魯教版三年級(jí)上冊(cè)秋天的雨2.ppt

秋天的雨 說課稿,南陵縣籍山鎮(zhèn)中心小學(xué) 程 潔,秋天的雨說課大綱,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過程,一、教學(xué)內(nèi)容,秋天的雨是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第十一課。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。,教學(xué)重難點(diǎn),作者抓住秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫出來，因此，使學(xué)生通過課文描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美，是這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。 課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語言，會(huì)給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。,二、教學(xué)目標(biāo),（一）知識(shí)與技能,（二）過程與方法,（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀,（一）知識(shí)與技能,1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。 3、積累好詞好句。,（二）過程與方法,通過朗讀、體味、品評(píng)，讀懂課文內(nèi)容，感受課文意境。,（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀,1、感受課文的語言美。 2、體會(huì)秋天的美好，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的感情。,三、教學(xué)策略,落實(shí)新的閱讀理念，注重學(xué)生閱讀實(shí)踐,理念一,理念二,理念三,理念一,讓學(xué)生成為對(duì)話的主體和中心，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)、交流，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行閱讀實(shí)踐。,理念二,充分利用學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，鼓勵(lì)學(xué)生采用個(gè)性化的方式進(jìn)行審美化的閱讀體驗(yàn)，珍視學(xué)生閱讀中的獨(dú)特感受和理解。,理念三,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，注重閱讀能力的培養(yǎng)，根據(jù)年段特點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)感受能力和理解能力，兼顧欣賞能力的培養(yǎng)。,三、教學(xué)策略,運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境,課前下載資源,農(nóng)遠(yuǎn)資源模式二,農(nóng)遠(yuǎn)資源模式二設(shè)備,課前下載資源,Flash動(dòng)畫,圖片,音樂,四、教學(xué)過程,（一）層次結(jié)構(gòu),（二）教學(xué)流程,層次結(jié)構(gòu),分兩課時(shí)完成,教學(xué)流程,談話導(dǎo)入，課件激趣,朗讀全文，初知大意,品讀課文，體味意境,升華感情，拓展積累,猜謎,激趣,揭題,檢查