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,語法知識(shí)專題講座,名詞,動(dòng)詞,形容詞,數(shù)詞,量詞,代詞,副詞,介詞,連詞,助詞,語氣詞,實(shí)詞： 意義較實(shí)在，能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨(dú)立成句。,虛詞： 不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；除了個(gè)別副詞，一般不能獨(dú)立成句。,方位名詞：如東南、華北、上、前方、內(nèi)部、中間、橋邊等。,時(shí)間名詞：如芒種、上午、過去、將來、午夜、夏季、戊戌、世紀(jì)等；,一、名詞：表示人或事物或抽象概念名稱的詞。,名詞的語法功能： 1、經(jīng)常做主語和賓語。 2、方位詞經(jīng)常放在其他名詞后，組成表處所、范圍或時(shí)間的方位短語。,慧眼識(shí)珠，請(qǐng)找出句子中的名詞。 1、牛吃草。 2、今天星期一。 3、這是閏土的父親所傳授的方法。 4、出門向東，不過半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。 5、海上升起了一輪明月。,慧眼識(shí)珠，請(qǐng)找出句子中的名詞。 1、牛吃草。 2、今天星期一。 3、這是閏土的父親所傳授的方法。 4、出門向東，走過一道石橋，便是我的先生的家了。 5、海上升起了一輪明月。,二、動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為及發(fā)展變化的詞。,表動(dòng)作、行為、發(fā)展變化：跑、思考、吆喝、學(xué)習(xí)、提高、轉(zhuǎn)變、減少 表心理：喜歡、恨、氣憤、覺得、同意、厭惡； 表存現(xiàn)：消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅； 表使令：使、讓、令、禁止、勒令； 表能愿：必須、會(huì)、愿意、可以、能夠、應(yīng)該、 表趨向：來、去、上、下、起來； 表判斷：是,1、動(dòng)詞可以做謂語，多數(shù)能帶賓語。 2、動(dòng)詞能夠前加副詞“不”，多數(shù)不能加程度（很、非常等）副詞，只有表心理的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞前能夠加（如：非常希望、很愿意等） 3、動(dòng)詞多數(shù)后可帶“著”“了”“過”等時(shí)態(tài)。 （分清時(shí)態(tài)，辨清“目前”和“日前”） 4、有些動(dòng)詞可以重疊（如想想、打掃打掃）,動(dòng)詞的語法功能,1、漫天烏云頓時(shí)消散了。 2、門口站著兩個(gè)士兵。 3、單絲不成線，獨(dú)木不成林。 4、這本書拓寬了我們的視野。,慧眼識(shí)珠，請(qǐng)找出句子中的動(dòng)詞,1、漫天烏云頓時(shí)消散了。 2、門口站著兩個(gè)士兵。 3、單絲不成線，獨(dú)木不成林。 4、這本書拓寬了我們的視野。,三、形容詞：表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。 表形狀：如高大、彎曲、干癟、纖細(xì)、雄壯； 表性質(zhì)：如甜、好、偉大、漂亮、圓滑、機(jī)智、單調(diào)； 表狀態(tài)：如快、濃、滿、多、迅速、明媚、嫻靜、激動(dòng)。,1、形容詞多數(shù)能直接修飾名詞，作定語。 2、形容詞可以作謂語，但不能帶賓語。 3、形容詞前面有助詞“得”時(shí)可以作補(bǔ)語。 4、表性質(zhì)的形容詞大都能受程度副詞修辭。“很聰明”。 有些已經(jīng)表程度的形容詞不能再受程度副詞修飾：比如懸殊、罕見、溺愛、雪白、綠油油、甜甜等）,形容詞的語法功能,1、中國人民志氣高。 2、樹葉黃了。 3、那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。 4、同學(xué)們干得熱火朝天。 5、他學(xué)習(xí)很刻苦。 6、我們要刻苦學(xué)習(xí)。,慧眼識(shí)珠，請(qǐng)找出下面句子中的形容詞,1、中國人民志氣高。 2、樹葉黃了。 3、那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。 4、同學(xué)們干得熱火朝天。 5、他學(xué)習(xí)很刻苦。 6、我們要刻苦學(xué)習(xí)。,四、數(shù)詞 確數(shù)：如1、2、一、二、二分之一、 3.45 壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、 概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余、許多、三四十； 序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。,慧眼識(shí)珠，請(qǐng)找出下面句子中的數(shù)詞。 1、他十四五歲。 2、我的書桌里有許多書。 數(shù)詞的語法特點(diǎn)： 1、數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示。 2、數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。 你能診斷出下面句子的語病嗎？ 1、這兩年，不少空調(diào)的價(jià)格前幾年比，幾乎下降了一倍。 2、這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失至少三千萬元以上。,五、量詞，表示事物或動(dòng)作的單位。 物量詞：如尺、寸、里、公里、斤、輛、角、元； 動(dòng)量詞：如把、次、趟、下、回、聲、腳、座。 數(shù)詞和量詞的語法功能： 1、經(jīng)常一起使用，共同修飾名詞，作定語。 2、放在動(dòng)詞后，作補(bǔ)語。 例如： 1、你到辦公室來一下。 2、他的頭發(fā)有一寸長。,六.代詞，能代替事物名稱的詞。 人稱代詞：我、你、他、它、她們、大家、咱們 疑問代詞：誰、什么、怎么、哪里、為什么、 指示代詞：如這、那、那里、那邊。 代詞的語法特點(diǎn)： 1、第二人稱的敬稱“您”不能用復(fù)數(shù)。 2、他們可專指男性，也可兼指男性和女性。“她們”專指女性。 3、代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成語病。,請(qǐng)你指出指代不明之處吧 1、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭訴起自己的遭遇來。 2、欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，他平時(shí)在這方面做了不少努力。 3、不幾天，劉備率領(lǐng)大軍到了零陵，零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。,1、生命如水。 2、青天，是一片芭蕉葉；月亮，是一滴露珠。 3、我從中讀到了百姓生活的艱辛。 4、音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符。 5、樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機(jī)。,七、副詞，一般用在動(dòng)、形前。 有程度：很、極、非常、格外、太、過、更加； 有時(shí)間：已、剛、才、將、恰好、立刻、馬上、一向 有范圍：都、全、總、只、僅、一概、一同； 有情態(tài)：仿佛、漸漸、特地、互相、猛然、果然 有語氣：不、沒有、一定、必然、確實(shí)、幸虧、豈、難道、尤其、甚至、簡直、大約、偏偏等；,副詞的語法功能： 1、副詞主要修飾動(dòng)或形，作狀語。 2、副詞放在形容詞后，作補(bǔ)語。 3、副詞不能修飾名、代詞。,牛刀小試：看誰找的副詞最準(zhǔn)確。 1、今天早上，我差點(diǎn)就遲到了。 2、樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 3、我已經(jīng)再三請(qǐng)求他別這樣做。 4、我再也不撒謊了。,牛刀小試：看誰找的副詞最準(zhǔn)確。 1、今天早上，我差點(diǎn)就遲到了。（2個(gè)） 2、樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（3個(gè)） 3、我已經(jīng)再三請(qǐng)求他別這樣做。（3個(gè)） 4、我再也不撒謊了。（3個(gè)） 共11個(gè)副詞，你猜對(duì)了多少？,八、介詞，用在名、代或名短語前 ,合起來，表示方向、對(duì)象等的詞。,介詞口訣： 自、從、以、當(dāng)、為、按照， 由于、對(duì)于、為了、到； 和、跟、把、比、在、關(guān)于， 除了、同、對(duì)、向、往、朝； 用在名詞代詞前， 組成介賓短語后， 修飾動(dòng)形要記牢。,介詞的語法功能： 1、介詞不能單獨(dú)作句子成分，必須和名、代或名短共同組成介賓短語。 2、介賓短語主要修飾動(dòng)、形，前作狀，后作補(bǔ)。,牛刀再試：看誰能找準(zhǔn)介賓短語。 銜接教材P3 1、他先將橘子慢慢散放在地上。 【將橘子】、【在地上】 2、你住在家里嗎？ 【在家里】。 3、通過老師的教育，我明白了其中的道理。 【通過老師的教育】 4、自從離開之后，他再也沒有回過家鄉(xiāng)。 【自從離開之后】,請(qǐng)判斷詞性銜接教材P3 在 我整整【在床上】躺了三天。 我在家。 我【在家】看書。 讓 【讓順道】的人捎去。 誰都得讓他三分。,動(dòng)詞和介詞的區(qū)別,1、副詞和介詞都可以修飾動(dòng)形，前作補(bǔ)語，后作補(bǔ)語。 2、副詞直接修飾動(dòng)形，介詞必須和名或名短組成介賓短語，才能一起修飾動(dòng)形。,副詞和介詞的如何區(qū)別？,請(qǐng)找出句子中的副詞和介賓短語,1、請(qǐng)把你的微笑留下。 2、趕快救人。 3、空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著雪花。 4、我們不能被困難嚇倒。 5、巴黎之行讓我對(duì)法國作家雨果漸漸有了新的認(rèn)識(shí)。,6、那個(gè)戴墨鏡的人靜靜地等待著，還不時(shí)用指尖輕輕地敲著桌面。,1、請(qǐng)【把你的微笑】留下。 2、【趕快】救人。 3、空中【紛紛揚(yáng)揚(yáng)】地飄著雪花。 4、我們【不能】【被困難】嚇倒。 5、巴黎之行【讓我】【對(duì)法國作家雨果】【漸漸】有了新的認(rèn)識(shí)。,6、那個(gè)戴墨鏡的人【靜靜】地等待著，【還】【不時(shí)】【用指尖】【輕輕】地敲著桌面。,九、連詞：用來連接詞、短語、或句子的詞。“和、與、并、或、及”,1、連詞是用來連接詞、短語、或句子的詞。 2、連詞的前后兩部分可以調(diào)換而意思不變，而介詞的前后不能互換。 3、關(guān)聯(lián)詞主要在復(fù)句中使用。,3、關(guān)聯(lián)詞在語病題中常見考點(diǎn)： 分清不是.而是（表并列），不僅是.而且是.（表遞進(jìn)） 關(guān)聯(lián)詞都是配對(duì)使用的，注意殘缺或者搭配錯(cuò)誤。 不要強(qiáng)加因果。 注意條件關(guān)系。（病句：只要上課認(rèn)真聽講，就能考上理想的大學(xué)）,十、助詞（了解） 結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得； 時(shí)態(tài)助詞：著、了、過； 語氣助詞：呢、吧,他的一生自然使我想起了論語中孔子同他的弟子的一段對(duì)話。,名詞： 一生、論語、孔子、弟子、對(duì)話 動(dòng)詞： 想起 代詞： 他、我 介賓短語： 使我 副詞： 自然 助詞： 的、了,第二部分：短語,一、并列短語,老師和同學(xué)（名+名) 調(diào)查研究、培養(yǎng)和提高 (動(dòng)+動(dòng)） 莊嚴(yán)肅穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（數(shù)量+數(shù)量） 萬紫/千紅、理直/氣壯、 豐功/偉績、德高/望重、 惹是/生非 、名門/望族 貌合/神離、審時(shí)/度勢(shì) 捕風(fēng)/捉影、曲高/和寡,二、偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語。 A類：定語+中心語（名、代） （我的）老師 （代+名） （一個(gè)）顧客 （數(shù)量+名） （偉大的）人民 （形+名） （昨天的）事 （名+名） （前進(jìn)的）步伐 （動(dòng)+名）,B類：狀語+中心語（動(dòng)、形） 小心觀察（形+動(dòng)） 慢慢地吃 更加堅(jiān)定（副+動(dòng)） 突然發(fā)現(xiàn) 這么走（代+動(dòng)） 一步一步地走（數(shù)量+動(dòng)) 非常壯觀（副+形） 相當(dāng)迅速,特殊的偏正（定中）短語：,經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展（名+動(dòng)） 他們的估計(jì)（代+動(dòng)） 燈火的輝煌（名+形） 分析的精確（動(dòng)+形） 天平的不準(zhǔn)（名+形） 昨晚記的日記（動(dòng)+名） 抓破了的鼻子 （動(dòng)+名）,經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展 他們估計(jì) 燈火輝煌 分析精確 天平不準(zhǔn) 昨晚記日記 抓破了鼻子,例：嫂子的到來給我們家?guī)砹斯?jié)日的氣氛。,主謂：春意盎然、云彩飛揚(yáng) 偏正：農(nóng)業(yè)銀行、高興地笑、一頭黑發(fā)、 寥寥可數(shù) 動(dòng)賓： 發(fā)揮作用、 顧全大局、各奔前程、飛來橫禍、 并列：自給自足、心廣體胖、唉聲嘆氣、提心吊膽、咬文嚼字。,判斷短語類型,三、動(dòng)賓短語：由動(dòng)詞和賓語組成。 吃晚飯 蓋房子 歌唱祖國 顧全大 局 關(guān)心集體 飽經(jīng)風(fēng)霜 理清思路,四、中補(bǔ)（動(dòng)補(bǔ)、形補(bǔ)）短語：由動(dòng)或形加補(bǔ)語組成 想得 送 住 說 紅得 害怕得 好得 傻了 漂亮了,正確填寫“的”“地”“得”,一位戴眼鏡（ ）中年男子，倚在右 舷（ ）欄桿旁，默默（ ）眺望遠(yuǎn)處（ ） 景色，一位眉目開朗（ ）女人，親昵（ ） 站在他身旁。,三五成群（ ）鴨子在波光閃閃（ ） 水面上游（ ）好自在。,的,的,的,的,的,的,地,地,得,五、主謂短語：由主語和謂語組成。 心情 舒暢 人聲 鼎沸 春光 明媚 好人 一生平安 月兒彎彎 照九州 戶樞 不蠹 鷸蚌 相爭,六、介賓短語 【從山中】來 【向沙漠】進(jìn)軍 【為人民】服務(wù) 【把大門】推開 【在教室】看書 【當(dāng)太陽升起的時(shí)候】 【關(guān)于課堂紀(jì)律問題】,七、復(fù)指短語，由兩個(gè)所指意思基本一致的詞構(gòu)成的短語。如故鄉(xiāng)四川、酒仙李白、智多星吳用、天王劉德華等。 八、連動(dòng)短語，由動(dòng)詞或動(dòng)詞短語連用而成的短語。 （注意：幾個(gè)動(dòng)詞不分主次，但一定有先后順序） 去踢球、去領(lǐng)書、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。,九、兼語短語，由一個(gè)動(dòng)賓短語和一個(gè)主謂短語套合構(gòu)成的短語。 注意：充當(dāng)兼語的一定是表人或物的名字。 叫你不要講話 讓他把話說完 引狼入室 請(qǐng)君入甕 引人入勝 放虎歸山,十、特殊短語： 1、“所”字短語：“所”+動(dòng)詞=名短。 如：所講的、所見、所想、所不愿看到的； 2、“的”字短語：動(dòng)、形、動(dòng)賓短語+“的”=名短 如：看見的、匪夷所思的、會(huì)說的等； 特點(diǎn)：,天氣睛朗 紅得發(fā)紫 仔細(xì)翻閱 豐功偉績 掃得干凈 美好回憶 打擊敵人 舒活筋骨 認(rèn)真講解 歌詠春天 長江源頭 一粒種子 靈魂深處 性格和藹 白云飄飄 命途多舛 積累經(jīng)驗(yàn) 狂風(fēng)暴雨 光明正大 幽靜神秘 一蹴而就 日薄西山 衣衫襤褸 重整勇氣,判斷短語類型,口訣： 主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。 定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。 狀語有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。,四、單句的句子結(jié)構(gòu),例如：產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 的這件事 對(duì)于一般見異思 遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為 無出路的人，是 一個(gè)極好的值得反省的事件。,定,主,狀,謂,定,賓,（,）,（,）,完整的句子結(jié)構(gòu)是： （定）主中/狀謂中（定）賓中,例如：(我們)學(xué)生|一定要學(xué)好（專業(yè)）課程。,如何劃分句子成分？,第一步:先用“|”分出主語部分與謂語部分；,第三步：劃出定語、狀語、補(bǔ)語。,第二步：找出主語中心詞與謂語中心詞；劃出賓語和賓語中心語。,1、我家的貓最怕陌生人。,2、祖父正在找五十年前的照片。,3、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。 4、船長已經(jīng)不耐煩我父親 的那番 話。 5、經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她 仍然立在死海附近的山坡上。,獨(dú)立語：在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對(duì)事物原推測、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。例如： (1)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話。 (2)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！ (3)砰，砰，一陣槍聲傳來 （4）大師傅，白天的事你千萬不要見怪。,幾種特殊的單句：,1、把字句 例：我們把豹子打死了。 例：郭全海把玉石眼追了回來。,2、被字句 例：在羅馬百花廣場，布魯諾被活活燒死了。,3、兼語句 兼語句是用兼語短語充當(dāng)謂語的句子。 例如：母親 叫 閏土 坐。 “閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。,4、連動(dòng)句： 如：他推門進(jìn)來坐下。,修 改 病 句,高考考試說明要求：,語序不當(dāng),搭配不當(dāng),成分殘缺或贅余,結(jié)構(gòu)混亂,不合邏輯,表意不明,六大類型,1、語序不當(dāng) （1）由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出 口深受各國顧客的歡迎。 （2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 （3）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中 的一些問題。,（定語和中心語的位置顛倒，“棉布”與“出口”位 置交換） （多層狀語語序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語一般緊挨中 心語，應(yīng)改為“熱情地同他交談”） （“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別）,文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政 策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。,（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng)“理 論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。） （虛詞的位置不當(dāng)，“他”放到“不但”前。）,不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。,語序不當(dāng)主要有下列類型： A、名詞附加語的多項(xiàng)定語次序不當(dāng)； B、動(dòng)詞的附加語的多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)； C、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)。 D、違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序。,1) 名詞附加語：多項(xiàng)定語次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的正確 次序一般可按以下次序排列： a.表領(lǐng)屬關(guān)系的；（表示“誰的？”） b.表時(shí)間、處所的；（什么時(shí)候？什么地方？） c.代詞或量詞短語；（多少？） d.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；（怎樣的？） e.形容詞或形容詞短語；（什么樣的？） f.表示性質(zhì)、類別或范圍的名詞。（什么？） 另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。,例:一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的,正確語序： 他的 一件 剛買的 新 羊皮 夾克,他的 誰的 領(lǐng)屬,一件 多少 數(shù)量,剛買的 怎樣的 性質(zhì),新 真么樣的 形狀,羊皮 什么（東西） 質(zhì)料,例:一位、優(yōu)秀的、有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、 國家隊(duì)的、籃球、女教練。,正確次序： 國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球 （名詞）女教練。,靈活的量詞短語,朋友送的兩個(gè)小花瓶 兩個(gè)朋友送的小花瓶,注意：句造成句子歧義,留心量詞的位置是否造成句子歧義,下面的句子里的定語的次序是不符合一般習(xí)慣的。 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 （“附近的”移到“許多”前面。） 在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。 （“蘊(yùn)藏著的”移到“無窮的”前面。） 里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。 （“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。） 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。 （把“一連串”移到“事情”前） 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。 （“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的 ”）,2)動(dòng)詞的附加語。多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)。復(fù)雜狀 語排列大致為：,a.表目的或原因的介賓短語；（為什么？） b.表時(shí)間的名詞或表處所的介賓短語；（何時(shí)、何地？） c.表范圍程度的；（什么范圍？） d.表情態(tài)或程序的；（怎樣？） e.表示對(duì)象的介賓短語。（同誰？）,正確次序： 許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。,例如：許多老師 在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。,昨天 表時(shí)間 何時(shí),在休息室里 表處所 何地,都 表范圍,熱情地 表情態(tài) 怎樣,同他 表對(duì)象 同誰,迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。 居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究,后來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。,（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。）,(表處所的狀語“在簡陋的工作室里”和表時(shí)間的形容 詞“漫長”,應(yīng)放在表情態(tài)的狀語“艱辛”前面,改為“居里 夫人在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的艱辛研究”。),（那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙 點(diǎn)了一首歌。）,3）虛詞的位置安排不恰當(dāng),有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容,決定放在什么 位置。特別要注意關(guān)聯(lián)詞語與主語的先后次序。,兩個(gè)分句同一主語時(shí),關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊,不僅毒品泛濫會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪,而且 會(huì)影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。 (這個(gè)復(fù)句分句的主語都是“毒品泛濫”,關(guān)聯(lián)詞語 “不僅”應(yīng)放在主語后邊。),兩個(gè)分句主語不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞放在主語前邊,他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任 務(wù)。 (這個(gè)復(fù)句各分句的主語前后不一,前一主語是“他 們”,后一主語是“我們”,關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放 到主語“他們”前面。),我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到 讀別的書了。 蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于 做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在 試驗(yàn)的架子上。 張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏對(duì)中國青年 是不陌生的。,（“不”移到“把”字前）,（“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語 “縛”。）,(虛詞位置不當(dāng)導(dǎo)致主客體顛倒。可改為“中國青年 對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏是不陌生的“),4）違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和順序,例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛 醒，引人深思。,（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、 因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。?例：對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂?斷著，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?（應(yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)?判斷著,他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑埃?例：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在 不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國 家救濟(jì)了。,（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了, 而且還向國家交售了六萬斤公糧“）,關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況： 1望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)。 2望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語， 檢查是否修飾語語序不當(dāng)。 3望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否數(shù)量詞位置不當(dāng)。 4望見分句較多的復(fù)句，檢查是否分句間語序不當(dāng)。,例1.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲 響。 例2.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。,搭配不當(dāng)：,（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。）,（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“炎涼”一般只用它的比喻義， 即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與 “遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的）,例3.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最 愉快、最有意義的一天。,（主賓搭配不當(dāng)，“勞動(dòng)”不可能是“一天”， 刪去“的勞動(dòng)”）,例4.早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便 站滿了數(shù)萬名歡送的人群。,（“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名” 予以限制?？蓪ⅰ叭巳骸备臑椤叭恕?,例5.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚 看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。,關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“無論（還是）（都）”,例6.春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多 名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤 的崗位上。,搭配不當(dāng)。“消防車”、“消防官兵”堅(jiān)持崗位。,例7.工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了 顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到 一百只，廢品率下降了九倍。,“下降”后面不能接“倍數(shù)”，只能用百分幾 或幾分之幾來搭配；“增加”、“提高”才可 用倍數(shù)。,成分殘缺或贅余 ：,成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾 成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表 達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。,（1）濫用介詞造成主語殘缺 介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞（由于、 通過、經(jīng)過、由于、為了）,例1.經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。,刪去“經(jīng)過”，或刪掉“使”。,例2.在這部作品中，并沒有給人們多少正面 的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié) 的負(fù)面作用倒是不少。,（缺主語，將“在中”去 掉）。,（2）暗中更換主語而主語殘缺,例3.一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖 傳的大顆粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。,第二分句缺主語，“具有”前加“這顆珍珠”。,（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。,例4.在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天， 任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣， 都是不恰當(dāng)?shù)摹?在“興趣”的后面加“的情況”,例5.教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將 推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文 憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。,在“注冊(cè)”的后面加“制度”,（4）謂語殘缺,例6.他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解 風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。,在“參與”前加上“承擔(dān)”,例7.魯迅在孔乙己中的孔乙己是受到封 建科舉制度毒害的無數(shù)個(gè)讀書人中的一個(gè)。,在“中”后加上“塑造”,（5）賓語殘缺,例8.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值 日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利 益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。,“進(jìn)入”缺賓語，在“分成后”后加上“階段”,成分贅余,（1）堆砌詞語,例1.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國 足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。,“最后一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一,例2.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù) 會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外 活躍而健談多了。,“分外”、“多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一 個(gè)。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉 靜”相對(duì)，而整個(gè)句子是寫他言談方面的情況。,例3.在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖?常對(duì)著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。,“非?！迸c“酷”語意重復(fù),（2）虛詞多余,例4.這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。,“諸”即“之于”的合音字，與其后的“于”重 復(fù)，可將“于”刪去,例5.為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷 呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S， 兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí) 間都很短。,“原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù),4、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅） 例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 （應(yīng)該是“主要成分是”或“是由配制 而成”，兩種格式或選用一個(gè)） 例2.你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。 （把“要出版的努力”和“一本譯作見 面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）,例3.這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不 夠的表現(xiàn)。,“壯舉是表現(xiàn)”“壯舉背后是”兩種句式 套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。,例4.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量， 同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督 檢查等方面起到無可替代的作用。,“民間力量” 在前部分作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但 加上“在輿論的作用”部分，又使它做了后部分 的主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。,例5.中國人民自從接受馬克思主義之后，中國 的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。,“中國人民”這個(gè)主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換 成了“革命”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂?？?把“自從”放到句首。,例6.專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的 重要時(shí)期，請(qǐng)家長們?cè)谄鹁?、飲食、運(yùn)動(dòng)及心 理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長做好相應(yīng)的準(zhǔn) 備。,句式雜糅引起的結(jié)構(gòu)混亂，“請(qǐng)做好相應(yīng)的準(zhǔn) 備”與“應(yīng)該做好相應(yīng)準(zhǔn)備”保留一種說法。,5、表意不明 例1.局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。 （其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確） 例2.巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備 的。 （是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚）,例3. 欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更 不是一件簡單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘， 因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。,“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng) 作好詩？,例4.醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)?增加