則天地曾不能以一瞬 曾：竟然D.居是州，恒惴栗 恒：持久 5下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A.正是康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。因此他說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！盉.長篇小說蛙于2011年獲得第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，其作者是當(dāng)今文壇頗具影響力的創(chuàng)作過紅高粱等佳作的著名作家莫言之手。C.奧斯卡金像獎(jiǎng)設(shè)立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，一直享有盛譽(yù)。D.今年的兩會上，財(cái)政部長謝旭人就“稅收痛苦指數(shù)”答記者問提到，今后將逐步提高直接稅比重，進(jìn)一步完善和改革增值稅制度，適當(dāng)降低服務(wù)業(yè)的稅收水平。6下列關(guān)于論語和大衛(wèi)科波菲爾，不正確的一項(xiàng)是A.論語中的格言警句極富哲理性和啟發(fā)性，如“人而無信，不知其可也”強(qiáng)調(diào)誠實(shí)，講信用；“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省”強(qiáng)調(diào)向賢人學(xué)習(xí)，不斷自我反省。B.孔子在論語中提倡以天、地、君、親、師來規(guī)范人與人之間的關(guān)系，又以仁、義、智、信來規(guī)范道德標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)則，這些觀點(diǎn)都是有助于維護(hù)當(dāng)時(shí)社會穩(wěn)定的。C.繼父默德斯東把不到十歲的大衛(wèi)科波菲爾送去當(dāng)洗涮酒瓶的童工，讓他過著不能溫飽的生活。母親大權(quán)旁落，不敢過問，也不敢和大衛(wèi)科波菲爾親近。D.大衛(wèi)第一次婚姻很失敗，他的“娃娃妻”多拉是位嬌生慣養(yǎng)的小姐，過不了苦日子，把家庭生活搞得一團(tuán)糟。二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題。古人的步行古人比較重視步行，無論是走路的速度，還是步形、體態(tài)都有較為明確的劃定和區(qū)別。步行須遵制合禮是古代禮法的一個(gè)重要內(nèi)容。古代以右、前為尊。道路之上，男居右行，女居左行；與父輩外出，小輩隨后相從，不得逾前；與兄弟朋友外出，須并行，有如雁陣，不得超速領(lǐng)先。否則為越位，越位即越禮，要受到非議。在古人看來，走路的速度、方式須在不同的場合有所區(qū)別。爾雅說：“堂上謂之行，堂下謂之步，門外謂之趨，中庭謂之走，大路謂之奔?！睎|漢人解釋，兩腳進(jìn)曰 “行”，徐行曰“步”，疾行曰“趨”，疾趨曰“走”， “奔”即后人所說的奔跑，如果不遵此行走，無疑既不合禮，又不合理。漢代還明文規(guī)定在帝王面前要“疾趨”。對朝廷有特殊貢獻(xiàn)的人或皇上特別親近的人，可以免去此禮，當(dāng)然那是獨(dú)沐皇恩、榮耀無比的事了。在官場之中，則有“趨禮”之說。對趨禮的要求也非常嚴(yán)格。如若行走遲緩則要遭到斥責(zé)，甚至有降職免官的危險(xiǎn)。縣令拜謁知府若行步遲緩，知府的守門人便可斥責(zé)縣令。在豐富多彩的社會生活中，在不背道逾禮的情況下，古人也十分講究步行美，以此體現(xiàn)人的性格情趣和風(fēng)度教養(yǎng)。先秦君子步行鳴佩玉，既喻示著君子言行舉止要符合德行的要求，而佩玉之聲伴隨著步行的節(jié)奏，又顯示出一種莊重和諧的美。對待步行，儒道兩家態(tài)度素不相同。儒家融美于善，道家融美于真。因此，莊子曾尖刻地批評了學(xué)行于邯鄲的壽陵余子和亦步亦趨效仿孔子走路的顏回，借此嘲諷了儒士們拘守禮義、失去故我的荒唐。但同時(shí)，壽陵余子和顏回的行為又側(cè)面反映了一種時(shí)尚。壽陵余子認(rèn)為首都邯鄲人的步法獨(dú)特優(yōu)美，有節(jié)有度，有儀有威，是有許多可學(xué)之處的。顏回步、趨、馳、奔處處要學(xué)孔子，除了他遵守紀(jì)律外，起碼在他的眼里。這些是非學(xué)到手不可的特技，是他人無法企及的極美的東西。漢末至魏晉時(shí)代，隨著儒學(xué)的日益衰落和人們思想的逐漸解放，人們對美的崇尚與追求更為顯著，因此節(jié)度遲緩不迫、舉止舒泰優(yōu)雅的步行，作為衡量一個(gè)人的修養(yǎng)、氣質(zhì)和風(fēng)度的重要標(biāo)準(zhǔn)，常為品評者稱譽(yù)。樂府民歌陌上桑載秦羅敷在拒絕使君求婚時(shí)，就夸說自己的丈夫：“盈盈公府步，冉冉府中趨?！惫湃诉€把與步行有關(guān)的詞語用來表情達(dá)意。如常見的徘徊、彷惶、踟躇、容與等，就被演化為舉步不定、猶豫不決的意思?！巴锦小币辉~，原義是脫掉鞋子赤腳走路，后演化為表示發(fā)怒、著急、匆忙和痛苦的情感。徒跣又如倒屣，碰到身份特殊的人或情狀特殊的事，需急遽迎接或前往以示重視時(shí)常用此詞。劉邦赦免了蕭何，蕭何“徒跣入謝”，即是表示急速前往致謝的意思。步行這個(gè)簡單的行為所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵豐富多彩，我們從中可以看到某些歷史文化現(xiàn)象，這對我們是不無裨益的。7不能說明第1段中提到的“步行須遵制合禮”的一項(xiàng)是：（ ）A在道路上行走，須受男女、長幼、尊卑的嚴(yán)格限制。B走路的速度、方式在不同場合有明顯的劃定和區(qū)別。C漢代規(guī)定除個(gè)別功臣或?qū)櫝纪?，臣子在皇帝面前須疾趨。D官場中，下級在上級面前辦事須依禮，不得怠慢放肆。8對下列詞語在文中的意義，理解正確的一項(xiàng)是：（ ）A鳴佩玉：行走時(shí)，要用手搖動(dòng)佩玉，以顯示步行之美。B融美于真：道家對美的認(rèn)識和追求，認(rèn)為美存于真實(shí)之中。C一種時(shí)尚：社會對拘守禮義、失去故我的不良風(fēng)氣的嘲諷。D徒跣：原意為“脫鞋走路”，引申來表達(dá)著急、重視、感謝等感情。9綜觀全文的內(nèi)容，以下推斷合乎作者觀點(diǎn)態(tài)度的一項(xiàng)是：（ ）A作者對古人步行要受禮法的嚴(yán)格限制頗不以為然。B漢末之后人們對步行美的崇尚象征著儒學(xué)的衰亡。C寫儒道兩家對步行的不同態(tài)度表明作者尊道貶儒。D作者寫作本文主要是為了介紹一些歷史文化現(xiàn)象。三、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成1013題。李時(shí)勉，名懋，以字行，安福人。成童時(shí)，冬寒，以衾裹足納桶中，誦讀不已。中永樂二年進(jìn)士。選庶吉士，進(jìn)學(xué)文淵閣，與修太祖實(shí)錄。授刑部主事，復(fù)與重修實(shí)錄。書成，改翰林侍讀。性剛鯁，慨然以天下為己任。十九年，三殿災(zāi)，詔求直言。條上時(shí)務(wù)十五事。成祖決計(jì)都北京。而時(shí)勉言營建之非，忤帝意。尋被讒下獄，歲余得釋，楊榮薦復(fù)職。洪熙元年復(fù)上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，對不屈。命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死。明日，改交阯道御史，命日慮一囚，言一事。章三上，乃下錦衣衛(wèi)獄。時(shí)勉于錦衣千戶某有恩，千戶適蒞獄，密召醫(yī)，療以海外血竭，得不死。仁宗大漸，謂夏原吉曰：“時(shí)勉廷辱我?！毖砸?，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。宣帝即位已逾年，或言時(shí)勉得罪先帝狀。帝震怒，命使者：“縛以來，朕親鞫，必殺之?！币?，又令王指揮即縛斬西市，毋入見。王指揮出端西旁門，而前使者已縛時(shí)勉從端東旁門入，不相值。帝遙見罵曰：“爾小臣敢觸先帝！疏何語？趣言之?！睍r(shí)勉叩頭曰：“臣言諒陰中不宜近妃嬪，皇太子不宜遠(yuǎn)左右?！钡勐勓?，色稍霽。徐數(shù)至六事止。帝令盡陳之。對曰：“臣惶懼不能悉記?！钡垡庖娼猓唬骸笆堑陔y言耳，草安在？”對曰：“焚之矣?！钡勰颂ⅲQ時(shí)勉忠，立赦之，復(fù)官侍讀。比王指揮詣獄還，則時(shí)勉已襲冠帶立階前矣。宣德五年修成祖實(shí)錄成，遷侍讀學(xué)士。帝幸史館，撒金錢賜諸學(xué)士。皆俯取，時(shí)勉獨(dú)正立。帝乃出余錢賜之。正統(tǒng)三年以宣宗實(shí)錄成，進(jìn)學(xué)士，掌院事兼經(jīng)筵官。六年代貝泰為祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得請。朝臣及國子生餞都門外者幾三千人，或遠(yuǎn)送至登舟，候舟發(fā)乃去。英宗北狩，時(shí)勉日夜悲慟，遣其孫驥詣闕上書，請選將練兵，親君子，遠(yuǎn)小人，褒表忠節(jié)，迎還車駕。景泰元年，得旨褒答，而時(shí)勉卒矣，年七十七，謚文毅。 （選自明史，有刪節(jié)）注成童：十五歲以上。大漸：病重。諒陰：居喪。10下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 A.千戶適蒞獄 適：到去 B.或言時(shí)勉得罪先帝狀 狀：情形，狀態(tài)C.趣言之 趣：趕快 D.比王指揮詣獄還 比：等到11下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 A. 冬寒，以衾裹足納桶中 愿得將軍之首以獻(xiàn)秦王B. 而時(shí)勉言營建之非 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C. 時(shí)勉于錦衣千戶某有恩 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) D. 其夕，帝崩 吾其還也12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A.李時(shí)勉性格剛毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢諫屢次觸怒龍顏；其忠誠終被宣宗發(fā)現(xiàn)，因此受到了重用。B.楊榮被人誣陷下獄，一年多才得以釋放，后來李時(shí)勉舉薦楊榮，楊榮才官復(fù)原職。C.李時(shí)勉被關(guān)入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄時(shí)幾乎死去，恰巧碰到一位自己曾經(jīng)幫助過的錦衣衛(wèi)千戶，此人請來醫(yī)生治好他。D.李時(shí)勉待人平和寬厚，所以深得同僚和學(xué)生敬重。13.翻譯下面的句子。（9分） 命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死。（3分）譯文： 帝乃太息，稱時(shí)勉忠，立赦之，復(fù)官侍讀。（3分）譯文： 朝臣及國子生餞都門外者幾三千人。（3分）譯文： 四、古代詩歌閱讀（20分）寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。注：寒食，節(jié)名，在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食。14.此詩的主旨句是哪一句？這句與其他各句的關(guān)系是什么？（5分）15.你認(rèn)為此詩哪個(gè)詞用得最好？找出來，作一點(diǎn)分析。（6分）16補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（9分）（1）書生意氣， 。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 。(毛澤東沁園春長沙)（2）尋夢？撐一支長篙， ；滿載一船星輝， 。(徐志摩再別康橋)（3）又前而為歌曰：“ ， ?！睆?fù)為慷慨羽聲。(荊軻刺秦王)（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)， 。 ，我為魚肉，何辭為？（鴻門宴）（5）宜將剩勇追窮寇， 。(毛澤東七律)五、實(shí)用類文本閱讀（25分）17.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生侯冠宇她是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”， “中國十大女杰”之一。不久前，她又登上了第十七屆“中國十大杰出青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。面對諸多榮譽(yù)，侯晶晶更習(xí)慣將自己定位為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通教師?！拔抑皇莻€(gè)普通人，做了分內(nèi)的事，榮譽(yù)是很偶然的。”侯晶晶，1975年出生于安徽省當(dāng)涂縣。因?yàn)閺男∶詰僮x書寫字，4歲時(shí)就被父母送進(jìn)小學(xué)。讓大家驚訝的是，在第一次單元測驗(yàn)中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。11歲那年，這個(gè)活潑的小女孩因?yàn)橐淮握`診，從此失去了行動(dòng)能力，癱瘓?jiān)诖玻坏貌桓鎰e校園。侯晶晶坦言自己當(dāng)時(shí)也曾很低落、絕望，但家人的愛給了她極大的支持。父母從不在她面前嘆息流淚，總是樂觀地告訴她不要放棄希望。遠(yuǎn)方的姑父姑媽長年與她通信，鼓勵(lì)她自學(xué)成才。病床上的侯晶晶拿起書本開始在家自學(xué)。在長達(dá)10年的自學(xué)歷程里，每一步她都要付出常人難以想象的艱辛。坐在專用沙發(fā)上看書，時(shí)間久了下肢會因血流不暢而浮腫，每隔一兩個(gè)小時(shí)侯晶晶就必須把腿放直，讓母親按摩一會兒。最難熬的還是冬季，由于下肢沒有知覺，晚上睡覺時(shí)，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊，幾乎每次都要到第二年春天才能蛻?zhàn)琛?994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場，這幾乎也是她8年來第一次出門，當(dāng)時(shí)的情景讓她至今難忘。雖然既激動(dòng)又緊張，但基礎(chǔ)英語3個(gè)小時(shí)的考試她只用了1個(gè)多小時(shí)就自信地交卷了，大學(xué)語文也考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎(chǔ)英語獲得了馬鞍山市第一名的好成績。認(rèn)識侯晶晶的人都評價(jià)她“意志如鋼”，她則淡淡地說：“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的價(jià)值方向，化為點(diǎn)滴行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，我只是在努力這樣做?！痹诤罹ЬУ娜松缆飞希褪且赃@樣的態(tài)度一直堅(jiān)持著對知識的渴望與追求的。1998年，侯晶晶以外語專業(yè)總分第一的成績被錄取為南京師大外國語學(xué)院的碩士研究生。結(jié)束了10年的自學(xué)生涯，她開始了最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活。由于控制不了上廁所的時(shí)間，又無法用一般的公共設(shè)施，每次離開宿舍去聽課，她都提前幾小時(shí)禁水。即便如此，她也總是背著一個(gè)大書包，里面裝著用來方便的器具。畢業(yè)的那一年，侯晶晶又以專業(yè)方向第一名的成績跨專業(yè)考上了南京師大教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專業(yè)的博士。為了完成關(guān)于內(nèi)爾諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文，她硬是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在國內(nèi)還沒有中文版。侯晶晶還設(shè)計(jì)了兩種調(diào)查問卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學(xué)、幼兒園，觀察調(diào)研關(guān)懷教育在中國學(xué)校的開展?fàn)顩r。博導(dǎo)朱小蔓教授評價(jià)說，侯晶晶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論對關(guān)懷教育在中國教育界的運(yùn)用有著積極的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。如今，侯晶晶終于圓了小時(shí)候的“教師夢”，成為南京師大的一名教師。盡管“走”上講臺的時(shí)間并不長，但她很快贏得了學(xué)生們的喜愛，已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評為該?！白钍軞g迎的老師”。(1)下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是() (5分)A侯晶晶因誤診癱瘓?jiān)诖?，失去了行?dòng)能力，但她從不灰心、絕望，在家人和親戚的鼓勵(lì)下，走上了自學(xué)成才的道路。B這則新聞的標(biāo)題非常耐人尋味，“坐”在輪椅上卻能“走”，將看似不合理的內(nèi)容放在一起，含意深遠(yuǎn)，也更吸引讀者。C侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試，后來以外語專業(yè)總分第一的成績進(jìn)入南京師大外國語學(xué)院讀研究生。D侯晶晶認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的方向后，就會堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力奮斗，所以她才能實(shí)現(xiàn)心中的理想，事業(yè)有成。E侯晶晶在挫折面前能保持積極樂觀的心態(tài)，在榮譽(yù)面前，也能保持從容冷靜的態(tài)度。這一點(diǎn)十分值得我們青少年學(xué)習(xí)。(2)文章第一段屬于新聞基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請結(jié)合文本分析其作用。（6分）答：(3)結(jié)合文章內(nèi)容回答：侯晶晶的成功經(jīng)驗(yàn)主要有哪些？（6分）答：(4)侯晶晶身殘志堅(jiān)、最終取得成功的故事對你的人生有什么啟迪？試聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕约旱母邢搿＃?分）答： 六、寫作 (60分) 18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。蘋果公司的徽標(biāo)是一個(gè)“被咬了一口的蘋果”。這個(gè)圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想。 有人說，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。 有人說，世上沒有完美無缺的事物。 有人說，殘缺也是一種美。 有人說，原本平凡無奇的蘋果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，就格外引人注意了。 有人說，咬第一口只是個(gè)開始。 要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。參考答案1D（D.chu/du，pi/pi，ru/nu；A.ho/go，bn/bn，p/f；B.j/q，x/x，b/f；C.j/j，ju/ju，p/p） 2B（A.震撼、C.遨游、D.絢爛）3B（A.方興未艾：事物正在發(fā)展，一時(shí)不會終止；B.不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來形容形勢危急，或聲音細(xì)微悠長；C.似水流年：形容時(shí)間一去不復(fù)返；D.鵬舉鴻飛：形容奮發(fā)向上，志向高遠(yuǎn)。）4D（恒：經(jīng)常）5A（B.作者是莫言之手，句式雜糅；C.不僅，而且語序顛倒；D.改革和完善）6C（母親去世后）7D（原文只是說“步行不得遲緩”，D項(xiàng)表述擴(kuò)大了原意內(nèi)涵，不符合題干要求。）8B（A“鳴佩玉”指的是：先秦君子步行要佩玉，伴隨著步行的節(jié)奏，佩玉相碰鳴響，以顯示出步行的莊重與和諧。C“一種時(shí)尚”指的是：當(dāng)時(shí)人們對步行美的崇尚與追求。D“徒跣”可表發(fā)怒、著急、重視等情感，但不含“感謝”。）9D（A項(xiàng)“不以為然”在原文中無根據(jù)，屬臆斷。B項(xiàng)對原文內(nèi)容的推理不當(dāng)，“象征”“衰亡”表述不合文意。C項(xiàng)“尊道貶儒”在原文中無根據(jù)，屬臆斷。）10A（適：恰好，正巧）11B（A介詞，用/連詞，表目的，B連詞，表轉(zhuǎn)折，C介詞，對/介詞，比，D代詞，表指示，那/副詞，表商量語氣）12B（是李時(shí)勉被人誣陷下獄，一年多才得以釋放，經(jīng)楊榮舉薦，李時(shí)勉