養(yǎng)育孩子是個(gè)過程紅楓.ppt

養(yǎng)育孩子是一個(gè)過程 (Parenting is a Process),紅楓婦女心理咨詢服務(wù)中心 講座 北師大珠海分校教育學(xué)院生活科學(xué)系 吳波博士 2013年8月1日,What is a parent? 父母是什么？,We define parent as an individual who fosters all facets of a child growthwho nourishes, protects, and guides new life through the course of its development. 父母是一個(gè)支持孩子全面發(fā)展的個(gè)體，包括滋養(yǎng)，保護(hù)和指導(dǎo)新生命的全程。,adoption (領(lǐng)養(yǎng)） “袁厲害” gestational mother(代孕母親) Artificial insemination (人工授精 ) 試管嬰兒，又稱體外受精-胚胎移植技術(shù)（IVF-ET: In vitro fertilization and embryo transfer); 可簡單理解為由實(shí)驗(yàn)室的試管代替了輸卵管的功能,The reasons people want to be parents 人們想成為父母的原因,1. Love and satisfying relationship with others 愛與滿意的關(guān)系 2. Stimulation and excitement at watching the child grow 觀察孩子成長令人興奮 3. A means of self-development-becoming more responsible, more sensitive, more skilled in relationships 自我發(fā)展的方式-更負(fù)責(zé)任，敏感，在人際關(guān)系上更有技巧 4. A way of achieving adult statusparenthood is proof of maturity 獲得成年人的地位 5. A sense of creativity and achievement in helping the child grow幫助孩子成長的過程中可以獲得創(chuàng)造力與成就感 6. An expression of moral and religious belief 道德與宗教信念 7. Utilitythe belief that child will care for parents when parents are older or ill 實(shí)用-孩子在父母年老或生病時(shí)可提供幫助 Women and men rate them in similar order (but African American and rural residents rate highly on utility; people with more education less likely see it as a reason of having children) (Hoffman & Manis, 1973),Reasons couples not having children 夫婦不要孩子的理由,Restrictions (freedom; time; workload) 受限制（自由，時(shí)間，工作量） Negative feelings in relation to children 與孩子相處的負(fù)面情感 Concerns about the child being poorly cared for 擔(dān)心無法很好的照顧孩子 (Gerald Y. Michaels, 1988),Belskys Model 貝爾凱斯模型,child 孩子,parents 父母,Social context 社會(huì)環(huán)境,Parenting,Belskys Model (貝爾凱斯模型),The role of child 孩子的角色 Childs needs（孩子的需求）, interaction with caregiver （孩子與撫養(yǎng)人的關(guān)系）, and their characteristics and individuality （性格） The role of parents 父母的角色 Parents personal history（父母個(gè)人成長史), psychological characteristics (心理特質(zhì)), and resources (資源） The role of society 社會(huì)的角色 The social contextthe expectations that society has for parents （社會(huì)對父母的期待）, the amount of supports the parent gets from others （父母可以從他人獲得的支持）, and the added stresses society brings to bear on the parent（社會(huì)給父母的壓力）,The role of child (孩子的角色）,孩子的物質(zhì)需求（衣食住行）容易滿足，但是，滿足孩子的心理與社會(huì)需求，要復(fù)雜的多。 Bronfenbrenner 符號互動(dòng)主義symbolic interactionism） /aboutresilience.htm 孩子本人的性別，氣質(zhì)，身體健康，影響著父母的行為，并由此影響孩子。 父母-孩子的匹配,The importance of child to parents and society 孩子對父母和家庭的重要性,Parents 父母 親密關(guān)系，成就感，創(chuàng)造力，生命成熟，個(gè)體發(fā)展；更好控制自己的情感 Society 社會(huì) 孩子讓社會(huì)延續(xù)下去 傳承文化，風(fēng)俗觀念，社會(huì)價(jià)值觀 社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)者；撫養(yǎng)老人與下一代,The role of parents 父母的角色,Major caregiver；to nurture （撫養(yǎng)）& protect （保護(hù)）children 社會(huì)對父母的期望有: 提供孩子的衣食住行 送醫(yī)就診 有責(zé)任規(guī)范孩子的行為(但不是導(dǎo)致孩子受到傷害的批評與體罰） 保證孩子的智力發(fā)展與道德發(fā)展 為孩子在社會(huì)的行為負(fù)責(zé)（18歲以下） （社會(huì)提供對養(yǎng)育的支持：5-18歲的義務(wù)教育；在孩子貧困或有心理和生理障礙時(shí)提供幫助；父母對孩子遺棄與傷害） Parents have temperamental qualities 父母自身的氣質(zhì) Their relationships with broader social network 與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系 Parents have a history of relationship with their parents, friends, & authority figure（view parents as human) 他們的父母，朋友，權(quán)威 Belsky (2005) 的研究支持,中國父母以及父母的父母經(jīng)歷了殘酷的時(shí)代,饑餓的女兒 作家虹影/subject/1000696/ 鄉(xiāng)關(guān)何處作家野夫 江上的母親母親失蹤十年祭 墳燈關(guān)于外婆的點(diǎn)滴回憶,Parents role is related to 父母的角色與這些有關(guān),Parents past experiences of relationship 父母過去的關(guān)系經(jīng)驗(yàn) (與原生家庭,與同事,與朋友的關(guān)系) Quality of parents marriage 父母的婚姻質(zhì)量 Quality of parents work environment 父母工作環(huán)境的質(zhì)量,Belsky（2005）發(fā)現(xiàn)，對幼兒較少專制管教的媽媽們，她們在童年與青少年時(shí)代，與自己的媽媽有正面的，支持性的和開放的關(guān)系，她們成長為溫暖的，敏感的和與孩子有互動(dòng)的媽媽； 那些與自己父母相處不愉快的媽媽們，容易在生氣或煩的時(shí)候，誤把孩子的行為當(dāng)做是任性的或故意的，對孩子很嚴(yán)厲。,The Role of Society 社會(huì)的角色,Society provides values, standard of conducts, and shared views of the world. 社會(huì)提供了價(jià)值觀，標(biāo)準(zhǔn)，行為和對世界的看法 Society includes neighborhood and community （社會(huì)包括了鄰里與社區(qū)） Society provides a set of beliefs about 社會(huì)提供了一系列信念： The roles of parents 父母的角色 The role of children 孩子的角色 The roles of extended family and the community 家族和社區(qū)的角色 The goals of parenting 父母養(yǎng)育的目標(biāo) Approved methods of care and discipline 可接受的愛護(hù)與規(guī)范孩子的方式方法,社會(huì)： 法律方面,法律在此方面的規(guī)定是模糊的：關(guān)于代孕母親，捐獻(xiàn)精子（卵子）者，領(lǐng)養(yǎng)父母等 在有關(guān)父母的法律爭議上，血緣關(guān)系是最重要的考慮 從父母的視角去考慮家庭問題，同時(shí)也從孩子的角度去考慮，讓孩子獲得最大的利益。 父母要為未成年孩子的行為后果負(fù)責(zé),社會(huì)：我國的相關(guān)法律,婚姻法第25條規(guī)定“非婚生子女，享有與婚生子女同等的權(quán)利，任何人不得加以危害和歧視” 第2款規(guī)定：“不直接撫養(yǎng)非婚生子女的生父或生母應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)子女的生活費(fèi)和教育費(fèi)，直至子女能獨(dú)立生活為止” 民法通則第16條規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人” 婚姻法第21條第二款規(guī)定：“父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利” 婚姻法1980年制定，2001年修訂，2011年新司法解釋。,社會(huì)：（美國）文化對父母養(yǎng)育的期待,法律規(guī)定是有限的，而文化對父母養(yǎng)育的期待則很多，有些可能是相互矛盾的，包括情感與行動(dòng)。對美國群體來說，主流價(jià)值觀是中產(chǎn)階級的（在印刷品與媒體中），但我們知道，中產(chǎn)階級觀念不代表所有美國人的觀念。Middle class, in print and in media 美國社會(huì)對父親與母親在養(yǎng)育方面的要求：equally （平等） 父親 provide financial resources, and sensitive caregiving; 賺錢與養(yǎng)育 母親：contribute to economical well-being of families and to nurture children, provide them with experiences necessary for achievement and success. 養(yǎng)育與賺錢 Without training or support, parents feel frustrated when meeting these expectations. 父母需要培訓(xùn)或支持,Stressors society presents to parents in the U.S. 美國社會(huì)給予父母的壓力,For women 女性 Career & family： 高質(zhì)量可負(fù)擔(dān)的幼兒園； 家庭主婦為沒能滿足職業(yè)追求感到遺憾； 孩子表現(xiàn)不好讓母親內(nèi)疚(孩子能感受到母親的壓力） 對這個(gè)問題如何解決，人們有著不同的看法 個(gè)人責(zé)任 社會(huì)責(zé)任,Stressors society presents to parents in the U.S.美國社會(huì)給予父母的壓力,For men 男人 Society values masculinitypower, wealth, dominance, social status, building wealth but neglecting relationships and hiding feelings男權(quán) Creating close relationship, caring for others and for causes beyond oneself. 對自己的行為負(fù)責(zé)；勇敢承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)力；為他人利益行使正義；對更高的存在負(fù)責(zé)而不僅僅對自己負(fù)責(zé) 高中橄欖球教練：準(zhǔn)時(shí);守規(guī)矩;互相關(guān)心與照顧,Society 社會(huì),社會(huì)氛圍？哲學(xué)家Jacob Needleham提出的美國靈魂 American Soul 向外：鼓勵(lì)自由，平等，社區(qū)，鼓勵(lì)創(chuàng)造 向內(nèi)：個(gè)人內(nèi)在的成長；生命的意義,Stressors & supports society imposes on parents 社會(huì)給父母的壓力與支持,Supports from society: not enough 社會(huì)的支持不夠 Infant mortality (嬰兒死亡率）:5歲以下 Lack of medical insurance（缺醫(yī)療保險(xiǎn)）: 1/9 美國孩子沒有醫(yī)療保險(xiǎn) Unpaid maternal leave for 3 months （媽媽的產(chǎn)假不夠長） Disabled or mentally retarded （提供給殘疾兒童的幫助不夠 ） 中國： 留守兒童;流動(dòng)兒童 Supports from individuals 來自個(gè)體的支持(親戚,朋友) From Belsky, social support is very important in two situations: 社會(huì)支持在兩種情況下很重要 having a difficult child; 有一個(gè)困難的孩子 2. having a parent without personal resourcesdepression, or no positive role models. 父母缺乏 個(gè)人資源幫助孩子,如父母有抑郁癥,或吸毒,服刑等.,Unpredictable stressors for parents 對父母來說,不好預(yù)測的壓力源,Fear for less common threats, terrorism 害怕一些比較少發(fā)生的威脅,如恐怖事件 Fear for common threatsmiss out something they should do or damage children 害怕一些常見的威脅, 如錯(cuò)過一些他們應(yīng)該做的,或者害怕自己傷害到孩子 Fear of community influence, violence, etc. 害怕一些社區(qū)的影響,如暴力事件對孩子的影響 Mass media: materialism 害怕媒體: 宣傳消費(fèi)主義,拜金主義對孩子的影響 Culture is a changing, dynamic force that can be redirected. Put contemporary culture in perspective and to suggest changes that can be made. 記得：一個(gè)社會(huì)的文化是在不斷的變化的。把當(dāng)前的文化潮流,放在一個(gè)大的視野下來考慮對未來的建議。,Where do parents get supports?,Marital relationship Friends, neighbors, and relatives Community & Society 親子閱讀（小考拉童書館） /lingermama 松松老爸 青少年教育 北京紅楓婦女心理咨詢服務(wù)中心 “3個(gè)10分鐘”項(xiàng)目 社會(huì)工作者：那州 青少年活動(dòng)中心（留守兒童與青少年） 商業(yè)性質(zhì)：早教中心；親子培訓(xùn)課程,What do supports do to parents? 對父母的支持包括什么？,Provides emotional support （情感支持） Provides instrumental assistance（具體幫助） Provides social expectations （社會(huì)期待）,變化了的社會(huì)環(huán)境,導(dǎo)致變化了的家庭模式,19世紀(jì)的美國: extended family 家族生活在一起,以便生存 20世紀(jì)的美國：nuclear family 核心家庭（陪伴與愛companionship &love) 21世紀(jì)的美國：diverse family, single family (一個(gè)人的收入不夠養(yǎng)家；女性進(jìn)入職場；允許離婚和非婚生子女） 中國的家庭情形如何呢？ 人類為何結(jié)婚成家？ 約定俗成的，政治的，經(jīng)濟(jì)的，情感的需求 目前，因美國不穩(wěn)定的就業(yè)市場，父母長時(shí)間工作或單親父母，給孩子時(shí)間不夠，因此出現(xiàn)幾代同堂（multigenerational family)。,中國兒童的比例,/tjgb/rkpcgb/qgrkpcgb/t20110428_402722232.htm 2011年人口普查顯示：大陸31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，0-14歲人口為222459737人(2.2億）占16.60%；15-59歲人口為939616410人（9.4億）占70.14%；,孩子，父母與社會(huì)的相互作用,Belskys Model,child,parents,Social context,Parenting,孩子，父母與社會(huì)的相互作用,Belsky Model （模型）可預(yù)測父母養(yǎng)育的孩子的能力：是否有安全感；是否能獨(dú)立行動(dòng)，與同伴的互動(dòng)是否良好；是否適應(yīng)學(xué)校。 ！Belsky suggested： If one of three sets of influences is not positive, children can still do well developmentally if the other two are OK. 、 三個(gè)因素中只有一個(gè)因素不好，孩子仍可發(fā)展良好。三個(gè)因素都不好，孩子發(fā)展良好的可能性非常低，而且，養(yǎng)育孩子的負(fù)擔(dān)將落在社會(huì)上。但是，社會(huì)是很難扮演父母的角色的。,父母對孩子的重要性,父母對孩子的影響： 基因很重要（頭五年父母的養(yǎng)育很重要；之后，孩子受父母基因和同伴影響，而父母養(yǎng)育不是非常重要） 父母的養(yǎng)育很重要 這兩種觀點(diǎn)的爭論，進(jìn)而支持了Belskys model.,父母對孩子的重要性,Provide a protective social environment 保護(hù)因素：母親自我感覺好；大家庭提供的社會(huì)支持 危險(xiǎn)因素：母親的焦慮；母親情感不穩(wěn)定；持有固執(zhí)觀念；受教育程度低；工作的技術(shù)性不高；不愉快的家庭氛圍 全部因素的整合作用 Provide experiences that lead to