讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育.ppt

讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育,教育改革的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,馮恩洪,教育,課程 結(jié)構(gòu),教育 環(huán)境,學(xué)校 文化,教師 隊(duì)伍,關(guān)注差異 尊重情感 釋放潛能,學(xué)習(xí)能力 適應(yīng)能力 實(shí)踐能力 交際能力,自然人,社會(huì)人,學(xué)校環(huán)境,自然人,社會(huì)人,人際環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,心理環(huán)境,社會(huì)環(huán)境,家庭環(huán)境,小氣候積極 影響大氣候,變1比2為 2比1,物質(zhì)環(huán)境,安全保障的環(huán)境 讓每面墻壁都說(shuō)話的環(huán)境 服務(wù)全面發(fā)展也服務(wù)差異發(fā)展的環(huán)境 現(xiàn)代教育環(huán)境 硬件不足軟件補(bǔ),人際環(huán)境,和諧的人際關(guān)系 職業(yè)化的教師隊(duì)伍 同學(xué)友誼 同志友愛(ài) 嚴(yán)字當(dāng)頭 愛(ài)在其中,心理環(huán)境,既有知識(shí)接觸 又有心靈接觸 積累積極情感,課程,自然人,社會(huì)人,教材,教法,國(guó)家教材,校本教材,差異發(fā)展,合作學(xué)習(xí),講授教學(xué),以教定學(xué) 以學(xué)定教,差異發(fā)展,規(guī)范,選擇,杜郎口 長(zhǎng)青小學(xué) 二橋中學(xué) 兗州一中,建平中學(xué) 蠡園中學(xué) 包頭二中,教師,自然人,社會(huì)人,職業(yè)化的教師 （學(xué)生觀 教育觀） 走進(jìn)學(xué)生心靈世界 現(xiàn)代教育觀念和能力 （以學(xué)定教） 合作發(fā)展的教師 復(fù)合型教師,制定標(biāo)準(zhǔn) 提升需求 引導(dǎo)讀書(shū) 評(píng)價(jià)保障,學(xué)校文化,自然人,社會(huì)人,環(huán)境 文化,課程 文化,制度 文化,人際 文化,建立 全員全程過(guò)程 最優(yōu)化制度 實(shí)施 全員全程過(guò)程 最優(yōu)化制度 墻上無(wú)制度 心中有規(guī)范,干群關(guān)系 和諧奮進(jìn) 同事關(guān)系 合作共事 師生關(guān)系 愛(ài)生如子 尊師如父,校長(zhǎng),自然人,社會(huì)人,領(lǐng)導(dǎo)力,第二次決策能力,講臺(tái)話語(yǔ)權(quán)（專(zhuān)家型校長(zhǎng)） 決策力 演講力 協(xié)調(diào)力 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力,以教定學(xué) 以學(xué)定教 把握學(xué)生心靈變化軌跡和趨向 發(fā)現(xiàn)師生中的閃光點(diǎn) 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和第一目標(biāo),聯(lián)系地址：上海張江高科技園區(qū) 松濤路489號(hào)IT產(chǎn)業(yè)樓A區(qū) 郵編：201203 電話/ 021-38751870