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句子仿寫題解題講座,主 講 朱汝洪,主要內(nèi)容,試題特點(diǎn),課堂訓(xùn)練,題型比較,題解例析,課間休息,課間休息,試題特點(diǎn),仿用句式是高考語言表述能力考查中的一種重要題型，它與我國傳統(tǒng)文化中的對對子有類似的地方，只是要求更為寬泛而已。,對對子：,四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭,寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分,范仲淹岳陽樓記,蒲松齡聊齋志異,仿寫,米蘭，香氣襲人，但不夠艷麗；牡丹，雍容華貴，卻少了些馨香； 。人沒有絕對的完好，水沒有絕對的純凈， 。我們不能要求每事每物都完整無缺。,玫瑰，色香俱佳，可渾身是刺,金也沒有絕對的純度,我是根， 一生一世在地下 ， 默默地生長， 向下，向下 我相信 地心有一個太陽。,我是溪水，,不知疲倦地在河床，,潺潺地流淌，,我堅(jiān)信,向前，向前,前方有我的大家園。,近兩年這類試題呈現(xiàn)出綜合性和開放性加強(qiáng)的趨勢，一般很少考查某一個能力點(diǎn)，因而要求考生不僅具有相關(guān)句式的基本知識，而且更要有一定的聯(lián)想能力，運(yùn)用多種修辭手法的能力以及語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。,仿造下面哲理性的比喻，以“奮斗”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。 例子：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。 奮斗 希望,就是一支搏擊風(fēng)浪的船槳。,就是一座亮在前方的燈塔。,試題形式： 一是仿寫在段落中的少量句子銜接性填空； 二、仿寫相對獨(dú)立的幾個句子一般是表示相關(guān)聯(lián)的兩個事物的句子； 三是仿寫全篇（或相對獨(dú)立的一組句子）一般是一首短詩。,在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后連貫的一段話。 有人說，人生猶如一首歌，音調(diào)高低起伏，旋律抑揚(yáng)頓挫；也有人說， ；還有人說，人生好像一局棋，布滿了危險，也撒滿了機(jī)遇；而我卻認(rèn)為， 。年輕的朋友，讓我們以高遠(yuǎn)的目標(biāo)、執(zhí)著的追求、奮勇的拼搏，去譜寫壯美的人生吧！,人生仿佛一本書，記錄著酸甜苦辣，喜怒哀樂,人生恰似一條路，有山重水復(fù)的坎坷，也有柳暗花明的坦途,第一種,傳說乾隆皇詩句,百年世界三更夢，,萬里江山一局棋。,根據(jù)下面例句的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要求點(diǎn)明寓意。 一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。,1、,2、,一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡 下去，也可以發(fā)出驚天動地的能量。,一個人，可以碌碌無為地在世上廝混下 去，也可以讓生命煥發(fā)出燦爛的光芒。,第二種,閱讀下面的文字，仿寫一組句子。 老是把自己當(dāng)作鮮花， 就時時有擔(dān)心凋零的痛苦； 把自己當(dāng)作綠葉吧， 精心地把鮮花呵護(hù)。,老是把自己當(dāng)作駿，,就時時有擔(dān)心失蹄的危險；,把自己當(dāng)作耕牛吧，,為農(nóng)人默默承受著辛苦。,第三種,題解例析,1.請緊接下文再寫一個句子。要求另舉一個事例，句式與例句相同。 古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾作出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水，遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理，筆耕不息，哪里有藥學(xué)巨著本草綱目的問世！,【解題提示】此題要求考生結(jié)合所給語境仿造句子，除了兩個明示要求，隱性要求還包括：另舉一例必須是“彪炳史冊的杰出人物”，還要寫出其“非同尋常的努力”和“輝煌的業(yè)績”。仿句必須有表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語，還要有兩個表示并列的否定句，結(jié)尾必須用一個表示反問(感嘆)的句子。,【參考答案】如果沒有陳景潤身居斗室，癡心硬干，沒有他十幾年如一日的運(yùn)算推理，鉆研不止，又哪里會有數(shù)學(xué)領(lǐng)域陳氏定理的發(fā)現(xiàn)！,2.仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。,【解題提示】這是一道“句式+比喻”的仿寫題，由例句可知后面的語句主要是從作用角度對“梯子”、“鑰匙”作闡釋，還要注意本體和喻體的相似性，闡釋語與喻體的搭配等。答題時要吃準(zhǔn)“時間”的本質(zhì)特征，據(jù)此選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w并揭示其作用，然后仿照例句的句式寫出答案。,【參考答案】時間好比一位公正的法官，它能公平地評判我們每個人的得失；時間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌?，它將真?shí)地記錄我們的奮斗之路。,3.下列兩個句子都寫到“虛偽”，前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。 虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。,【解題提示】這是一道“句式+連續(xù)類比”的仿寫題。解題的關(guān)鍵是吃準(zhǔn)概念內(nèi)涵，確保類比恰當(dāng)。兩個例句的前一句句子內(nèi)部存在著因果聯(lián)系，后一句連續(xù)類比，形象生動。由“蚜蟲”、“銹”這些具體的自然現(xiàn)象引出“虛偽吃靈魂”這一抽象事理。,【參考答案】友誼和真誠產(chǎn)生伴侶?？焱Э堪追?，鳥靠翼，友誼靠誠信。,4.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟里的放歌、_、_、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，_，是生命的落腳處。,【解題提示】這是一道“句式+修辭+續(xù)寫”的仿寫題。答題時，除了要考慮明示要求和與前后句的銜接連貫，還要考慮如下隱性要求：根據(jù)上下文，第一、二處橫線上應(yīng)填入有關(guān)“夏”、“秋”的內(nèi)容，所填內(nèi)容還要切合性情愉悅”這一情感基調(diào)。根據(jù)上下文，第三處應(yīng)填入的內(nèi)容為：讀書給人們帶來的“心靈上”、“感情上”、“精神上”的益處。就結(jié)構(gòu)形式來說，第一、二處應(yīng)填入偏正式動詞短語，第三處應(yīng)填入判斷性動賓短語。,【參考答案】仲夏亭榭里的弄弦、深秋楓林中的獨(dú)步；是靈魂的依傍。,5、仿照示例句式，選擇新的表述對象（注意二者之間的關(guān)系），另寫一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同） 浪費(fèi) 不意味腰包充實(shí) 只昭示頭腦空虛 揮霍 不象征行為瀟灑 只暴露思想粗鄙,【參考答案】傲慢，不意味品行超群，只昭示精神貧乏；狂妄，不象征充滿自信，只暴露淺薄無知。,【解題提示】從題目看，兩組句子的題目都是反映一種相類似的思想意識，每組句子都是用“不 只”的句式來表達(dá)，內(nèi)容都是提示其本質(zhì)特征。,題型比較,一、仿寫與改寫的異同,仿寫不是改寫，改寫也不是仿寫，但有的改 寫中含有仿寫成分，有的仿寫中含有改寫成分。,仿照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。 提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。 提示語：(公園里)禁止踐踏草地。 改寫為_ 提示語：(商場里)偷一罰十。 改寫為_。,我在裝點(diǎn)春天，請君高抬貴腳。,你貪了一分的便宜，就會造成十分的懊悔,下面的仿寫不是改寫,依據(jù)給出的句子，再仿寫兩個句子，句式要大體相同。 記憶沒有重量，它既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。 記憶_ 記憶_,答案：（記憶）沒有體積，它既可以使人的心眼兒狹隘得芥蒂難容，又可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界。（記憶）沒有標(biāo)價，它既可以一個人的靈魂貶值到零以下，又可以讓一個人的生命價值上升到崇高的境界。,下面的改寫不是仿寫,把下面長句改成4個短句，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語） 我是通過由到過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫做“人間天堂”的游覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。 （1） （2） （3） （4）,答案： 我是通過一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。 這把折扇是由一位到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的。 折扇上印著一幅題為“人間天堂”的游覽圖。 它與現(xiàn)今常見的游覽圖不同。,二、仿寫與擴(kuò)寫的異同,仿寫不是擴(kuò)寫，擴(kuò)寫也不是仿寫，但有的擴(kuò)寫 中含有仿寫成分，有的仿寫中含有擴(kuò)寫成分。,擴(kuò)展下面語句，要求突出“腳印”的意義。 在人類開拓前進(jìn)的路途上留下你的腳印吧，叫人認(rèn)出那腳印里有你的勤勞， 。,答案有你的勇敢，有你的智慧，有你的創(chuàng)造。,下面的仿寫不是擴(kuò)寫,仿照例句“假如生命是，不要，要”的句式，寫兩個類似的句子，每個句子不得超過30字。 假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊 。 ,參考答案： 假如生命是水，不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。 假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不各惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。,下面的擴(kuò)寫不是仿寫,擴(kuò)展下面語句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。 梅花踏著風(fēng)雪來了。 。,答案當(dāng)積雪壓斷了枝頭的時候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候，當(dāng)百花紛謝凋零的時候，梅花踏著風(fēng)雪來了。,三、仿寫與縮寫的不同,仿寫與縮寫是完全不同的兩種題型。,下面是參考消息2002年1月27日刊登的一則消息，請將其主要內(nèi)容壓縮，不超過12個字。 （法新社）北約官員24日說，北約19國將在下周四舉行的虛擬軍事演習(xí)中受到假想敵“琥珀之鄉(xiāng)”部隊(duì)的襲擊。此次演習(xí)目的是加強(qiáng)北約的危機(jī)處理技巧。這位官員說，在此次為期一周的演習(xí)中“將不部署實(shí)際軍隊(duì)”。參加演習(xí)的人員涉及北約總部和各成員國首都的軍事和文職人員。,答案北約將舉行虛擬軍事演習(xí)。,為某中學(xué)高三班主題歌詠晚會擬一條主題語（要求緊扣這次活動的目的，不超過20字） 。 某中學(xué)高三班準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)晚7時在班上舉行一次主題歌詠晚會。他們認(rèn)為自己雖然早已告別了童年，對未來的認(rèn)識也比童年時成熟多了，但唱唱童年的歌，唱唱當(dāng)前年輕人喜愛的歌，讓童年的天真爛漫與青年的熱情奔放結(jié)合在一起，這種輕松愉快對前一段緊張的高考復(fù)習(xí)是一種調(diào)節(jié)與放松，對后一個月的復(fù)習(xí)又將是一種激勵。,答案兒歌與青春進(jìn)行曲共同呼喚拼搏精神。（或“走過童年，把握青春，頑強(qiáng)拼搏，迎接高考”）,用一句話概括下段文字所表達(dá)的觀點(diǎn)，不超過15個字。 利用電腦網(wǎng)絡(luò)，人們可以進(jìn)行經(jīng)貿(mào)洽談，發(fā)布產(chǎn)品信息，進(jìn)行異地購物，大容量通信，與朋友聊天，查閱資料。但也有人利用電腦網(wǎng)絡(luò)具備的多媒體功能，傳播不健康的圖文信息，對青少年身心造成危害；再加上網(wǎng)上沖浪極易使青少年上癮，影響學(xué)業(yè)；另外，電腦網(wǎng)絡(luò)也容易遭到“病毒”、“黑客”的襲擊，從而泄露政治、經(jīng)濟(jì)、軍事機(jī)密，造成工作系統(tǒng)的癱瘓。,答案電腦網(wǎng)絡(luò)給人們帶來方便和困惑。（或“電腦網(wǎng)絡(luò)讓人歡喜讓人憂”、“電腦網(wǎng)絡(luò)有利有弊”等）,根據(jù)下面提供的信息擬一條一句話新聞。（不超過20字） 據(jù)新華社報道，文化部在日前出臺的關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化市場管理的通知中作出新規(guī)定：16周歲以下的未成年人進(jìn)入“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；未成年人在國家法定節(jié)假日及寒暑假每日8時-20時進(jìn)入“網(wǎng)吧”，在線時間不得超過3小時；不得容留未成年人夜間在“網(wǎng)吧”上網(wǎng)。,答案文化部作出決定，未成年人出入“網(wǎng)吧”受限。（或“網(wǎng)吧”管理有新規(guī)，未成年人出入將受限制）,閱讀下面這則報道，把它概括為一句話新聞，不超過15個字。 遼寧文物考古工作者經(jīng)過4年的考察證實(shí)，戰(zhàn)國、西漢、秦朝、明朝4個歷史時期均在撫順修筑過長城。據(jù)撫順市博物館館長蕭景全介紹，撫順在上世紀(jì)80年代初發(fā)現(xiàn)10多座漢代遺存土筑墩臺后，又發(fā)現(xiàn)60多座連線分布的墩臺遺址。這些墩臺周圍散布著許多西漢時期的板瓦、筒瓦、陶器、鐵器?？脊艑W(xué)家由此確認(rèn)這些墩臺是西漢早期所筑的長城障塞遺存。 此外，在撫順縣拉古鄉(xiāng)、海浪鄉(xiāng)，也發(fā)現(xiàn)一些陸續(xù)分布的墩臺，并在墩臺周圍發(fā)現(xiàn)許多戰(zhàn)國時期的“明錢刀”和陶器。同時，考古人員還在撫順李石經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)劉爾屯村發(fā)現(xiàn)了秦代的一些器物。 結(jié)合一些文獻(xiàn)資料，考古專家認(rèn)為秦代的遼東與戰(zhàn)國長城的走向可能一致。明代的一些文物也在考察中被發(fā)掘出來。他們認(rèn)為，這些發(fā)現(xiàn)對進(jìn)一步研究當(dāng)時的歷史與文化具有深遠(yuǎn)的意義。,答案撫順發(fā)現(xiàn)4朝代長城遺址。,課堂訓(xùn)練,1、仿寫下面句子，要求仿寫的部分與畫線的部分形成排比，并且喻體仍然是“一棵樹” 。 有首歌叫好大一棵樹，我想，老師是一棵樹，一棵青青的樹，他在我們幼小的心靈里埋下了種子； ; 。,答案父親是一棵樹，一棵高大的樹，他在我們稚嫩的肩膀上撐起了綠蔭；母親是一棵樹，一棵婆娑的樹，她在我們純真的世界里播下了希望。,2、仿寫下面畫線語句的句式，要求能與之形成整句，使全段文意貫通。 什么叫愛國？愛國，就是對我們的父母之邦，懷著深情的眷戀，深切的關(guān)切。在不同的歷史時期，愛國有著不同的具體內(nèi)容。危機(jī)四伏之際，捐軀國難，視死如歸，是愛國；,答案百廢俱興之時，獻(xiàn)身建國，甘灑熱血，也是愛國。,3、仿寫加橫線的語句，要求突出“雞叫”的深層意義。 住在鄉(xiāng)下小村里，我愛聽黎明的雞叫，那悠揚(yáng)的聲音，把所有的人都叫醒了， ， 把我們引向未來。,答案把我們的理想叫醒了，把我們的希望叫醒了,4、下面是中學(xué)生流行的詠物詩，請仿照其寫法，任選某一物象，寫出語意相對的兩句話。要求有一定的思想意蘊(yùn)，字?jǐn)?shù)不必完全相同。 例：竹 褒揚(yáng)：每攀登一步，都做一次小結(jié)。 批評：過分地謙虛，終究不能成為棟梁。 題目： 褒揚(yáng)： 批評：,答案題目：彩虹 褒揚(yáng)：為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)上自己的七彩人生。 批評：只務(wù)虛而不務(wù)實(shí)，決定了它只能曇花一現(xiàn)。,5、另選對象（人、物均可），仿寫下列