蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)六組.ppt

負(fù)荊請(qǐng)罪,蘇教版 六年級(jí) 語文 上冊(cè) 第六組,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？,劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。,自由輕聲讀，要求：,（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。,（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。,（3）邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問題。,趙,廉,韓,姓趙,廉政,韓國,zho,lin,hn,我會(huì)認(rèn),懼,唇,庸,恐懼,嘴唇,庸俗,j,chn,yn,我會(huì)認(rèn),厲害：難以對(duì)付。,懼怕：害怕。,寬恕：寬容。,昏庸：糊涂而愚蠢。,詞語理解,同學(xué)們,看課題之后有什么問題想提呢?,（1）“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？,（2）誰向誰請(qǐng)罪？,（3）為什么要請(qǐng)罪？,讓我們到文中去找答案吧!,精讀劇本第二幕:,1.默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？,2.集體交流讀懂與不懂的地方。,再次默讀課文，思考：,（1）為什么說藺相如“真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人”？,（2）廉頗是怎樣的人？,你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！,討論,（1）理解深明大義、寬容大度。,（2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里？,你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！,比較句子,你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！,同學(xué)們說說你喜歡哪個(gè)句子,為什么。,讀書貴在學(xué)法，下面請(qǐng)大家拿出筆來，運(yùn)用我們剛才所學(xué)到的方法，讀讀劇本第二幕剩下的內(nèi)容，一邊讀一邊動(dòng)筆給沒有小括號(hào)和提示語的地方添上小括號(hào)和提示語。（即使有小括號(hào)和提示語的地方，你也可以寫出你自己的理解、感受。）,在第二幕劇本中，我們認(rèn)識(shí)了勇于改過的廉頗，對(duì)深明大義、寬容大度的藺相如也有一定的了解，要想進(jìn)一步了解藺相如，還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。,輕聲讀這一幕，想一想：藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？,在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。,行動(dòng)：,語言：,要知道，秦王不敢侵略我國，是因?yàn)槲覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？,（1）現(xiàn)在，廉頗和藺相如留給你的印象除了知錯(cuò)能改，寬容大度，還有什么？,（2）對(duì)于這樣的兩個(gè)著名的歷史人物，我們可以用哪些成語來形容他們呢？,感悟人物,廉頗：知錯(cuò)能改，迷途知返，負(fù)荊請(qǐng)罪，痛改前非,藺相如：顧全大局，寬容大度，深明大義，一心為國,自從廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪后，兩個(gè)人就團(tuán)結(jié)合作，共同保衛(wèi)趙國。趙國也因?yàn)橛辛怂麄儍蓚€(gè)人，國勢(shì)大增，成為當(dāng)時(shí)非常強(qiáng)大的諸侯國。,自由組合，合作制作道具，表演課本劇