品社四年級上第五單元.ppt

,義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第五單元,品德與社會,教學設計,第五單元,大自然發(fā)怒的時候,教材分析 自然災害很難抗拒,它不時地侵襲著地球，給人類帶來巨大的損失。了解自然災害的危害性，知道大自然有不可抗拒的一面，學習一些在自然災害發(fā)生時自護、互救的方法，培養(yǎng)避險、求生的能力，對生存能力相對較弱的小 生來說是非常必要的。 大自然發(fā)怒的時候設計了三個主題：“天有不測風云”、“在這危急時 刻 和“災害無情人有情”。“天有不測風云”包括“可怕的自然災害”、“大自然，請 息怒 ”兩部分內容，主要引導學生了解自然災害的可怕性和它給人類帶來的災害.知 道自然災害時常發(fā)生，人們一直在向自然災害挑戰(zhàn)，努力和大自然和諧相處。 “在這危急時刻”包括“洪水來了-丁丁歷險記”、“地震發(fā)生時絕處求生” 和“我們的生存手冊”，主要引導學生掌握在自然災害面前自救互助的方法和避險求生的本領，體會要在災害中團結互助，萬眾一心，克服困難，重建家園， 做到“災害無情人有情”。這也是三個活動主題之間的邏輯關系，可謂環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。 。,活動目標： 1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解發(fā)生在我國的的重大自然災害。 2、認識大自然有不可抗拒的一面，懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。 3、學習在洪水、地震、臺風等自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力。 4、通過了解人們在災害面前一致戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實例，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。 活動時間： 天有不測風云 2課時 在這危急時刻 4課時 災害無情人有情 2課時,主題一：天有不測風云,第一課時 可怕的自然災害 活動目標： 1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經發(fā)生在我國的 重大自然災害。 2、了解各種自然災害的危害性、破壞性，認識大自然有不 可抗拒的一面。 活動準備： 學情分析：孩子缺乏生存能力的現狀令人擔憂，自然災害 離大多數學生生活相對較遠，引導學生了解自然災害的危害 非常必要。 物質資料準備：學生利用上網下載、簡報、閱讀摘錄、觀 察描述等形式搜集有關我國重大自然災害和家鄉(xiāng)自然災害方面 方面的資料； 教師準備錄像、展示板、我國重大自然災害 的資料和獎章。,活動過程： 一、創(chuàng)設情境，引入話題 1、播放錄像：今年四川涼山發(fā)生強降雨天氣并引發(fā)泥石流災 害的場景。 2、說一說自己看到了什么情景，心里想到了什么。引導學生感 受泥石流帶來的災難，初步感受自然災害的可怕性。 二、創(chuàng)設活動，了解自然災害 （活動一）資料共享 1、 在小組內用自己喜歡的方式交流自己了解的有關自然災 害的內容，可以說一說，也可以畫一畫。 2、全班交流，初步了解自然災害的種類、特點。 3、小組交流自己搜集的我國重大自然災害的資料，增加彼此 資料的容量。,活動二：新聞發(fā)布會 1、學生扮演小記者，拿出自己搜集的圖片、文字資料或剪報進行現場匯報，展示作品。 2、談一談聽了小記者做的有關自然災害的特別報道你有什想法。引導進一步認識自然災害的危害，認識大自然有不可抗拒的一面。 活動三：撫今思昔 1、閱讀課本72頁關于臺灣大地震的報道，談一談自己的感受。 2、教師補充有關我國曾經發(fā)生的重大自然災害的圖片、文字資料。 3、 想一想這些自然災害有什么特點，它給人們帶來哪些損失。 4、聯(lián)系實際說一說自己的家鄉(xiāng)曾經發(fā)生過哪些自然災害，給家鄉(xiāng)造成了哪些損失。,活動四：整理資料 1、引導學生思考制作自然災害剪貼報可以分為幾個主題，如 你知道的自然災害的種類，我國曾經發(fā)生的重大自然災害，我 們家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災害等。 2、把自己搜集的關于自然災害的圖片、文字資料根據主題進 行整理分類。 活動五：制作剪貼報 1、分小組編輯剪貼報。 2、將制作的剪貼報貼在展示板上進行展示。 3、師生欣賞、評價作品（災害種類是否全面、介紹是否清楚等） 4、評選最佳設計獎、最佳內容獎、最佳效果獎等，頒發(fā)獎章。 拓展活動： 了解自然災害的地域特點，世界范圍內的自然災害。,第二課時 大自然，請你息怒,活動目標： 1、了解各種自然災害的危害性、破壞性，認識大自然有不可抗拒的一面。 2、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。 活動準備： 學生觀察、搜集人們在減災方面的做法或故事；教師準備河伯媳婦的故事、一些減災知識。 活動過程： 活動一： 發(fā)怒的大自然 1、引導學生說說大自然發(fā)怒時是什么樣子的。（洪水、臺風、蝗蟲和山土滑坡等）。 2、聯(lián)系實際說一說，在暑假里我們家鄉(xiāng)發(fā)生自然災害時的情景，造成了哪些損失，當時人們的心情怎樣。 活動二：發(fā)人深省 1、教師播放河伯娶媳婦的故事。 2、思考：河神真的存在嗎？人們這樣做能阻止洪水的泛濫嗎?(使學生明白古時候人們缺乏對大自然的認識,對自然災害無能為力,往往只能寄希望與虛幻的神靈. ),活動三：減災知識知多少 1、小組交流課前搜集的圖片或文字資料。了解從遠古時候到科技發(fā)達的今天人們在防災、減災方面的做法或故事，體會人們從未停止過與自然災害的斗爭，人們一直在努力。 2、全班交流。 3、教師出示補充資料，小組內交流衛(wèi)星、雷達這些儀器設備、舉措在防災、減災中起的作用。 4、閱讀課本75頁“小資料”。了解發(fā)達的科學技術、先進快捷的媒體在傳遞自然災害信息、普及減災知識等方面的作用越來越大。 活動四：我的發(fā)現 1、說一說為了減少和阻止自然災害的發(fā)生，家鄉(xiāng)的人們做了哪些努力，使學生知道防災、減災離我們并不遠。 2、你知道怎樣預測大自然的怒氣嗎？說說了解的能預測大自然怒氣的方法或工具。 3、提示：人們做出的這些努力還不能完全阻止自然災害的發(fā)生，災害發(fā)生時要采取正確的方法保護自己，在危險中不忘救助別人。 活動五 ： 暢所欲言 作為一名小學生應該為防災、減災做什么呢？,拓展活動： 制作心愿卡，表達自己對阻止災害發(fā)生的美好設想。 主題二 在這危急時刻 第一課時 洪水來了丁丁歷險記 活動目標： 1、學習在洪災面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救 能力。 2、體會在危難中應該團結互助，還應有堅強的意志。 活動準備： 1、學情分析：現在的孩子多在家人的寵愛下成長，缺乏在困 境自護、互救的方法，培養(yǎng)避險求生的能力。 2、 物質資料準備： 學生搜集關于國內外近年來發(fā)生洪災的資料，搜集或向家人了 解洪時的自護自救辦法，準備卡片、彩筆；教師準備小女孩江珊 的故事 。 -,、,活動過程： 活動一 生活小調查 1、小組交流搜集的有關國內外近年來發(fā)生的洪災資料。了解洪災帶來的巨大危害，可能會毀滅家園，吞噬生命。 2、小調查：假如洪水來了你會怎么辦？初步整理出在洪災中避險求生的經驗。 活動二 女孩的回憶 1、講述故事：1998年，我國遭遇到了百年不遇的洪災。在湖北的一個小村莊，9歲的小女孩江珊被卷入洪水中，眼看洪水就要將她吞噬，在這危急時刻，小江珊用雙手緊緊地抓住一棵大樹，憑著機智靈敏和堅強的意志，在樹上堅持了十幾個小時，最后終于得救了。 2、聽了這個故事你有什么感受？ 引導學生知道只有采取正確的方法，才能降低損失，才能保證生命安全。,活動三 看漫畫學經驗 1、用自己喜歡的方式看漫畫丁丁歷險記。 2、說一說在丁丁脫險的故事中學到了哪些經驗。 3、你還知道哪些洪災時自救和互助的辦法？與小組同學交流搜集的方法， 并在討論、補充中整理總結經驗。 4、把歸納的經驗寫在卡片上，展示在黑板上。 活動四 模擬表演 1、選擇下列情境之一小組合作排練（也可自己設想一種情境） （1）洪水來臨時 （2）被卷入洪水后 （3）發(fā)現落水者后 （4）發(fā)求救信號 （5）遭遇饑餓寒冷的威脅 （6）有人受傷 2、小組匯報表演，師生評價，評選“表演之星”。 3、小記者采訪：在危急時刻，你是如何戰(zhàn)勝困難的？ 活動五 續(xù)編丁丁歷險記 洪水退后，丁丁可能會遇到很多麻煩，如引發(fā)傳染病、住房、學校被毀，請你用 自己喜歡的方式編寫“丁丁歷險記續(xù)集”?？梢援嬕划?、寫一寫或演一演。,通過以上活動學生了解到在危急時刻不僅要保護自己，還要盡力幫助別人，要有堅定的信念，機智靈活，這樣才能戰(zhàn)勝自然災害。同時，還要從小事做起，盡量避免自然災害的發(fā)生。 拓展活動： 搜集有關在其他自然災害面前的自救辦法的資料。 第二課時 地震發(fā)生時絕處求生 活動目標： 1、了解地震發(fā)生的特點，學習在地震面前自護與互助方法，形成一定的自護自 救能力，激發(fā)學生面對困境的斗志。 2、培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。 活動準備：學生搜集有關地震發(fā)生的資料，教師準備兒歌 活動過程： 活動一 兒歌導入 1、讀兒歌，初步了解地震來臨前的異常。 牛羊騾馬不進圈， 豬不吃食狗亂咬， 鴨不下水岸上鬧， 雞飛上樹高聲叫， 冰天雪地蛇出洞， 老鼠癡呆搬家逃， 魚兒驚慌水面跳， 鴿子驚飛不回巢。 2、小組交流搜集的有關地震發(fā)生的資料。 3、全班匯報，說一說你還知道哪些地震來臨的征兆、地震發(fā)生時的特點、 地震造成的巨大后果和防震措施。,活動二 ： 做游戲,長本領 1、根據課本上提供的路線、提示和規(guī)則在小組內做游戲，比一比，看最先脫險，得分最多。 2、交流、總結：在這次游戲中你學到了哪些地震時求生避險的 經驗和方法。 活動三：逃生測試 1、當地震來臨時你會在防震包里做什么？ 2、當地震來臨時你選擇怎樣的藏身之處？ 3、當地震來臨時用什么逃生方法？ 4、在地震來臨前你會做哪些準備？ 在活動中主要引導學生遇到危險能隨機應變，如：在農村與在城市不同，住平房與住樓房不同等。 活動四：談收獲 （知道了哪些常識，還有什么收獲） 拓展活動： 你還知道哪些自然災害的避險求生的措施，請自行設計“避險求生進退棋”游戲。,：,第三課時 我們的生存手冊 活動目標： 1、學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救能力，樹立戰(zhàn)勝困境的斗志。 2、體會在無情的災害面前，人與人團結互助精神的可貴。 3、培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力和團隊合作的精神。 活動準備： 學生上網或訪問有經驗的人，搜集關于自然災害特別是本地常見自 然災害避險求生的方法和措施的資料；教師準備若干卡片。 活動過程： 活動一 匯報展示、討論整理 1、小組內交流關于遭遇自然災害避險求生方法的資料。 2、討論：在自然災害面前應該怎樣自護自救？為什么要這樣做？ 3、結合實際說說我們家鄉(xiāng)容易發(fā)生哪些自然災害,應該怎樣避險，如龍卷風來了怎么辦，暴雨天氣怎樣避雨等。 4、分組總結整理各種正確的自護自救方法。 活動二、經驗交流會 1、把搜集整理的避險求生資料進行分類，展示在教室四周或黑板上。 2、對某種自然災害有興趣的同學自愿組成探究小組，把總結的在災難面前 正確的避險方法寫在卡片上，并給自己探究的內容取名，如“抗洪組”,3、小組之間互相交流掌握的生存常識，為制作生存手冊做準備。 活動三：編輯生存手冊 1、制作生存卡，可以配圖裝飾，也可以寫下自己的感受。 2、小組成員把自己制作的生存卡裝訂成冊，設計好封面、目錄。 3、展示生存手冊，互相傳閱。 4、師生評價，評選最佳生存手冊。 拓展活動： 做一名小小宣傳員， 向他人宣傳有關自然災害發(fā)生時自救、互助的方法。 第四課時 緊急 避險演練 活動準備：表示各種場所的圖案或道具 活動一、在校內開展緊急避險演練 1、創(chuàng)設情境進行避險演練。教師計時，比一比，看誰能用最快的速度尋找 最佳躲避點，安全有序地脫離危險區(qū)。 （1）山體滑坡威脅到教室 （2）發(fā)生地震 （3）臺風來了 2、師生評價，說說在演習中哪些同學避險方法正確，為什么這樣做？哪些 同學方法不對，這樣做有什么危險？ 3、表彰在演習中守秩序，不忘幫助別人的學生 。 4、自由說說在這次演習中的感受，總結需要注意的地方。,活動二 討論交流：假如你正在百貨大樓三樓購物，突然發(fā)生了地震，在這危 急時刻你會怎么做？（這是對活動的拓展，引導學生結合實際廣泛 交流，提高生存 能力。） 總結：當大自然發(fā)怒時千萬別慌張，利用生存手冊上的常識，采用科學方法保護自己， 幫助他人。 延伸活動：1、由家人配合在家進行逼險演練。 2、開展宣傳防災減災知識的活動。 主題三 災害無情人有情 活動目標： 1、通過了解人們在災害面前團結一致、萬眾一心,戰(zhàn)勝困難,重 建家園的感人事跡和實例，懂得為難之中的互助是一種高尚的人 道主義精神。 2 體會人們在危難中團結互助精神的可貴。 活動準備: 學情分析:學生缺乏困境中的磨練，不能體會危難中團結互助的可貴。 物質資料準備：搜集人們在危難中萬眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災害的感人事跡和英雄事跡，在災難中人們團結互助及災后重建家園的圖片照片故事，山崩地裂等影片記錄片和抗災救災的新聞，了解人們在支援災區(qū)所做的貢獻。,活動過程: 活動一 觀看 山崩地裂 1、播放山崩地裂片段。 2、說一說你看到了什么，想到了什么，充分感受災害無情。 活動二 圖片展 1、展示“災害無情人有情”的圖片、照片展，包括各種抗災、救災和災后重建等內容。 2、教師補充一些救災和災后重建的資料。 3、想一想災害發(fā)生后災區(qū)人民遇到什么困難？最需要哪些幫助？ 活動三 真情故事交流會： 1、講一講發(fā)生在災難中的英雄事跡和感人故事。 2、聽了這些故事，你想說些什么？ 3、小組合作把一些感人的故事、事跡排練成小品。 引導學生入情，動情，充分眾志成城、萬眾一心的感人場面和先人后己的可貴精神，得到感情上的升華。,活動四:一方有難，八方支援 1、交流：