初中說明文解題技巧.ppt

中招復(fù)習(xí)專題,現(xiàn)代文閱讀-說明文,分析考情,說明文,說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。,說明文按照它的內(nèi)容可分為：事物說明文和事理說明文。 （1）事物說明文就是介紹事物。 （2）事理說明文顧名思義就是在說一個理。以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。,常見的說明方法,舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）,常見題型,一、辨析說明方法及作用 （一）相關(guān)題型 1、畫線句子的說明方法及作用。 2、某段中的說明方法及作用 3、從文中任選一種說明方法，并說出它的作用。 具體題型見面對面第117頁 對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。,說明方法的作用,1、舉例子 ：具體真切地說明了事物的特點。 2、分類別：條理清楚地說明了事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 3、打比方：生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。 4、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。使說明更有說服力。 5、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。 6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。,7、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。 8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。 9、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 10、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 11、引用說明：引用說明有以下幾種形式引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。 例沙漠里的奇怪現(xiàn)象現(xiàn)代千千里眼,答題格式:這一句（段）采用了.的說明方法，.說明了.事物的的特點，起到了.的作用。,二、說明順序,類型： 本文使用了什么說明順序？有何作用？ 對策：1、了解說明順序的基本常識： 說明文有三種寫作順序。 時間順序：說明事物的發(fā)展變化。程序順序也是時間順序的一種 空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。 邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。,邏輯順序的具體分析：,主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部、總分 掌握答題格式： 本文使用了_ 說明順序?qū)?_ 加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）,理解說明文語言,常見題型 1.詞語在語境中的意思。 2.加點詞語在句子中的作用（妙處） 3.加點詞語能否替換 4.加點的修飾，限制性詞語能不能刪，理由是什么 5.指示代詞或詞語指代什么 2009年河南卷14題,1、加點字詞有何作用？ 對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確/生動形象/ 地說明了事物“”的特征/事理， 2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。 對策： （1）不可以。 （2）原詞的意思或內(nèi)容。 （3）所換詞語的意思或內(nèi)容。 （4）換了后意思有何改變，不符合實際。,3、限制性詞語能否刪去？ 對策： （1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。 （3）若刪去，原來什么樣的意