擴(kuò)展語句2設(shè)置情境.ppt

設(shè)置情境,擴(kuò)展語句方法技巧二,情景再現(xiàn)是常見的擴(kuò)寫題型。題目設(shè)定一個(gè)話題，或規(guī)定幾個(gè)詞，提供一個(gè)情景，要求運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，加以闡釋，發(fā)揮，引申，從而構(gòu)成一個(gè)完整的語句或語段。,創(chuàng)設(shè)情境，就是根據(jù)要求，認(rèn)真研讀話題，或進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)散思維；或設(shè)身處地，感悟情境。合理擴(kuò)展，寫出情景理俱佳的優(yōu)美句子來。,情境,百科名片 【基本解釋】 1. 在一定時(shí)間內(nèi)各種情況的相對的或結(jié)合的境況 。 2. 情景；環(huán)境。,情境是什么？一個(gè)具體的時(shí)間、一個(gè)特定的場合，和某人某事相關(guān)的所有人、事、物，以及它們之間的關(guān)系，這些加在一起就叫情境。在作文中安排一定的情境，能夠以情境來引出情境，以情境來引出議題，以情境來升華情感，以情境來深化中心。擴(kuò)寫當(dāng)然也可以通過情境來表現(xiàn)自己的思想情感。,練習(xí)一,擴(kuò)展下面的語句，使其生動(dòng)、具體。(70個(gè)字左右) 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。,優(yōu)美的梁山伯和祝英臺(tái)小提瑟協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。,練習(xí)二,擴(kuò)展下面的一句話。要求語言通順，運(yùn)用比喻的修辭手法。(50字左右) 笑臉是花朵。,生活在廣袤而神秘的撒哈拉沙漠上的熱情好客的撒哈拉人，他們的每一張燦爛的笑臉都是盛開在干涸沙漠上的最美麗的花朵。,練習(xí)三,根據(jù)要求寫一段話，這段話要包含下面三個(gè)詞語(按詞語順序?qū)?，至少運(yùn)用一種修辭手法，描繪一種情景，50字左右。 樹葉 土地 身影,寂靜的鄉(xiāng)村，或黃或綠的樹葉如羽毛般飄落在濕潤的土地上，偶爾你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)：有田野的地方就有農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的身影！,練習(xí)四,把杜甫的漫成一首中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。,一輪明月倒映江中，宛如一個(gè)銀盤（月形），銀白色的光芒如流水一般，靜靜的瀉在江面上（月色）。時(shí)而，微風(fēng)輕拂江面，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，有緩緩聚攏（月光）。那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩（月神）。,練習(xí)五,請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。 早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。 (1)要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。 (2)要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。,(1)早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠(yuǎn)方。 (2)早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述一個(gè)無奈的故事，樹下的流水在寒冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠(yuǎn)方。,練習(xí)六,根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語，詞語順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在2030字之間。要求思想健康，語意連貫。 雨 傾聽 思緒 （1）表現(xiàn)“歡樂”： （2）表現(xiàn)“憂愁”：,（1）綿綿的細(xì)雨中，我傾聽著遠(yuǎn)處傳來的悠揚(yáng)歌聲，思緒萬千。 （2）大雨中，我傾聽著自己的心音，思緒不禁也煩亂了起來。,練習(xí)七,將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。(4分),答案 一路征程，不覺已是黃昏時(shí)