詞法分析器的分析設(shè)計(jì)與思維拓展.ppt_第1頁
詞法分析器的分析設(shè)計(jì)與思維拓展.ppt_第2頁
詞法分析器的分析設(shè)計(jì)與思維拓展.ppt_第3頁
詞法分析器的分析設(shè)計(jì)與思維拓展.ppt_第4頁
詞法分析器的分析設(shè)計(jì)與思維拓展.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

詞法分析器的分析設(shè)計(jì) 與思維拓展,丁沖,詞法分析器的分析設(shè)計(jì)與思維拓展,大問題：詞法分析器怎么解決？,一、詞法分析器的分析設(shè)計(jì),分治法（分、治、合）,詞法分析器這個(gè)問題怎么“分”？,“分”的規(guī)則人類認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,一、詞法分析器的分析設(shè)計(jì),詞法分析器是什么,用例圖,一、詞法分析器的分析設(shè)計(jì),為什么要做詞法分析器 整體把握 全局定位,一、詞法分析器的分析設(shè)計(jì),怎么實(shí)現(xiàn)詞法分析器,正則式 DFA構(gòu)造,具體語言實(shí)現(xiàn) Java面向?qū)ο螅c(diǎn)）,DFA實(shí)現(xiàn),面向過程（流）,SNL語言詞法分析的正則式,基礎(chǔ)字母數(shù)字正則式： letter = a|z|A|Z digit = 0|9 NZ-digit = 1|9 標(biāo)識(shí)符（ID）和整型常量（INT）的正則式 ID = letter(letter|digit)* INT = NZ-digit digit* | 0 運(yùn)算符，界限符，關(guān)鍵字,DFA構(gòu)造,“點(diǎn)”的方式思考詞法,TOKEN 保留字 標(biāo)識(shí)符 常數(shù) 運(yùn)算符 界限符 ERROR,抽象類,抽象出類,一、詞法分析器的分析設(shè)計(jì),總結(jié)整個(gè)過程 需要注意的問題（復(fù)合單詞的處理、保留字和標(biāo)識(shí)符名字的區(qū)分、向前搜索及回退、注釋的處理等 ）,是什么 為什么 怎么做,需求分析 代碼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論