甘肅省會寧縣第一中學(xué)2018_2019學(xué)年高一生物下學(xué)期期中試卷（含解析）.docx

會寧一中2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期中期考試高一級生物試卷一、單選題1.下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是 ( )A. 所有的酶都含有C、H、O、N四種元素B. 酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C. 酸、堿、高、低溫都能使酶失活D. 酶在細胞內(nèi)、外都可以發(fā)揮作用【答案】C【解析】【分析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；酶具有高效性、專一性，酶的活性受溫度、pH的影響?！驹斀狻棵傅幕瘜W(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，因此所有的酶都含有C、H、O、N四種元素，A正確；酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；強酸、強堿、高溫都會使得酶的活性喪失，但是低溫不會使得酶的活性喪失，C錯誤；酶在細胞內(nèi)或細胞外都可以發(fā)揮作用，D正確。2.某種生物體內(nèi),存在某RNA時,有一種化學(xué)反應(yīng)能正常進行,當水解此RNA后,此種化學(xué)反應(yīng)即刻停止。由此可以說明 ( )A. RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)B. RNA可起到生物催化劑的作用C. RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定D. RNA主要存在于細胞質(zhì)中【答案】B【解析】【分析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA；酶具有催化作用，其原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“當某種RNA存在時，生物體內(nèi)的某種化學(xué)反應(yīng)能正常進行，當這種RNA被有關(guān)的酶水解后，此種化學(xué)反應(yīng)立即停止”可知，RNA可起生物催化劑的作用，催該種化學(xué)反應(yīng)的進行，故選B。3.嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，就酶的作用特點而言，下列使用方法中最佳的是( )A. 炒肉的過程中加入B. 肉炒熟后起鍋前加入C. 先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟D. 室溫下與肉片混勻，放置一段時間，炒熟【答案】D【解析】【分析】酶的作用受溫度是影響，酶有其最適宜溫度，低于最適宜溫度，酶的活性降低，高于最適宜溫度，酶的活性降低甚至失去活性。嫩肉粉含有蛋白酶，蛋白酶的作用是水解蛋白質(zhì)，蛋白酶的活性也受溫度的影響?！驹斀狻砍慈膺^程中加入，高溫會使蛋白酶失去活性，A錯誤；肉炒熟后起鍋前溫度也很高，此時加入蛋白酶的活性會降低、甚至失去活性，B錯誤；用沸水溶解后，高溫會使蛋白酶失去活性，C錯誤；室溫下與肉片混勻，讓蛋白酶促進蛋白質(zhì)水解的反應(yīng)作用一段時間后，再炒熟，效果好，D正確?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握酶的活性的受溫度影響的情況，明確高溫會使酶的空間結(jié)構(gòu)改變而喪失活性，進而結(jié)合選項分析答題。4.某同學(xué)為了探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響，設(shè)計了下表所示的對比實驗。其他同學(xué)看了該實驗設(shè)計后，提出下列修改意見，其中正確的是（ ）加入物質(zhì)試管號1號2號稀淀粉糊（mL）22新鮮唾液（mL）2蒸餾水（mL）2恒溫處理（15min）370碘液（滴）22A. 1號試管不必加2mL蒸餾水，而應(yīng)該加入2mL新鮮唾液B. 2號試管不必加入2mL新鮮唾液，而應(yīng)加入2mL蒸餾水C. 2號試管應(yīng)該保持在37環(huán)境中進行恒溫處理D. 1號試管應(yīng)加入2mL新鮮唾液，并保持在0環(huán)境中進行恒溫處理【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息分析，該實驗的自變量是溫度，因變量是淀粉酶的催化效率（酶的活性）；除了溫度以外的變量為無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同且適宜?！驹斀狻吭搶嶒灥淖宰兞渴菧囟?，淀粉酶屬于無關(guān)變量，因此兩支試管都要加入等量的淀粉酶，且都不需要加入蒸餾水，A正確；根據(jù)以上分析可知，2號試管的處理措施是正確的，而1號試管需要加入2 mL新鮮唾液，而不應(yīng)加入2 mL蒸餾水，B錯誤；1號試管應(yīng)該保持在37環(huán)境中進行恒溫處理，而2號試管應(yīng)該保持在0環(huán)境中進行恒溫處理，C錯誤；1號試管應(yīng)加入2mL新鮮唾液，并保持在37環(huán)境中進行恒溫處理，D錯誤。5.在探究影響酶活性的條件的實驗中，先探究不同的溫度對酶活性的影響時，溫度和pH值分別屬于( )A. 自變量和因變量B. 因變量和無關(guān)變量C. 自變量和無關(guān)變量D. 自變量和對照變量【答案】C【解析】【分析】在實驗中人為改變的變量是自變量，隨著自變量的變化而變化的變量是因變量，在實驗中存在著一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量?！驹斀狻勘緦嶒灥哪康氖翘骄繙囟葘γ富钚缘挠绊懀虼藴囟仁亲宰兞?，設(shè)置不同的溫度，實驗過程pH是無關(guān)變量，不能影響實驗結(jié)果，因此pH應(yīng)適宜且保持不變，A、B、D錯誤，C正確。6.通常胃的pH值約為1.5，在測定胃蛋白酶的活性時，將溶液pH值由10降到1的過程中，胃蛋白酶的活性將（ ）A. 不斷上升B. 沒有變化C. 先升后降D. 先降后升【答案】B【解析】【分析】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低；另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息分析，已知胃蛋白酶的最適pH值約為1.5，當胃蛋白酶溶液的pH為10時，其中的胃蛋白酶已經(jīng)失去活性，再將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過程中，胃蛋白酶的活性將沒有變化，故選B。7.某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述正確的是( )A. 圖1中，A點時酶活性很低，因此酶促反應(yīng)速率也很低B. 圖2中，D點與F點酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞，因此酶活性較低C. 圖3中，將相關(guān)因素從G點調(diào)至H點，酶促反應(yīng)速率不能升至最高D. 圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、pH、溫度【答案】C【解析】【分析】圖1橫坐標可以表示底物濃度，圖2橫坐標可以表示溫度，圖3橫坐標可以表示pH?！驹斀狻繄D1中，自變量是底物濃度，底物濃度不影響酶活性，反應(yīng)速率低是因為底物濃度低，A錯誤；圖2中，D點低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，F(xiàn)點酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，B錯誤；圖3中，G點酶變性失活，酶促反應(yīng)速率不會升高，C正確；圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、溫度、pH，D錯誤。故選C。8.ATP是細胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過多種細胞途徑產(chǎn)生(如下圖所示)。以下說法正確的是( )A. a過程和b過程都有H的生成B. a過程和b過程都要在細胞器中進行C. O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體使肝臟細胞內(nèi)的ADP含量迅速下降D. 在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)【答案】A【解析】試題分析：在動物、植物和人細胞的呼吸過程中，都有H的生成；光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生H，A正確。動物、植物和人的無氧呼吸過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，B錯誤。細胞內(nèi)ADP和ATP含量不多，它們之間相互轉(zhuǎn)化并保持動態(tài)平衡，C錯誤。ATP形成過程中的能量來自光合作用和呼吸作用，而ATP分解釋放的能量用于生物體的各項生命活動，故在能量上，、之間不可逆，D錯誤。考點：本題主要考查ATP的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9.在生物體的生命活動過程中,產(chǎn)生ATP的細胞場所有( )A. 細胞核、葉綠體、線粒體B. 高爾基體、線粒體、葉綠體C. 線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)D. 高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體【答案】C【解析】【分析】植物的光合作用能產(chǎn)生ATP，場所是葉綠體的類囊體膜上；有氧呼吸的第一階段及無氧呼吸過程，能產(chǎn)生少量的ATP，場所是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行；有氧呼吸的第二和第三階段的場所是在線粒體，將有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生大量的ATP。【詳解】細胞核中進行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等生命活動需要消耗ATP，A錯誤；高爾基體可以對來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步加工，需要消耗ATP，BD錯誤；能產(chǎn)生ATP的生命活動有呼吸作用和光合作用，而呼吸作用的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，光合作用的場所是葉綠體，所以能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)，C正確。10.下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程，敘述錯誤的是()A. 過程可在植物細胞中進行，也可在動物細胞中進行B. 過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATPC. 過程可產(chǎn)生H，也可消耗HD. 過程可在線粒體中進行，也可在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行【答案】D【解析】過程是有氧和無氧呼吸第一階段葡萄糖分解形成丙酮酸，無論是動物細胞還是植物細胞，均能進行該過程，A正確；過程為有氧呼吸或有酒精生成的無氧呼吸的第二階段，如果是有氧呼吸則會產(chǎn)生ATP，但如果是無氧呼吸則不能產(chǎn)生ATP，B正確；有氧呼吸的過程可產(chǎn)生H，而無氧呼吸的過程卻是消耗H，C正確；無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，他們的第一階段均在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成，D錯誤?！究键c定位】有氧呼吸和無氧呼吸11.水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請勿選購”的字樣，引起蓋子鼓起的最可能原因是（ ）A. 好氧型細菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2OB. 酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OHC. 乳酸菌呼吸，產(chǎn)生 CO2和 C3H6O3D. 酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和 H2O【答案】B【解析】水果罐頭瓶內(nèi)是真空缺氧環(huán)境，若蓋子鼓起，則說明厭氧型微生物進行無氧呼吸產(chǎn)生了氣體所致，A、D項錯誤；酵母菌在無氧條件下進行發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳，B項正確；乳酸菌進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無氣體產(chǎn)生，C項錯誤。【考點定位】微生物的細胞呼吸【名師點睛】解答此題需抓住問題的實質(zhì)：罐頭蓋子鼓脹是微生物的細胞呼吸產(chǎn)生氣體所致，罐頭瓶內(nèi)為真空缺氧環(huán)境，據(jù)此分析各選項即可作答。12.人骨骼肌內(nèi)的白肌細胞含少量線粒體，適合無氧呼吸、進行劇烈運動。白肌細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有酒精 乳酸 CO2 H2O ATPA. B. C. D. 【答案】D【解析】人體細胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳、水和ATP，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和ATP；人體白肌細胞既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，故白肌細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有乳酸、CO2、H2O、ATP，所以D正確，ABC錯誤?！究键c定位】有氧呼吸與無氧呼吸【名師點睛】走出細胞呼吸認識上的四個誤區(qū)：（1）有氧呼吸的場所并非只是線粒體。真核細胞有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。原核細胞無線粒體，有氧呼吸在細胞質(zhì)中和細胞膜上進行。（2）無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP。（3）人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2只是有氧呼吸產(chǎn)生的，人無氧呼吸產(chǎn)物的是乳酸，無CO2。（4）脂肪進行有氧呼吸時消耗O2的量產(chǎn)生CO2的量。脂肪與葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于產(chǎn)生CO2的量。13.人體運動強度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關(guān)系如圖。下列說法錯誤的是（ ）A. 運動狀態(tài)下，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量B. 運動強度為c時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍C. 無氧呼吸時葡萄糖中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中D. 若運動強度長時間超過c，肌細胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感【答案】C【解析】【分析】劇烈運動時，肌細胞進行有氧呼吸的同時也進行無氧呼吸；葡萄糖經(jīng)無氧呼吸分解成乳酸，釋放少量的能量。題目以相關(guān)知識為背景考查圖表分析能力和解釋實際問題的能力。【詳解】運動狀態(tài)下，肌肉細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，其中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量等于消耗的O2量，而無氧呼吸既不消化氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳，A正確；有氧呼吸1分子葡萄糖需要6分子O2，無氧呼吸吸1分子葡萄糖生成2分子乳酸，運動強度為c時，O2的消耗量=乳酸生成量，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，B正確；無氧呼吸過程時有機物不徹底的氧化分解過程，一部分能量儲存在有機物中，一部分以熱能散失，其余的轉(zhuǎn)移到ATP中，C錯誤；若運動強度長時間超過c，會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力，D正確?！军c睛】關(guān)鍵：要結(jié)合人體細胞內(nèi)進行有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式，一方面有氧呼吸和無氧呼吸的物質(zhì)變化和能量變化；另一方面也要熟悉相關(guān)物質(zhì)量變化的對應(yīng)關(guān)系。14.某植物器官的呼吸強度（用CO2釋放量表示）與O2吸收量的關(guān)系如圖所示，分析正確的是A. O2濃度越低，呼吸強度越小B. a點時釋放的CO2全部是無氧呼吸的產(chǎn)物C. a點時細胞呼吸的產(chǎn)物中還有乙醇D. b點時有氧呼吸和無氧呼吸的CO2釋放量相等【答案】C【解析】【分析】圖中的自變量是氧氣濃度，因變量是氧氣的吸收量及二氧化碳的釋放量。氧氣的吸收量等于有氧呼吸中二氧化碳的釋放量。兩曲線的差值代表無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量?！驹斀狻緼. O2濃度越低，有氧呼吸強度越小，不是總呼吸強度越小，A錯誤；B. a點時釋放的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物，B錯誤；C. a點時，同時存在有氧呼吸和無氧呼吸，細胞呼吸的產(chǎn)物中還有乙醇，C正確；D. b點時只有有氧呼吸，D錯誤。故選C?！军c睛】氧氣濃度為0時，只有無氧呼吸；二氧化碳釋放量氧氣吸收量時，同時存在有氧呼吸和無氧呼吸；二氧化碳釋放量=氧氣吸收量時，只有有氧呼吸。15.葉綠體中的色素主要吸收的光有( )A. 黃光和紅光B. 紅光和綠光C. 紅光和藍紫光D. 黃光和藍紫光【答案】C【解析】【分析】葉綠體的結(jié)構(gòu)中含有四種吸收光能的色素，分布在類囊體的薄膜上；葉綠體色素包括葉綠素（葉綠素a、葉綠素b）和類胡蘿卜素（葉黃素、胡蘿卜素）。【詳解】葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收紅光和藍紫光；類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍紫光，故選C。16.與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶分別分布在葉綠體的（ ）A. 類囊體薄膜上，基質(zhì)中B. 類囊體薄膜，類囊體薄膜C. 基質(zhì)中,類囊體薄膜上D. 基質(zhì)中，基質(zhì)中【答案】B【解析】【分析】葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，葉綠體是光合作用的場所，在葉綠體基質(zhì)中分布著由類囊體垛疊形成的基粒，類囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶，是光反應(yīng)的場所；葉綠體的基質(zhì)中含有由暗反應(yīng)有關(guān)的酶，是暗反應(yīng)的場所?！驹斀狻颗c光合作用有關(guān)的色素能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，在光反應(yīng)階段起作用，全部分布在類囊體薄膜上；光合作用的過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，與光反應(yīng)有關(guān)的酶全部分布在類囊體薄膜上，而與暗反應(yīng)有關(guān)的酶全部分布在葉綠體基質(zhì)中，故選B。17.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( )A. 氧氣和ATPB. H和ATPC. H和氧氣D. ADP、Pi和H【答案】B【解析】【分析】光合作用過程及場所：光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，包括2個反應(yīng)：一個是水的光解產(chǎn)生還原氫和氧氣，另一個是ATP的合成；暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，也包括2個化學(xué)反應(yīng)：一個是二氧化碳的固定生成三碳化合物，另一個是三碳化合物的還原。【詳解】氧氣是光反應(yīng)產(chǎn)物，但是暗反應(yīng)不需要氧氣，AC錯誤；光反應(yīng)產(chǎn)生了ATP和H用于暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原，B正確；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和H，D錯誤。18.在葉綠體色素的提取和分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是( )未加石英砂、研磨不充分 一次加入大量的無水酒精提取分次加入少量無水酒精提取 使用放置數(shù)天的菠菜葉A. B. C. D. 【答案】D【解析】色素提取，濾液顏色過淺說明，色素提取過少，原因是研磨不充分，或提取液過少，或材料中的色素含量減少，所以答案D。19.在圓形濾紙的中央，滴一滴葉綠體色素提取液，色素在濾紙上擴散成四個同心圓，排列在最外側(cè)和最內(nèi)側(cè)的色素是（ ）A. 葉綠素a、胡蘿卜素B. 葉綠素b、葉黃素C. 胡蘿卜素、葉綠素bD. 葉綠素a、葉黃素【答案】C【解析】【分析】葉綠體色素分離的原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素；溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。四種色素在層析液中的溶解度從大到小依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，四種色素在層析液中的溶解度從大到小依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色），且溶解度越大，擴散得越快，所以排在最外側(cè)的色素是胡蘿卜素，排列在最里側(cè)的色素是葉綠素b，故選C。20.硝化細菌進行化能合成作用時需要氧化無機物，合成有機物需要的能量分別是（ ）A. NH3、光能B. 銨鹽、化學(xué)能C. NH3 、化學(xué)能D. 氧氣、光能【答案】C【解析】【分析】硝化細菌不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進而將HNO2氧化成HNO3，硝化細菌能利用這兩個化學(xué)反應(yīng)中釋放出來的化學(xué)能，將CO2和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細菌維持自身的生命活動?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，硝化細菌能夠利用無機物合成含碳的有機物，合成有機物需要能量，能量的來源是氧化無機物釋放出來的化學(xué)能，而硝化細菌氧化的是NH3，故選C。21.科學(xué)家用含14C的CO2來追蹤光合作用中的碳原子，則碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）A. CO2 三碳化合物 丙酮酸B. CO2 三碳化合物 糖類等有機物C. CO2 葉綠素 五碳化合物D. CO2 三碳化合物 ATP【答案】B【解析】【分析】光合作用的具體過程：光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)aCO2的固定：CO2+C52C3b三碳化合物的還原：2C3CH2O）+C5+H2O?！驹斀狻扛鶕?jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程可知，二氧化碳中的碳原子首先轉(zhuǎn)移到三碳化合物中，然后暗反應(yīng)進行的是三碳化合物的固定，所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機物中，因此碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是：二氧化碳三碳化合物糖類等有機物，故選B?！军c睛】本題是知識點是暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物之間的關(guān)系，結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對光合作用的圖解過程或者光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵。22.檢測綠色植物的光反應(yīng)是否進行，最簡便的方法是檢測（ ）是否生成A. 淀粉B. 三碳化合物C. 氧氣D. ATP【答案】C【解析】【分析】光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)變化包括水的光解和ATP的產(chǎn)生，暗反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)變化包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原?！驹斀狻康矸鄄皇枪夥磻?yīng)的產(chǎn)物，A錯誤；三碳化合物是暗反應(yīng)的產(chǎn)物，B錯誤；氧氣是光反應(yīng)的產(chǎn)物，且氧氣比較容易檢測，C正確；ATP是光反應(yīng)和有氧呼吸共有的產(chǎn)物，因此有ATP的生成不一定進行了光反應(yīng)，D錯誤。23.光合作用強度可用多種指標表示,以下不適合的是 ( )A. 植物體鮮重增加量B. 植物體干重增加量C. 氧氣釋放量D. 二氧化碳釋放量【答案】A【解析】【分析】光合作用是綠色植物吸收光能將二氧化碳和水在葉綠體中轉(zhuǎn)換成糖類等有機物的過程，可以根據(jù)吸收二氧化碳的量、釋放氧氣的量和生成的有機物量來衡量光合作用強度?！驹斀狻课矬w鮮重增加量主要來自水，水主要通過植物根系從土壤中吸收，故不能用來表示光合作用強度，A錯誤；干重增加量與有機物增加相關(guān)，可以表示光合作用強度，B正確；O2是光合作用產(chǎn)物，其釋放量可以表示光合作用強度，C錯誤；CO2吸收量是光合作用原料，也可以表示光合作用強度，D錯誤。24.在水稻葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物分別是 ( )A. 丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳B. 丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖C. 二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖D. 葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用過程及場所：光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，包括2個反應(yīng)：一個是水的光解，另一個是ATP的合成；暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，也包括2個化學(xué)反應(yīng)：一個是二氧化碳的固定，另一個是三碳化合物的還原。（2）呼吸作用的三個過程及場所是：第一階段：反應(yīng)物：C6H12O6產(chǎn)物是：2丙酮酸+H+能量（2ATP）場所：細胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：反應(yīng)物：2丙酮酸+6H2O產(chǎn)物是：6CO2+H+能量（2ATP） 場所：線粒體基質(zhì)第三階段：反應(yīng)物：H+6O2產(chǎn)物是：12H2O+能量 （34ATP） 場所：線粒體內(nèi)膜【詳解】細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是呼吸作用的第一階段，產(chǎn)物是丙酮酸；線粒體基質(zhì)中發(fā)生的是有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物有二氧化碳和水；葉綠體基質(zhì)發(fā)生的光合作用的暗反應(yīng)階段，二氧化碳的固定反應(yīng)的產(chǎn)物是三碳化合物，三碳化合物的還原的產(chǎn)物反應(yīng)的產(chǎn)物是葡萄糖和五碳化合物，故選B。25.一密閉容器內(nèi)加入葡萄糖和酵母菌,1小時后測得該容器中氧氣減少24毫升,二氧化碳增加48毫升,則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )A. 1/3倍B. 1/2倍C. 2倍D. 3倍【答案】D【解析】【分析】酵母菌是兼性厭氧性微生物，既可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸。有氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；無氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析，已知1小時后測得該容器中氧氣減少24毫升，二氧化碳增加48毫升，說明有氧呼吸消耗了24毫升氧氣并產(chǎn)生了24毫升二氧化碳，則無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量=48-24=24毫升，即有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等。根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式分析可知，在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（242）（246）=3倍，故選D?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程，弄清楚兩種呼吸作用過程中氧氣與二氧化碳的物質(zhì)的量的比值，進而根據(jù)題干提供的數(shù)據(jù)進行計算。26.果蔬保存措施得當?shù)氖牵ǎ〢. 零下低溫、干燥、低氧B. 零上低溫、保持一定濕度、低氧C. 零上低溫、干燥、無氧D. 零上低溫、保持一定濕度、無氧【答案】B【解析】【分析】果蔬保存要盡量降低其呼吸作用，減少有機物的消耗，因此該題可以從影響呼吸作用的因素如溫度、濕度、氧氣濃度等方面進行分析。【詳解】酶的活性受溫度影響，低溫能降低細胞中酶的活性，使細胞代謝活動降低，有機物的消耗減少，但零下低溫會使蔬菜和水果凍壞；水果在充足的氧氣條件下，能進行有氧呼吸，細胞代謝旺盛，有機物消耗多，而在低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸，所以細胞代謝緩慢，有機物消耗少；適宜的濕度能保證水果水分的充分儲存，從而保證水果肉質(zhì)鮮美。因此在零上低溫、低氧、適宜的濕度條件下，最有利于新鮮蔬菜和水果保鮮貯藏，故選B。27.有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是( )都在線粒體中進行 都需要酶 都需要氧 都產(chǎn)生ATP 都有丙酮酸生成A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本題是對有氧呼吸與無氧呼吸過程異同點的考查，梳理有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程，然后分析選項進行解答?！驹斀狻烤€粒體是有氧呼吸的主要場所，而無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，錯誤；有氧呼吸與無氧呼吸都是酶促反應(yīng)，需要酶的催化，正確；有氧呼吸需要氧氣，而無氧呼吸不需要氧氣，錯誤；有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機物釋放能量，并合成ATP，正確；有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同，都是糖酵解形成丙酮酸的過程，正確，因此，以上說法中正確的有，故選C。28.下列各項應(yīng)用中,主要利用細胞呼吸原理的是 ( )中耕松土 合理密植 貯存種子 水果保存 套種 消毒紗布包扎傷口A. 3項B. 4項C. 5項D. 6項【答案】B【解析】【分析】影響細胞呼吸因素主要有溫度、氧氣濃度（二氧化碳濃度、氮氣濃度等）、水分等；在保持食品時，要抑制細胞呼吸，減少有機物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境；而糧食保存需要低溫、低氧和干燥的環(huán)境。【詳解】中耕松土能增加土壤中氧氣的量，增強根細胞的有氧呼吸，釋放能量，促進對無機鹽的吸收，正確；合理密植有利于植物進行光合作用，錯誤；貯存種子要在干燥、低溫、少氧的環(huán)境中，減少自由水的量，降低酶的活性，減弱細胞呼吸強度，從而減少有機物消耗，正確；水果保存是主要通過降低溫度來降低細胞呼吸強度，減少有機物消耗，正確；套種利用的是光合作用原理，錯誤；用透氣的消毒紗布包扎傷口構(gòu)成有氧環(huán)境，從而抑制厭氧型細菌的繁殖，正確。因此，以上說法中正確的有，故選B。29.冬季,利用溫室生產(chǎn)蔬菜時,不利于提高蔬菜作物產(chǎn)量的措施是( )A. 阻止空氣流通B. 調(diào)控晝夜溫差C. 補充人工光照D. 調(diào)控溫室濕度【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息分析，要提高蔬菜作物產(chǎn)量，可以從提高光合作用制造有機物和抑制呼吸作用消耗有機物兩個角度考慮?！驹斀狻靠諝饬魍饶茉黾佣趸紳舛?，還能調(diào)節(jié)溫度，可以使蔬菜增產(chǎn)，因此阻止空氣流通不利于提高蔬菜作物產(chǎn)量，A正確；調(diào)控晝夜溫差，白天氣溫高，光合作用旺盛，制造的有機物多；到了夜間氣溫降得比較低，可有效地抑制蔬菜的呼吸作用，減少呼吸作用對有機物的消耗，使有機物得到更多地積累，提高產(chǎn)量，B錯誤；補充人工光照，可以延長光照時間，增加光照強度，植物的光合作用強度高、時間長，制造的有機物就多，可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，C錯誤；濕度大既促進植物的呼吸作用，還影響光照強度，因此調(diào)控溫室濕度，可以抑制呼吸作用，減少有機物的消耗，還能增加光照強度，制造的有機物增多，因此可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，D錯誤。30.在綠色植物的光合作用和細胞呼吸過程中,兩者都可產(chǎn)生的物質(zhì)是( )A. ATP、H 、二氧化碳B. 氧氣、ATP、HC. ATP、HD. ATP、H 、丙酮酸【答案】C【解析】【分析】光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生H與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和H的作用下還原生成葡萄糖。有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三階段是氧氣和H反應(yīng)生成水，合成大量ATP無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同?！驹斀狻抗夂献饔孟亩趸?，而不產(chǎn)生二氧化碳，A錯誤；有氧呼吸消耗氧氣，而不產(chǎn)生氧氣，B錯誤；光合作用光反應(yīng)階段可以產(chǎn)生ATP和H，有氧呼吸第一和第二階段可以產(chǎn)生ATP和H，第三階段可以產(chǎn)生ATP，C正確；有氧呼吸可以產(chǎn)生丙酮酸，而光合作用不能產(chǎn)生丙酮酸，D錯誤。31.下圖為某植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析，不正確的一項是（ ）A. 當光合作用強度大于呼吸作用強度時,圖中存在的箭頭有a、b、c、dB. 當光合作用強度等于呼吸作用強度時, 圖中存在的箭頭有c、dC. 當光合作用強度小于呼吸作用強度時, 圖中存在的箭頭c、d、e、fD. 圖中a、c、e分別表示氧氣、二氧化碳、氧氣【答案】D【解析】【分析】據(jù)圖分析A是葉綠體，是光合作用的場所；B是線粒體，是有氧呼吸的主要場所。a、d、f都表示二氧化碳，b、c、e都表示氧氣。【詳解】當光合作用強度大于呼吸作用強度時，葉綠體需要從外界吸收二氧化碳并釋放氧氣，因此圖中存在的箭頭有a、b、c、d，A正確；當光合作用強度等于呼吸作用強度時，不需要與外界發(fā)生氣體交換，圖中存在的箭頭有c、d，B正確；當光合作用強度小于呼吸作用強度時，線粒體需要從外界吸收氧氣并釋放二氧化碳，因此圖中存在的箭頭有c、d、e、f，C正確；根據(jù)以上分析已知，圖中a、d、f都表示二氧化碳，b、c、e都表示氧氣，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用和呼吸作用的過程，明確光合作用消耗二氧化碳并產(chǎn)生氧氣，而有氧呼吸消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳，進而判斷圖中各個字母代表的氣體的種類。32. 下列選項中，對光合作用影響最小的是（ ）A. 二氧化碳的含量B. 氮氣的含量C. 光照的強弱D. 葉綠體色素的含量【答案】B【解析】試題分析：A 二氧化碳是光合作用暗反應(yīng)的原料，會影響光合作用，A不符合題意；B 氮氣的含量與光合作用無關(guān)，對光合作用影響最小，B符合題意；C 光照的強弱會影響光合作用的光反應(yīng)，對光合作用影響很大，C不符合題意；D 葉綠體色素通過吸收光能，在葉綠體中最終經(jīng)過一系列變化轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學(xué)能，故葉綠素的含量會影響光合作用，D不符合題意。考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素33.生長于較弱陽光下的植物，當提高CO2濃度時，光合作用速度并未增快這一現(xiàn)象最可能的解釋是（）A. 呼吸作用受阻影響光合作用B. 光反應(yīng)過程在弱光條件下受到限制C. 暗反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性低D. 呼吸作用強，大量消耗光合作用的產(chǎn)物【答案】B【解析】【分析】光合作用過程可以分為兩個階段，即光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)的進行必須在光下才能完成，并且在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增加而增強；暗反應(yīng)在有光、無光的條件下都可以進行，但是暗反應(yīng)的進行由光反應(yīng)為其不斷提供ATP和H，生長于較弱光照下的植物，由于它們的光反應(yīng)較弱，通過光反應(yīng)生成的H和ATP較少，此時即使提高暗反應(yīng)所需的二氧化碳的濃度，但缺少H和ATP的供應(yīng)，暗反應(yīng)不會加強，光合作用的速度并未隨著增加?！驹斀狻枯^弱陽光下的植物的呼吸作用幾乎不受影響，A錯誤；在弱光條件下，光照強度較弱，光反應(yīng)較弱，通過光反應(yīng)生成的H和ATP較少，此時即使提高暗反應(yīng)所需的二氧化碳的濃度，暗反應(yīng)也不會加強，B正確；暗反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性不變，C錯誤；較弱陽光，與呼吸作用無關(guān)，只是限制了光反應(yīng)的進行，D錯誤。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，明確光照強度不會影響酶的活性和呼吸作用的進行，而是影響光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和H的產(chǎn)生，導(dǎo)致暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原受阻。34.薩克斯在試驗中將綠色色片放在暗處幾小時的目的是 （ ）A. 將葉片中的水分消耗盡B. 將葉片中原有的淀粉消耗盡C. 增加葉片的呼吸強度D. 提高葉片對光的敏感度【答案】B【解析】薩克斯在試驗中，如果葉片中本來就存在以前光合作用制造的淀粉，進行驗證實驗的話，就會出現(xiàn)錯誤結(jié)論。如果將綠色葉片先放到暗處幾個小時，在黑暗處由于葉片只進行呼吸作用，分解利用掉大量的有機物淀粉，原來制造的淀粉被運走耗盡了，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。因此，將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是將葉片中原有的淀粉消耗掉，故選B。35.在實驗中需要控制各種變量，其中人為改變的變量是()A. 因變量B. 自變量C. 無關(guān)變量D. 控制變量【答案】B【解析】在實驗中，需要控制相應(yīng)的一些變量，以免影響實驗結(jié)果。其中，因變量是指隨著自變量的變化而變化的變量；除自變量外，對實驗結(jié)果造成影響的一些可變因素稱為無關(guān)變量；而人為改變的變量稱為自變量。故選：B?！军c睛】本題考查探究實驗的知識，學(xué)生分析實驗過程、能正確區(qū)分實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量是解題的關(guān)鍵。36. 在做植物實驗的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強度，最好安裝 （）A. 紅光燈B. 綠光燈C. 白熾燈D. 藍光燈【答案】B【解析】植物進行光合作用吸收最少的可見光是綠光，所以為了盡可能降低光合作用的強度，最好安裝綠燈，選B?！究键c定位】光合作用色素對光能的吸收37.設(shè)置兩個或兩個以上實驗組，通過對結(jié)果的比較分析來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗叫（ ）A. 標準實驗B. 對比實驗C. 模擬實驗D. 演示實驗【答案】B【解析】分析】在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的，這時就需要通過實驗來探究；實驗當然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察。實驗包括多種，如模擬實驗、對照實驗、演示實驗、分組實驗等?！驹斀狻繉Ρ葘嶒炛冈O(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗稱為對比實驗。對比實驗不設(shè)對照組，均為實驗組（或互為實驗組和對照組），是對照實驗的一種特殊形式，即相當于“相互對照實驗”，故選B。38. 下列關(guān)于恩格爾曼實驗的敘述，正確的是A. 用水綿做實驗材料是因為其葉綠體呈橢球形便于觀察B. 通過同位素示蹤法證明了氧氣是葉綠體釋放出來的C. 實驗材料先放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中以排除氧氣和光的干擾D. 根據(jù)產(chǎn)生氣泡的位置來確定綠色植物進行光合作用的部位【答案】C【解析】試題分析：用水綿做實驗材料是因為其葉綠體呈帶狀便于觀察，此實驗證明了葉綠體是進行光合作用的場所，通過同位素示蹤法證明了光合作用的釋放的氧氣來自于水，實驗材料先放在黑暗密閉的環(huán)境中以排除氧氣和光的干擾，在檢驗光合作用的產(chǎn)物時，利用好氧性細菌的趨化特性，確定進行光合作用的部位?？键c：本題主要考查學(xué)生生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。39.如圖表示某高等植物細胞內(nèi)的物質(zhì)和能量代謝過程，以下描述不正確的是（）A. 過程發(fā)生在葉綠體中B. 過程只發(fā)生在線粒體中C. 過程中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能D. 若突然由光照變?yōu)楹诎?，葉肉細胞中的ATP含量會減少【答案】B【解析】【分析】1、光合作用的光反應(yīng)階段：葉綠體中的色素吸收光能，一方面將水分解為O2和H；另一方面在有關(guān)酶的催化作用下，促進ADP和Pi發(fā)生反應(yīng)，合成ATP。2、光合作用的暗反應(yīng)階段：CO2與C5反應(yīng)生成C3，C3接受ATP釋放的能量并且被H還原，一部分經(jīng)過一系列變化，最終生成糖類；另一部分經(jīng)過一系列化學(xué)變化，形成C5。【詳解】對題圖進行分析可知，過程中，無機物接受過程提供的ATP，經(jīng)過一系列變化，最終合成有機物，因此過程表示光合反應(yīng)的暗反應(yīng)階段，過程表示光合反應(yīng)的光反應(yīng)階段ATP的形成。因此，過程均發(fā)生在葉綠體中，A正確；過程中，有機物分解，并合成ATP，表示細胞呼吸，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)或細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。過程表示ATP的水解，發(fā)生在活細胞中，B錯誤；由A選項的分析可知，過程表示光合反應(yīng)的暗反應(yīng)階段，該過程將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能儲存在有機物中，C正確；若突然由光照變?yōu)楹诎?，光反?yīng)過程停止，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP減少，導(dǎo)致葉肉細胞中的ATP含量減少，D正確。故選B。【點睛】熟記光合作用和細胞呼吸的過程及其發(fā)生的場所，理清它們之間的物質(zhì)聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。40.細胞呼吸和光合作用的實質(zhì)分別是（ ）A. 分解有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量B. 合成有機物，儲存能量 合成有機物，釋放能量C. 分解有機物，釋放能量 合成有機物，儲存能量D. 合成有機物，釋放能量 分解有機物，儲存能量【答案】C【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；生物進行呼吸作用分解有機物釋放出能量，供生物進行生理活動的需要?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，呼吸作用分解有機物并釋放能量，而光合作用利用無機物合成有機物，并儲存能量，故選C。二、非選擇題41.下圖是有氧呼吸過程圖解。請據(jù)圖回答：1所代表的物質(zhì)名稱是_。有氧呼吸的主要場所是_，進入該場所的呼吸底物是_（至少兩點）。有氧呼吸全過程分為三個階段，其中釋放的二氧化碳是在第_階段產(chǎn)生的；O2在第_階段參與反應(yīng)，H2O在第_階段形成。如果氧氣供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是_，反應(yīng)的場所是_，試寫出反應(yīng)式_。寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_?！敬鸢浮?(1). 丙酮酸 (2). 線粒體 (3). 丙酮酸、水、H和氧氣等 (4). 2 (5). 3 (6). 3 (7). 乳酸 (8). 細胞質(zhì)基質(zhì) (9). C6H12O62C3H6O3+能量（少量） (10). C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（大量）【解析】【分析】據(jù)圖分析，圖示為有氧呼吸的三個階段，其中1表示丙酮酸，2表示水，3表示二氧化碳，4、5、6表示ATP?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖中1是丙酮酸。（2）有氧呼吸的主要場所是線粒體，進入該場所的呼吸底物是丙酮酸、水、H和氧氣等。（3）有氧呼吸過程中，二氧化碳是在第二階段產(chǎn)生的，氧氣是在第三階段參與的，水是在第三階段生成的。（4）人體通過無氧呼吸將葡萄糖分解為乳酸并釋放少量的能量，場所為細胞質(zhì)基質(zhì)，反應(yīng)式為：C6H12O62C3H6O3+能量（少量）。（5）有氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（大量）?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程，弄清楚有氧呼吸每一個階段的物質(zhì)變化，準確判斷圖中各個數(shù)字代表的物質(zhì)的名稱。42.下列分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答：(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的_上。 (2)暗反應(yīng)的場所是在_中，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是_和_。 (3)過程稱為_，過程中能量變化情