甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)2018_2019學(xué)年高一生物下學(xué)期期中試卷（含解析）.docx

會(huì)寧一中2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期中期考試高一級(jí)生物試卷一、單選題1.下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是 ( )A. 所有的酶都含有C、H、O、N四種元素B. 酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C. 酸、堿、高、低溫都能使酶失活D. 酶在細(xì)胞內(nèi)、外都可以發(fā)揮作用【答案】C【解析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；酶具有高效性、專一性，酶的活性受溫度、pH的影響?！驹斀狻棵傅幕瘜W(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，因此所有的酶都含有C、H、O、N四種元素，A正確；酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫都會(huì)使得酶的活性喪失，但是低溫不會(huì)使得酶的活性喪失，C錯(cuò)誤；酶在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外都可以發(fā)揮作用，D正確。2.某種生物體內(nèi),存在某RNA時(shí),有一種化學(xué)反應(yīng)能正常進(jìn)行,當(dāng)水解此RNA后,此種化學(xué)反應(yīng)即刻停止。由此可以說明 ( )A. RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)B. RNA可起到生物催化劑的作用C. RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定D. RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中【答案】B【解析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA；酶具有催化作用，其原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“當(dāng)某種RNA存在時(shí)，生物體內(nèi)的某種化學(xué)反應(yīng)能正常進(jìn)行，當(dāng)這種RNA被有關(guān)的酶水解后，此種化學(xué)反應(yīng)立即停止”可知，RNA可起生物催化劑的作用，催該種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，故選B。3.嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，就酶的作用特點(diǎn)而言，下列使用方法中最佳的是( )A. 炒肉的過程中加入B. 肉炒熟后起鍋前加入C. 先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟D. 室溫下與肉片混勻，放置一段時(shí)間，炒熟【答案】D【解析】【分析】酶的作用受溫度是影響，酶有其最適宜溫度，低于最適宜溫度，酶的活性降低，高于最適宜溫度，酶的活性降低甚至失去活性。嫩肉粉含有蛋白酶，蛋白酶的作用是水解蛋白質(zhì)，蛋白酶的活性也受溫度的影響?！驹斀狻砍慈膺^程中加入，高溫會(huì)使蛋白酶失去活性，A錯(cuò)誤；肉炒熟后起鍋前溫度也很高，此時(shí)加入蛋白酶的活性會(huì)降低、甚至失去活性，B錯(cuò)誤；用沸水溶解后，高溫會(huì)使蛋白酶失去活性，C錯(cuò)誤；室溫下與肉片混勻，讓蛋白酶促進(jìn)蛋白質(zhì)水解的反應(yīng)作用一段時(shí)間后，再炒熟，效果好，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握酶的活性的受溫度影響的情況，明確高溫會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)改變而喪失活性，進(jìn)而結(jié)合選項(xiàng)分析答題。4.某同學(xué)為了探究溫度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，設(shè)計(jì)了下表所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。其他同學(xué)看了該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，提出下列修改意見，其中正確的是（ ）加入物質(zhì)試管號(hào)1號(hào)2號(hào)稀淀粉糊（mL）22新鮮唾液（mL）2蒸餾水（mL）2恒溫處理（15min）370碘液（滴）22A. 1號(hào)試管不必加2mL蒸餾水，而應(yīng)該加入2mL新鮮唾液B. 2號(hào)試管不必加入2mL新鮮唾液，而應(yīng)加入2mL蒸餾水C. 2號(hào)試管應(yīng)該保持在37環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理D. 1號(hào)試管應(yīng)加入2mL新鮮唾液，并保持在0環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是淀粉酶的催化效率（酶的活性）；除了溫度以外的變量為無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同且適宜?！驹斀狻吭搶?shí)驗(yàn)的自變量是溫度，淀粉酶屬于無關(guān)變量，因此兩支試管都要加入等量的淀粉酶，且都不需要加入蒸餾水，A正確；根據(jù)以上分析可知，2號(hào)試管的處理措施是正確的，而1號(hào)試管需要加入2 mL新鮮唾液，而不應(yīng)加入2 mL蒸餾水，B錯(cuò)誤；1號(hào)試管應(yīng)該保持在37環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理，而2號(hào)試管應(yīng)該保持在0環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理，C錯(cuò)誤；1號(hào)試管應(yīng)加入2mL新鮮唾液，并保持在37環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理，D錯(cuò)誤。5.在探究影響酶活性的條件的實(shí)驗(yàn)中，先探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，溫度和pH值分別屬于( )A. 自變量和因變量B. 因變量和無關(guān)變量C. 自變量和無關(guān)變量D. 自變量和對(duì)照變量【答案】C【解析】【分析】在實(shí)驗(yàn)中人為改變的變量是自變量，隨著自變量的變化而變化的變量是因變量，在實(shí)驗(yàn)中存在著一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量?！驹斀狻勘緦?shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)酶活性的影響，因此溫度是自變量，設(shè)置不同的溫度，實(shí)驗(yàn)過程pH是無關(guān)變量，不能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此pH應(yīng)適宜且保持不變，A、B、D錯(cuò)誤，C正確。6.通常胃的pH值約為1.5，在測(cè)定胃蛋白酶的活性時(shí)，將溶液pH值由10降到1的過程中，胃蛋白酶的活性將（ ）A. 不斷上升B. 沒有變化C. 先升后降D. 先降后升【答案】B【解析】【分析】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低；另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息分析，已知胃蛋白酶的最適pH值約為1.5，當(dāng)胃蛋白酶溶液的pH為10時(shí)，其中的胃蛋白酶已經(jīng)失去活性，再將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過程中，胃蛋白酶的活性將沒有變化，故選B。7.某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述正確的是( )A. 圖1中，A點(diǎn)時(shí)酶活性很低，因此酶促反應(yīng)速率也很低B. 圖2中，D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞，因此酶活性較低C. 圖3中，將相關(guān)因素從G點(diǎn)調(diào)至H點(diǎn)，酶促反應(yīng)速率不能升至最高D. 圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、pH、溫度【答案】C【解析】【分析】圖1橫坐標(biāo)可以表示底物濃度，圖2橫坐標(biāo)可以表示溫度，圖3橫坐標(biāo)可以表示pH。【詳解】圖1中，自變量是底物濃度，底物濃度不影響酶活性，反應(yīng)速率低是因?yàn)榈孜餄舛鹊?，A錯(cuò)誤；圖2中，D點(diǎn)低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，F(xiàn)點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，B錯(cuò)誤；圖3中，G點(diǎn)酶變性失活，酶促反應(yīng)速率不會(huì)升高，C正確；圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、溫度、pH，D錯(cuò)誤。故選C。8.ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過多種細(xì)胞途徑產(chǎn)生(如下圖所示)。以下說法正確的是( )A. a過程和b過程都有H的生成B. a過程和b過程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行C. O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降D. 在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)【答案】A【解析】試題分析：在動(dòng)物、植物和人細(xì)胞的呼吸過程中，都有H的生成；光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生H，A正確。動(dòng)物、植物和人的無氧呼吸過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，B錯(cuò)誤。細(xì)胞內(nèi)ADP和ATP含量不多，它們之間相互轉(zhuǎn)化并保持動(dòng)態(tài)平衡，C錯(cuò)誤。ATP形成過程中的能量來自光合作用和呼吸作用，而ATP分解釋放的能量用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，故在能量上，、之間不可逆，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9.在生物體的生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞場(chǎng)所有( )A. 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體B. 高爾基體、線粒體、葉綠體C. 線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D. 高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體【答案】C【解析】【分析】植物的光合作用能產(chǎn)生ATP，場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上；有氧呼吸的第一階段及無氧呼吸過程，能產(chǎn)生少量的ATP，場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；有氧呼吸的第二和第三階段的場(chǎng)所是在線粒體，將有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生大量的ATP。【詳解】細(xì)胞核中進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等生命活動(dòng)需要消耗ATP，A錯(cuò)誤；高爾基體可以對(duì)來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工，需要消耗ATP，BD錯(cuò)誤；能產(chǎn)生ATP的生命活動(dòng)有呼吸作用和光合作用，而呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，所以能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確。10.下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程，敘述錯(cuò)誤的是()A. 過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行B. 過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATPC. 過程可產(chǎn)生H，也可消耗HD. 過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行【答案】D【解析】過程是有氧和無氧呼吸第一階段葡萄糖分解形成丙酮酸，無論是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，均能進(jìn)行該過程，A正確；過程為有氧呼吸或有酒精生成的無氧呼吸的第二階段，如果是有氧呼吸則會(huì)產(chǎn)生ATP，但如果是無氧呼吸則不能產(chǎn)生ATP，B正確；有氧呼吸的過程可產(chǎn)生H，而無氧呼吸的過程卻是消耗H，C正確；無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，他們的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】有氧呼吸和無氧呼吸11.水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請(qǐng)勿選購”的字樣，引起蓋子鼓起的最可能原因是（ ）A. 好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2OB. 酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OHC. 乳酸菌呼吸，產(chǎn)生 CO2和 C3H6O3D. 酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和 H2O【答案】B【解析】水果罐頭瓶內(nèi)是真空缺氧環(huán)境，若蓋子鼓起，則說明厭氧型微生物進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了氣體所致，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤；酵母菌在無氧條件下進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳，B項(xiàng)正確；乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無氣體產(chǎn)生，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】微生物的細(xì)胞呼吸【名師點(diǎn)睛】解答此題需抓住問題的實(shí)質(zhì)：罐頭蓋子鼓脹是微生物的細(xì)胞呼吸產(chǎn)生氣體所致，罐頭瓶內(nèi)為真空缺氧環(huán)境，據(jù)此分析各選項(xiàng)即可作答。12.人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合無氧呼吸、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有酒精 乳酸 CO2 H2O ATPA. B. C. D. 【答案】D【解析】人體細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳、水和ATP，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和ATP；人體白肌細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，故白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有乳酸、CO2、H2O、ATP，所以D正確，ABC錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】有氧呼吸與無氧呼吸【名師點(diǎn)睛】走出細(xì)胞呼吸認(rèn)識(shí)上的四個(gè)誤區(qū)：（1）有氧呼吸的場(chǎng)所并非只是線粒體。真核細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。原核細(xì)胞無線粒體，有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)中和細(xì)胞膜上進(jìn)行。（2）無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP。（3）人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2只是有氧呼吸產(chǎn)生的，人無氧呼吸產(chǎn)物的是乳酸，無CO2。（4）脂肪進(jìn)行有氧呼吸時(shí)消耗O2的量產(chǎn)生CO2的量。脂肪與葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于產(chǎn)生CO2的量。13.人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關(guān)系如圖。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍C. 無氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c，肌細(xì)胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感【答案】C【解析】【分析】劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行無氧呼吸；葡萄糖經(jīng)無氧呼吸分解成乳酸，釋放少量的能量。題目以相關(guān)知識(shí)為背景考查圖表分析能力和解釋實(shí)際問題的能力?！驹斀狻窟\(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，肌肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，其中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量等于消耗的O2量，而無氧呼吸既不消化氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳，A正確；有氧呼吸1分子葡萄糖需要6分子O2，無氧呼吸吸1分子葡萄糖生成2分子乳酸，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，O2的消耗量=乳酸生成量，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，B正確；無氧呼吸過程時(shí)有機(jī)物不徹底的氧化分解過程，一部分能量儲(chǔ)存在有機(jī)物中，一部分以熱能散失，其余的轉(zhuǎn)移到ATP中，C錯(cuò)誤；若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c，會(huì)因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄α?，D正確?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵：要結(jié)合人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式，一方面有氧呼吸和無氧呼吸的物質(zhì)變化和能量變化；另一方面也要熟悉相關(guān)物質(zhì)量變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系。14.某植物器官的呼吸強(qiáng)度（用CO2釋放量表示）與O2吸收量的關(guān)系如圖所示，分析正確的是A. O2濃度越低，呼吸強(qiáng)度越小B. a點(diǎn)時(shí)釋放的CO2全部是無氧呼吸的產(chǎn)物C. a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中還有乙醇D. b點(diǎn)時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸的CO2釋放量相等【答案】C【解析】【分析】圖中的自變量是氧氣濃度，因變量是氧氣的吸收量及二氧化碳的釋放量。氧氣的吸收量等于有氧呼吸中二氧化碳的釋放量。兩曲線的差值代表無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量?！驹斀狻緼. O2濃度越低，有氧呼吸強(qiáng)度越小，不是總呼吸強(qiáng)度越小，A錯(cuò)誤；B. a點(diǎn)時(shí)釋放的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；C. a點(diǎn)時(shí)，同時(shí)存在有氧呼吸和無氧呼吸，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中還有乙醇，C正確；D. b點(diǎn)時(shí)只有有氧呼吸，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】氧氣濃度為0時(shí)，只有無氧呼吸；二氧化碳釋放量氧氣吸收量時(shí)，同時(shí)存在有氧呼吸和無氧呼吸；二氧化碳釋放量=氧氣吸收量時(shí)，只有有氧呼吸。15.葉綠體中的色素主要吸收的光有( )A. 黃光和紅光B. 紅光和綠光C. 紅光和藍(lán)紫光D. 黃光和藍(lán)紫光【答案】C【解析】【分析】葉綠體的結(jié)構(gòu)中含有四種吸收光能的色素，分布在類囊體的薄膜上；葉綠體色素包括葉綠素（葉綠素a、葉綠素b）和類胡蘿卜素（葉黃素、胡蘿卜素）?！驹斀狻咳~綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收紅光和藍(lán)紫光；類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光，故選C。16.與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶分別分布在葉綠體的（ ）A. 類囊體薄膜上，基質(zhì)中B. 類囊體薄膜，類囊體薄膜C. 基質(zhì)中,類囊體薄膜上D. 基質(zhì)中，基質(zhì)中【答案】B【解析】【分析】葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，在葉綠體基質(zhì)中分布著由類囊體垛疊形成的基粒，類囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶，是光反應(yīng)的場(chǎng)所；葉綠體的基質(zhì)中含有由暗反應(yīng)有關(guān)的酶，是暗反應(yīng)的場(chǎng)所?！驹斀狻颗c光合作用有關(guān)的色素能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，在光反應(yīng)階段起作用，全部分布在類囊體薄膜上；光合作用的過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，與光反應(yīng)有關(guān)的酶全部分布在類囊體薄膜上，而與暗反應(yīng)有關(guān)的酶全部分布在葉綠體基質(zhì)中，故選B。17.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( )A. 氧氣和ATPB. H和ATPC. H和氧氣D. ADP、Pi和H【答案】B【解析】【分析】光合作用過程及場(chǎng)所：光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜，包括2個(gè)反應(yīng)：一個(gè)是水的光解產(chǎn)生還原氫和氧氣，另一個(gè)是ATP的合成；暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，也包括2個(gè)化學(xué)反應(yīng)：一個(gè)是二氧化碳的固定生成三碳化合物，另一個(gè)是三碳化合物的還原?！驹斀狻垦鯕馐枪夥磻?yīng)產(chǎn)物，但是暗反應(yīng)不需要氧氣，AC錯(cuò)誤；光反應(yīng)產(chǎn)生了ATP和H用于暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原，B正確；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和H，D錯(cuò)誤。18.在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是( )未加石英砂、研磨不充分 一次加入大量的無水酒精提取分次加入少量無水酒精提取 使用放置數(shù)天的菠菜葉A. B. C. D. 【答案】D【解析】色素提取，濾液顏色過淺說明，色素提取過少，原因是研磨不充分，或提取液過少，或材料中的色素含量減少，所以答案D。19.在圓形濾紙的中央，滴一滴葉綠體色素提取液，色素在濾紙上擴(kuò)散成四個(gè)同心圓，排列在最外側(cè)和最內(nèi)側(cè)的色素是（ ）A. 葉綠素a、胡蘿卜素B. 葉綠素b、葉黃素C. 胡蘿卜素、葉綠素bD. 葉綠素a、葉黃素【答案】C【解析】【分析】葉綠體色素分離的原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素；溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢。四種色素在層析液中的溶解度從大到小依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，四種色素在層析液中的溶解度從大到小依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色），且溶解度越大，擴(kuò)散得越快，所以排在最外側(cè)的色素是胡蘿卜素，排列在最里側(cè)的色素是葉綠素b，故選C。20.硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用時(shí)需要氧化無機(jī)物，合成有機(jī)物需要的能量分別是（ ）A. NH3、光能B. 銨鹽、化學(xué)能C. NH3 、化學(xué)能D. 氧氣、光能【答案】C【解析】【分析】硝化細(xì)菌不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進(jìn)而將HNO2氧化成HNO3，硝化細(xì)菌能利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出來的化學(xué)能，將CO2和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng)?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，硝化細(xì)菌能夠利用無機(jī)物合成含碳的有機(jī)物，合成有機(jī)物需要能量，能量的來源是氧化無機(jī)物釋放出來的化學(xué)能，而硝化細(xì)菌氧化的是NH3，故選C。21.科學(xué)家用含14C的CO2來追蹤光合作用中的碳原子，則碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）A. CO2 三碳化合物 丙酮酸B. CO2 三碳化合物 糖類等有機(jī)物C. CO2 葉綠素 五碳化合物D. CO2 三碳化合物 ATP【答案】B【解析】【分析】光合作用的具體過程：光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)aCO2的固定：CO2+C52C3b三碳化合物的還原：2C3CH2O）+C5+H2O?！驹斀狻扛鶕?jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程可知，二氧化碳中的碳原子首先轉(zhuǎn)移到三碳化合物中，然后暗反應(yīng)進(jìn)行的是三碳化合物的固定，所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機(jī)物中，因此碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是：二氧化碳三碳化合物糖類等有機(jī)物，故選B?！军c(diǎn)睛】本題是知識(shí)點(diǎn)是暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物之間的關(guān)系，結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)光合作用的圖解過程或者光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵。22.檢測(cè)綠色植物的光反應(yīng)是否進(jìn)行，最簡(jiǎn)便的方法是檢測(cè)（ ）是否生成A. 淀粉B. 三碳化合物C. 氧氣D. ATP【答案】C【解析】【分析】光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)變化包括水的光解和ATP的產(chǎn)生，暗反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)變化包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原?！驹斀狻康矸鄄皇枪夥磻?yīng)的產(chǎn)物，A錯(cuò)誤；三碳化合物是暗反應(yīng)的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；氧氣是光反應(yīng)的產(chǎn)物，且氧氣比較容易檢測(cè)，C正確；ATP是光反應(yīng)和有氧呼吸共有的產(chǎn)物，因此有ATP的生成不一定進(jìn)行了光反應(yīng)，D錯(cuò)誤。23.光合作用強(qiáng)度可用多種指標(biāo)表示,以下不適合的是 ( )A. 植物體鮮重增加量B. 植物體干重增加量C. 氧氣釋放量D. 二氧化碳釋放量【答案】A【解析】【分析】光合作用是綠色植物吸收光能將二氧化碳和水在葉綠體中轉(zhuǎn)換成糖類等有機(jī)物的過程，可以根據(jù)吸收二氧化碳的量、釋放氧氣的量和生成的有機(jī)物量來衡量光合作用強(qiáng)度?！驹斀狻课矬w鮮重增加量主要來自水，水主要通過植物根系從土壤中吸收，故不能用來表示光合作用強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；干重增加量與有機(jī)物增加相關(guān)，可以表示光合作用強(qiáng)度，B正確；O2是光合作用產(chǎn)物，其釋放量可以表示光合作用強(qiáng)度，C錯(cuò)誤；CO2吸收量是光合作用原料，也可以表示光合作用強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。24.在水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物分別是 ( )A. 丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳B. 丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖C. 二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖D. 葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用過程及場(chǎng)所：光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜，包括2個(gè)反應(yīng)：一個(gè)是水的光解，另一個(gè)是ATP的合成；暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，也包括2個(gè)化學(xué)反應(yīng)：一個(gè)是二氧化碳的固定，另一個(gè)是三碳化合物的還原。（2）呼吸作用的三個(gè)過程及場(chǎng)所是：第一階段：反應(yīng)物：C6H12O6產(chǎn)物是：2丙酮酸+H+能量（2ATP）場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：反應(yīng)物：2丙酮酸+6H2O產(chǎn)物是：6CO2+H+能量（2ATP） 場(chǎng)所：線粒體基質(zhì)第三階段：反應(yīng)物：H+6O2產(chǎn)物是：12H2O+能量 （34ATP） 場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜【詳解】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是呼吸作用的第一階段，產(chǎn)物是丙酮酸；線粒體基質(zhì)中發(fā)生的是有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物有二氧化碳和水；葉綠體基質(zhì)發(fā)生的光合作用的暗反應(yīng)階段，二氧化碳的固定反應(yīng)的產(chǎn)物是三碳化合物，三碳化合物的還原的產(chǎn)物反應(yīng)的產(chǎn)物是葡萄糖和五碳化合物，故選B。25.一密閉容器內(nèi)加入葡萄糖和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得該容器中氧氣減少24毫升,二氧化碳增加48毫升,則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )A. 1/3倍B. 1/2倍C. 2倍D. 3倍【答案】D【解析】【分析】酵母菌是兼性厭氧性微生物，既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸。有氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；無氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。【詳解】根據(jù)題意分析，已知1小時(shí)后測(cè)得該容器中氧氣減少24毫升，二氧化碳增加48毫升，說明有氧呼吸消耗了24毫升氧氣并產(chǎn)生了24毫升二氧化碳，則無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量=48-24=24毫升，即有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等。根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式分析可知，在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（242）（246）=3倍，故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程，弄清楚兩種呼吸作用過程中氧氣與二氧化碳的物質(zhì)的量的比值，進(jìn)而根據(jù)題干提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。26.果蔬保存措施得當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢. 零下低溫、干燥、低氧B. 零上低溫、保持一定濕度、低氧C. 零上低溫、干燥、無氧D. 零上低溫、保持一定濕度、無氧【答案】B【解析】【分析】果蔬保存要盡量降低其呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，因此該題可以從影響呼吸作用的因素如溫度、濕度、氧氣濃度等方面進(jìn)行分析?！驹斀狻棵傅幕钚允軠囟扔绊懀蜏啬芙档图?xì)胞中酶的活性，使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低，有機(jī)物的消耗減少，但零下低溫會(huì)使蔬菜和水果凍壞；水果在充足的氧氣條件下，能進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞代謝旺盛，有機(jī)物消耗多，而在低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸，所以細(xì)胞代謝緩慢，有機(jī)物消耗少；適宜的濕度能保證水果水分的充分儲(chǔ)存，從而保證水果肉質(zhì)鮮美。因此在零上低溫、低氧、適宜的濕度條件下，最有利于新鮮蔬菜和水果保鮮貯藏，故選B。27.有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是( )都在線粒體中進(jìn)行 都需要酶 都需要氧 都產(chǎn)生ATP 都有丙酮酸生成A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本題是對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸過程異同點(diǎn)的考查，梳理有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答?！驹斀狻烤€粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，而無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，錯(cuò)誤；有氧呼吸與無氧呼吸都是酶促反應(yīng)，需要酶的催化，正確；有氧呼吸需要氧氣，而無氧呼吸不需要氧氣，錯(cuò)誤；有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機(jī)物釋放能量，并合成ATP，正確；有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同，都是糖酵解形成丙酮酸的過程，正確，因此，以上說法中正確的有，故選C。28.下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是 ( )中耕松土 合理密植 貯存種子 水果保存 套種 消毒紗布包扎傷口A. 3項(xiàng)B. 4項(xiàng)C. 5項(xiàng)D. 6項(xiàng)【答案】B【解析】【分析】影響細(xì)胞呼吸因素主要有溫度、氧氣濃度（二氧化碳濃度、氮?dú)鉂舛鹊龋?、水分等；在保持食品時(shí)，要抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境；而糧食保存需要低溫、低氧和干燥的環(huán)境?！驹斀狻恐懈赏聊茉黾油寥乐醒鯕獾牧?，增強(qiáng)根細(xì)胞的有氧呼吸，釋放能量，促進(jìn)對(duì)無機(jī)鹽的吸收，正確；合理密植有利于植物進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤；貯存種子要在干燥、低溫、少氧的環(huán)境中，減少自由水的量，降低酶的活性，減弱細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，從而減少有機(jī)物消耗，正確；水果保存是主要通過降低溫度來降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗，正確；套種利用的是光合作用原理，錯(cuò)誤；用透氣的消毒紗布包扎傷口構(gòu)成有氧環(huán)境，從而抑制厭氧型細(xì)菌的繁殖，正確。因此，以上說法中正確的有，故選B。29.冬季,利用溫室生產(chǎn)蔬菜時(shí),不利于提高蔬菜作物產(chǎn)量的措施是( )A. 阻止空氣流通B. 調(diào)控晝夜溫差C. 補(bǔ)充人工光照D. 調(diào)控溫室濕度【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息分析，要提高蔬菜作物產(chǎn)量，可以從提高光合作用制造有機(jī)物和抑制呼吸作用消耗有機(jī)物兩個(gè)角度考慮?！驹斀狻靠諝饬魍饶茉黾佣趸紳舛?，還能調(diào)節(jié)溫度，可以使蔬菜增產(chǎn)，因此阻止空氣流通不利于提高蔬菜作物產(chǎn)量，A正確；調(diào)控晝夜溫差，白天氣溫高，光合作用旺盛，制造的有機(jī)物多；到了夜間氣溫降得比較低，可有效地抑制蔬菜的呼吸作用，減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，使有機(jī)物得到更多地積累，提高產(chǎn)量，B錯(cuò)誤；補(bǔ)充人工光照，可以延長光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度，植物的光合作用強(qiáng)度高、時(shí)間長，制造的有機(jī)物就多，可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，C錯(cuò)誤；濕度大既促進(jìn)植物的呼吸作用，還影響光照強(qiáng)度，因此調(diào)控溫室濕度，可以抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，還能增加光照強(qiáng)度，制造的有機(jī)物增多，因此可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，D錯(cuò)誤。30.在綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程中,兩者都可產(chǎn)生的物質(zhì)是( )A. ATP、H 、二氧化碳B. 氧氣、ATP、HC. ATP、HD. ATP、H 、丙酮酸【答案】C【解析】【分析】光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生H與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和H的作用下還原生成葡萄糖。有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三階段是氧氣和H反應(yīng)生成水，合成大量ATP無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同?！驹斀狻抗夂献饔孟亩趸?，而不產(chǎn)生二氧化碳，A錯(cuò)誤；有氧呼吸消耗氧氣，而不產(chǎn)生氧氣，B錯(cuò)誤；光合作用光反應(yīng)階段可以產(chǎn)生ATP和H，有氧呼吸第一和第二階段可以產(chǎn)生ATP和H，第三階段可以產(chǎn)生ATP，C正確；有氧呼吸可以產(chǎn)生丙酮酸，而光合作用不能產(chǎn)生丙酮酸，D錯(cuò)誤。31.下圖為某植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),圖中存在的箭頭有a、b、c、dB. 當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí), 圖中存在的箭頭有c、dC. 當(dāng)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度時(shí), 圖中存在的箭頭c、d、e、fD. 圖中a、c、e分別表示氧氣、二氧化碳、氧氣【答案】D【解析】【分析】據(jù)圖分析A是葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；B是線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。a、d、f都表示二氧化碳，b、c、e都表示氧氣?！驹斀狻慨?dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，葉綠體需要從外界吸收二氧化碳并釋放氧氣，因此圖中存在的箭頭有a、b、c、d，A正確；當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，不需要與外界發(fā)生氣體交換，圖中存在的箭頭有c、d，B正確；當(dāng)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，線粒體需要從外界吸收氧氣并釋放二氧化碳，因此圖中存在的箭頭有c、d、e、f，C正確；根據(jù)以上分析已知，圖中a、d、f都表示二氧化碳，b、c、e都表示氧氣，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用和呼吸作用的過程，明確光合作用消耗二氧化碳并產(chǎn)生氧氣，而有氧呼吸消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳，進(jìn)而判斷圖中各個(gè)字母代表的氣體的種類。32. 下列選項(xiàng)中，對(duì)光合作用影響最小的是（ ）A. 二氧化碳的含量B. 氮?dú)獾暮緾. 光照的強(qiáng)弱D. 葉綠體色素的含量【答案】B【解析】試題分析：A 二氧化碳是光合作用暗反應(yīng)的原料，會(huì)影響光合作用，A不符合題意；B 氮?dú)獾暮颗c光合作用無關(guān)，對(duì)光合作用影響最小，B符合題意；C 光照的強(qiáng)弱會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)，對(duì)光合作用影響很大，C不符合題意；D 葉綠體色素通過吸收光能，在葉綠體中最終經(jīng)過一系列變化轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，故葉綠素的含量會(huì)影響光合作用，D不符合題意?？键c(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素33.生長于較弱陽光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，光合作用速度并未增快這一現(xiàn)象最可能的解釋是（）A. 呼吸作用受阻影響光合作用B. 光反應(yīng)過程在弱光條件下受到限制C. 暗反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性低D. 呼吸作用強(qiáng)，大量消耗光合作用的產(chǎn)物【答案】B【解析】【分析】光合作用過程可以分為兩個(gè)階段，即光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)的進(jìn)行必須在光下才能完成，并且在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)；暗反應(yīng)在有光、無光的條件下都可以進(jìn)行，但是暗反應(yīng)的進(jìn)行由光反應(yīng)為其不斷提供ATP和H，生長于較弱光照下的植物，由于它們的光反應(yīng)較弱，通過光反應(yīng)生成的H和ATP較少，此時(shí)即使提高暗反應(yīng)所需的二氧化碳的濃度，但缺少H和ATP的供應(yīng)，暗反應(yīng)不會(huì)加強(qiáng)，光合作用的速度并未隨著增加?！驹斀狻枯^弱陽光下的植物的呼吸作用幾乎不受影響，A錯(cuò)誤；在弱光條件下，光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)較弱，通過光反應(yīng)生成的H和ATP較少，此時(shí)即使提高暗反應(yīng)所需的二氧化碳的濃度，暗反應(yīng)也不會(huì)加強(qiáng)，B正確；暗反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性不變，C錯(cuò)誤；較弱陽光，與呼吸作用無關(guān)，只是限制了光反應(yīng)的進(jìn)行，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，明確光照強(qiáng)度不會(huì)影響酶的活性和呼吸作用的進(jìn)行，而是影響光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和H的產(chǎn)生，導(dǎo)致暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原受阻。34.薩克斯在試驗(yàn)中將綠色色片放在暗處幾小時(shí)的目的是 （ ）A. 將葉片中的水分消耗盡B. 將葉片中原有的淀粉消耗盡C. 增加葉片的呼吸強(qiáng)度D. 提高葉片對(duì)光的敏感度【答案】B【解析】薩克斯在試驗(yàn)中，如果葉片中本來就存在以前光合作用制造的淀粉，進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的話，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤結(jié)論。如果將綠色葉片先放到暗處幾個(gè)小時(shí)，在黑暗處由于葉片只進(jìn)行呼吸作用，分解利用掉大量的有機(jī)物淀粉，原來制造的淀粉被運(yùn)走耗盡了，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。因此，將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是將葉片中原有的淀粉消耗掉，故選B。35.在實(shí)驗(yàn)中需要控制各種變量，其中人為改變的變量是()A. 因變量B. 自變量C. 無關(guān)變量D. 控制變量【答案】B【解析】在實(shí)驗(yàn)中，需要控制相應(yīng)的一些變量，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其中，因變量是指隨著自變量的變化而變化的變量；除自變量外，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的一些可變因素稱為無關(guān)變量；而人為改變的變量稱為自變量。故選：B?！军c(diǎn)睛】本題考查探究實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過程、能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量是解題的關(guān)鍵。36. 在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強(qiáng)度，最好安裝 （）A. 紅光燈B. 綠光燈C. 白熾燈D. 藍(lán)光燈【答案】B【解析】植物進(jìn)行光合作用吸收最少的可見光是綠光，所以為了盡可能降低光合作用的強(qiáng)度，最好安裝綠燈，選B?！究键c(diǎn)定位】光合作用色素對(duì)光能的吸收37.設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)結(jié)果的比較分析來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫（ ）A. 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)B. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)C. 模擬實(shí)驗(yàn)D. 演示實(shí)驗(yàn)【答案】B【解析】分析】在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的，這時(shí)就需要通過實(shí)驗(yàn)來探究；實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察。實(shí)驗(yàn)包括多種，如模擬實(shí)驗(yàn)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)等?！驹斀狻繉?duì)比實(shí)驗(yàn)指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)不設(shè)對(duì)照組，均為實(shí)驗(yàn)組（或互為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組），是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一種特殊形式，即相當(dāng)于“相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，故選B。38. 下列關(guān)于恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A. 用水綿做實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠淙~綠體呈橢球形便于觀察B. 通過同位素示蹤法證明了氧氣是葉綠體釋放出來的C. 實(shí)驗(yàn)材料先放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中以排除氧氣和光的干擾D. 根據(jù)產(chǎn)生氣泡的位置來確定綠色植物進(jìn)行光合作用的部位【答案】C【解析】試題分析：用水綿做實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠淙~綠體呈帶狀便于觀察，此實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，通過同位素示蹤法證明了光合作用的釋放的氧氣來自于水，實(shí)驗(yàn)材料先放在黑暗密閉的環(huán)境中以排除氧氣和光的干擾，在檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物時(shí)，利用好氧性細(xì)菌的趨化特性，確定進(jìn)行光合作用的部位?？键c(diǎn)：本題主要考查學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。39.如圖表示某高等植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量代謝過程，以下描述不正確的是（）A. 過程發(fā)生在葉綠體中B. 過程只發(fā)生在線粒體中C. 過程中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能D. 若突然由光照變?yōu)楹诎?，葉肉細(xì)胞中的ATP含量會(huì)減少【答案】B【解析】【分析】1、光合作用的光反應(yīng)階段：葉綠體中的色素吸收光能，一方面將水分解為O2和H；另一方面在有關(guān)酶的催化作用下，促進(jìn)ADP和Pi發(fā)生反應(yīng)，合成ATP。2、光合作用的暗反應(yīng)階段：CO2與C5反應(yīng)生成C3，C3接受ATP釋放的能量并且被H還原，一部分經(jīng)過一系列變化，最終生成糖類；另一部分經(jīng)過一系列化學(xué)變化，形成C5?！驹斀狻繉?duì)題圖進(jìn)行分析可知，過程中，無機(jī)物接受過程提供的ATP，經(jīng)過一系列變化，最終合成有機(jī)物，因此過程表示光合反應(yīng)的暗反應(yīng)階段，過程表示光合反應(yīng)的光反應(yīng)階段ATP的形成。因此，過程均發(fā)生在葉綠體中，A正確；過程中，有機(jī)物分解，并合成ATP，表示細(xì)胞呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。過程表示ATP的水解，發(fā)生在活細(xì)胞中，B錯(cuò)誤；由A選項(xiàng)的分析可知，過程表示光合反應(yīng)的暗反應(yīng)階段，該過程將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，C正確；若突然由光照變?yōu)楹诎?，光反?yīng)過程停止，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP減少，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的ATP含量減少，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】熟記光合作用和細(xì)胞呼吸的過程及其發(fā)生的場(chǎng)所，理清它們之間的物質(zhì)聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。40.細(xì)胞呼吸和光合作用的實(shí)質(zhì)分別是（ ）A. 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 分解有機(jī)物，釋放能量B. 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 合成有機(jī)物，釋放能量C. 分解有機(jī)物，釋放能量 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D. 合成有機(jī)物，釋放能量 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量【答案】C【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動(dòng)的需要?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量，而光合作用利用無機(jī)物合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，故選C。二、非選擇題41.下圖是有氧呼吸過程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：1所代表的物質(zhì)名稱是_。有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是_（至少兩點(diǎn)）。有氧呼吸全過程分為三個(gè)階段，其中釋放的二氧化碳是在第_階段產(chǎn)生的；O2在第_階段參與反應(yīng)，H2O在第_階段形成。如果氧氣供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是_，反應(yīng)的場(chǎng)所是_，試寫出反應(yīng)式_。寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_?！敬鸢浮?(1). 丙酮酸 (2). 線粒體 (3). 丙酮酸、水、H和氧氣等 (4). 2 (5). 3 (6). 3 (7). 乳酸 (8). 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (9). C6H12O62C3H6O3+能量（少量） (10). C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（大量）【解析】【分析】據(jù)圖分析，圖示為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中1表示丙酮酸，2表示水，3表示二氧化碳，4、5、6表示ATP?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖中1是丙酮酸。（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是丙酮酸、水、H和氧氣等。（3）有氧呼吸過程中，二氧化碳是在第二階段產(chǎn)生的，氧氣是在第三階段參與的，水是在第三階段生成的。（4）人體通過無氧呼吸將葡萄糖分解為乳酸并釋放少量的能量，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，反應(yīng)式為：C6H12O62C3H6O3+能量（少量）。（5）有氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（大量）?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程，弄清楚有氧呼吸每一個(gè)階段的物質(zhì)變化，準(zhǔn)確判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的物質(zhì)的名稱。42.下列分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的_上。 (2)暗反應(yīng)的場(chǎng)所是在_中，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是_和_。 (3)過程稱為_，過程中能量變化情