16年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)題

16年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)題相信有很多學(xué)生作業(yè)沒寫吧不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有動,也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)題，希望對大家有幫助。一、填空。1、364=9，這個算式讀作( )，其中除數(shù)是( )，商是( )。2、8+22=30，54-30=24，把這兩道算式改寫成一道算式應(yīng)該是( )。3、把9個面包平均分成3份，每份有( )個面包，列成算式是( )。4、計算549=( )時，用到的乘法口訣是( )。5、6個千、7個百和5個一組成的數(shù)是( )，讀作( )。6、一個直角三角板中有一個( )角，兩個( )角。7、風(fēng)扇轉(zhuǎn)動是( )現(xiàn)象，推拉抽屜(t)是( )現(xiàn)象。8、496、497、498、499、( )、( )9、新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級期中試題第二學(xué)期：一架鋼琴的售價是9998元，約是( )元;一臺冰箱的售價是2019元，約是( )。10、將下列算式填在合適的( )里。357 426 77 728 36611、9的3倍是( )，8是2的( )倍。12、一共有( )個 ，每3個分一份，可以分( )份。二、判斷下面的話對嗎?對的畫“ ”，錯的畫“ ”。1、計算35-(23-12)時，先算23-12。 ( )2、124=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。( )3、風(fēng)車轉(zhuǎn)動是平移現(xiàn)象。 ( )4、計算78和567用同一句乘法口訣。 ( )5、比銳角大的角一定是鈍角。 ( )三、選擇。將合適答案的序號填在( )。1、下面圖形( )通過平移可以和 重合。2、96-32+28= ,正確答案是( )。 29 60 923、36+28 69比較， 內(nèi)應(yīng)填( )。4、124讀作：()12除4 12除以4 4除以125、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。34 5四、計算。1、直接寫得數(shù)。549=58=54+6=77+5= 500+600=64-8=73=328=36-366= 8800-800=162= 11= 63-7= 38-9= 1500+1000=家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。728= 66= 59= 162+2= 1200-600=觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。2、在里填上“”、“宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)