教案的制作(PTT訓(xùn)練班).ppt

1,教案的制作,2,講師的三個(gè)層次,模仿 設(shè)計(jì)(課程) 規(guī)劃(培訓(xùn)運(yùn)作的組織管理),3,大綱,何謂教案,制作教案的目的,教案制作應(yīng)用的思考模式,教案制作的步驟,4,什么是教案,圍繞授課目標(biāo)將所要運(yùn)用的教材與教法及有關(guān)資源，做具體的計(jì)劃，然后根椐此計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)以達(dá)成特定的教學(xué)目標(biāo)。是教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的重要輔助工具。,5,制作教案的目的,使教學(xué)有明確的目標(biāo) 使目標(biāo)能確實(shí)具體達(dá)成 將教學(xué)活動(dòng)、方法及資源作合適的安排 可確實(shí)掌控時(shí)間 避免遺漏或隨時(shí)補(bǔ)充，增加講師的信心,6,教案制作的步驟,需求分析 確定名稱 搭建課程綱目 確定表達(dá)重點(diǎn),確定教學(xué)方法 制作成投影片 制作標(biāo)準(zhǔn)講師手冊(cè),7,教案制作步驟一,需求分析 受眾對(duì)象（同主題課程） 授課的時(shí)機(jī)及課時(shí) 課程目標(biāo) 課程主題主體綱要,8,教案制作步驟二,確定課程名稱 緊扣主題 畫龍點(diǎn)睛 引起興趣,9,教案制作步驟三,搭建課程綱目 課程目標(biāo) 前言(破題、開場(chǎng)) 課程主體綱目 課程細(xì)目 結(jié)束語(yǔ)（課程總結(jié)、引發(fā)思考、視需要留下提問時(shí)間）,10,教案制作步驟四,確定表達(dá)重點(diǎn) 核心觀點(diǎn)的闡述 故事案例的選用 取材生活化 表達(dá)戲劇化 故事視覺化 長(zhǎng)短要適中 講師的經(jīng)驗(yàn)（如何積累？） 引用別人的經(jīng)驗(yàn)（如何表達(dá)？）,11,教案制作步驟五,確定授課方法 講授法 角色扮演法 討論法 期望學(xué)員有不同答案出現(xiàn) 通過(guò)學(xué)員個(gè)人思考整合答案 通過(guò)討論加深學(xué)員自我學(xué)習(xí)和對(duì)課程認(rèn)識(shí) 活動(dòng)體驗(yàn)法 個(gè)案研討法,12,教案制作步驟六,制作幻燈片(PPT) 目標(biāo)以學(xué)員為中心 邏輯并列、遞進(jìn) 風(fēng)格簡(jiǎn)明、留白、適當(dāng)插圖 布局均衡、標(biāo)題、正文、結(jié)束 顏色最好不要超過(guò)三種顏色,13,教案制作步驟七,制作標(biāo)準(zhǔn)講師手冊(cè) 目的 幫助講師掌握授課進(jìn)度及課程重點(diǎn),確保達(dá)成課程目標(biāo) 保持不同講師授課內(nèi)容的規(guī)范性,14,教案制作步驟七,講師手冊(cè)采取的形式(備注頁(yè)) 講師手冊(cè)標(biāo)題頁(yè)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 【課程名稱】： 【授課時(shí)間】： 【授課對(duì)象】： 【課程目標(biāo)】： 【重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)】： 【授課技巧】： 【教學(xué)工具】： 【參考資料】： 【課程基礎(chǔ)】：,15,范例,【課程名稱】：一流講師的風(fēng)范 【授課時(shí)間】：100分鐘 【授課對(duì)象】：年資1年內(nèi)的初級(jí)講師 【課程目標(biāo)】：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了 解一流講師應(yīng)具備的條件，初步 指導(dǎo)學(xué)員了解如何成為一流講師。 【重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)】：一流講師應(yīng)具備的條件 【授課技巧】：講授、提問、討論 【教學(xué)工具】：電腦、投影 【參考資料】：講師管理辦法 【課程基礎(chǔ)】：熟悉講師管理辦法對(duì)講師職 責(zé)的描述內(nèi)容。,16,教案制作步驟七,講師手冊(cè)備注頁(yè)標(biāo)識(shí)符號(hào)的含義, 指示講師應(yīng)該對(duì)學(xué)員陳述的話。 指示講師需遵循的程序。 ? 指示講師應(yīng)該詢問學(xué)員的問題。 指示問題可能的答案。 指示應(yīng)在白板上列出的項(xiàng)目。 （不一定每張膠片都涉及到這五項(xiàng)）,17,教案制作步驟七,講師手冊(cè)制作的原則 注明課程操作的步驟、時(shí)間以及重點(diǎn)環(huán)節(jié)以及需配合使用的工具等 列明講師應(yīng)陳述的重點(diǎn)內(nèi)容（故事、案例、必須提及的內(nèi)容等供參考） 講師手冊(cè)應(yīng)盡可能豐富詳實(shí),18,教案制作應(yīng)用的思考模式,提綱式：（魚骨圖） 先列出寫作綱要，然后再編寫內(nèi)容 好處：思路清楚 歸納式：（曼佗羅） 先收集和編寫內(nèi)容，然后再整理成教案 好處：思維開闊,19,提綱式（魚骨圖）,20,歸納式（曼陀羅）的思考方式,增員,意義,渠道,流程,對(duì)象,方式,時(shí)機(jī),異議處理,技巧,21,有效溝通,小組討論,22,作業(yè)布置,請(qǐng)任意選取一個(gè)主題制作一個(gè)單元課程教案(在指定課程中選擇)。 內(nèi)容包