1.寒假特刊初三

1.寒假特刊初三圓? 圓這部分知識的重要性,老師們強(qiáng)調(diào)的不止一遍了吧?阿編就不多說了,有心的同學(xué)應(yīng)該好好利用寒假把它鞏固一下!? 垂徑定理? 重難點(diǎn)? 探索并證明垂徑定理及利用垂徑定理解決一些實(shí)際問題? 一點(diǎn)就透? (1)圓是軸對稱圖形，其對稱軸是任意一條過圓心的直線? (2)垂直于弦的直徑平分弦，并且平分弦所對的兩條弧? (3)平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧? 小菜一碟 圓心角與圓周角 ?重難點(diǎn) ?掌握圓心角及圓周角定理推導(dǎo)過程及應(yīng)用?一點(diǎn)就透 ?(1)在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦也相等 ?同樣，還可以得到：在同圓或等圓中，如果兩條弧相等，那么它們所對的圓心角相等，所對的弦也相等;如果兩條弦相等，那么它們所對的圓心角相等，所對的弧也相等 ?(2)圓周角定理：在同圓或等圓中，同弧等弧所對的圓周角相等，都等于這條弧所對的圓心角的一半 ?進(jìn)一步，我們還可以得到下面的推導(dǎo)：半圓（或直徑）所對的圓周角是直角，90的圓周角所對的弦是直徑 小菜一碟 一、選擇題 1如果兩個(gè)圓心角相等，那么（?） A這兩個(gè)圓心角所對的弦相等;? B這兩個(gè)圓心角所對的弧相等 C這兩個(gè)圓心角所對的弦的弦心距相等; D以上說法都不對 二、填空題 2一條弦長恰好為半徑長，則此弦所對的弧是半圓的_ ?三、綜合提高題 3如圖，弦AB把圓周分成1：2的兩部分，已知O半徑為1，求弦長AB 位置關(guān)系（上、下） 注：占兩個(gè)板塊的位置 ?重難點(diǎn) ?探索、掌握點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系，并能應(yīng)用于生活實(shí)際中. ?一點(diǎn)就透 ?（1）不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓 ?（2）經(jīng)過三角形的三個(gè)頂點(diǎn)可以作一個(gè)圓，這個(gè)圓叫做三角形的外接圓，這個(gè)三角形叫這個(gè)圓的內(nèi)接三角形 ?外接圓的圓心是三角形三邊垂直平分線的交點(diǎn)，叫做三角形的外心 ?（3）直線和圓有三種位置關(guān)系：相交、相切、相離 ?當(dāng)直線與圓相切時(shí)(即直線和圓有唯一公共點(diǎn))，這條直線叫做圓的切線 ?當(dāng)直線與圓有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線和圓相交 ?當(dāng)直線與圓沒有公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線和圓相離 ?（4）圓和圓的五種位置關(guān)系： ?外離：兩個(gè)圓沒有公共點(diǎn)，并且每一個(gè)圓上的點(diǎn)都在另一個(gè)圓的外部； ?外切：兩個(gè)圓有唯一公共點(diǎn)，除公共點(diǎn)外一個(gè)圓上的點(diǎn)都在另一個(gè)圓的外部； ?相交：兩個(gè)圓有兩個(gè)公共點(diǎn)，一個(gè)圓上的點(diǎn)有的在另一個(gè)圓的外部，有的在另一個(gè)圓的內(nèi)部； ?內(nèi)切：兩個(gè)圓有一個(gè)公共點(diǎn)，除公共點(diǎn)外，O2上的點(diǎn)在O1的內(nèi)部； ?內(nèi)含：兩個(gè)圓沒有公共點(diǎn)，O2上的點(diǎn)都在O1的內(nèi)部 ?典型例題 ?1.已知AB是O的直徑，BC是O的切線，切點(diǎn)為B，OC平行于弦AD 位置關(guān)系（上、下） 注：占兩個(gè)板塊的位置 ?重難點(diǎn) ?探索、掌握點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系，并能應(yīng)用于生活實(shí)際中. ?一點(diǎn)就透 ?（1）不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓 ?（2）經(jīng)過三角形的三個(gè)頂點(diǎn)可以作一個(gè)圓，這個(gè)圓叫做三角形的外接圓，這個(gè)三角形叫這個(gè)圓的內(nèi)接三角形 ?外接圓的圓心是三角形三邊垂直平分線的交點(diǎn)，叫做三角形的外心 ?（3）直線和圓有三種位置關(guān)系：相交、相切、相離 ?當(dāng)直線與圓相切時(shí)(即直線和圓有唯一公共點(diǎn))，這條直線叫做圓的切線 ?當(dāng)直線與圓有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線和圓相交 ?當(dāng)直線與圓沒有公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線和圓相離 ?（4）圓和圓的五種位置關(guān)系： ?外離：兩個(gè)圓沒有公共點(diǎn)，并且每一個(gè)圓上的點(diǎn)都在另一個(gè)圓的外部； ?外切：兩個(gè)圓有唯一公共點(diǎn)，除公共點(diǎn)外一個(gè)圓上的點(diǎn)都在另一個(gè)圓的外部； ?相交：兩個(gè)圓有兩個(gè)公共點(diǎn)，一個(gè)圓上的點(diǎn)有的在另一個(gè)圓的外部，有的在另一個(gè)圓的內(nèi)部； ?內(nèi)切：兩個(gè)圓有一個(gè)公共點(diǎn)，除公共點(diǎn)外，O2上的點(diǎn)在O1的內(nèi)部； ?內(nèi)含：兩個(gè)圓沒有公共點(diǎn)，O2上的點(diǎn)都在O1的內(nèi)部 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。?典型例題 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語