20182019學年岳麓版高中歷史必修三 第25課 現(xiàn)代科學革命 同步測試

2019-2019學年岳麓版高中歷史必修三 第25課 現(xiàn)代科學革命 同步測試一、單選題1.愛因斯坦對19世紀末20世紀初誕生的某物理學理論評價說：“這一發(fā)現(xiàn)成為二十世紀物理學研究的基礎要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論?！辈牧现械摹斑@一發(fā)現(xiàn)”（ ） A.說明了物體空間和時間會隨著物體運動速度的變化而變化B.說明了空間和時間的性質(zhì)取決于物質(zhì)的運動和本身的分布狀態(tài)C.與物理學界長期信奉的“自然界無跳躍”的原則是一致的D.開闊了人們的眼界并改變了人們認識世界的角度和方式2.“能量的釋放和被吸收，是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進行的，而并非像先前所想象的那樣以平衡和連續(xù)不斷的方式釋放?！边@一理論的提出（ ） A.奠定了研制發(fā)電機的理論基礎B.否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀C.挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說D.深化了人們對微觀世界的認識3.菲利普費爾南德茲-阿邁斯托在評價某科學家時指出:在他的宇宙里，“每一種現(xiàn)象都帶有欺騙性。物質(zhì)和能量可以相互轉換。雙胞胎以不同的速度衰老。平行線可以交叉。光線彎曲的徑跡其實纏繞宇宙?！边@位科學家是 A.伽利略B.達爾文C.牛頓D.愛因斯坦4.諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧高度贊揚一位科學家，指出他的“新眼光改變了基礎物理的發(fā)展進程”。其理論“宏偉，美妙，廣邃，催生了令人敬畏的宇宙學”楊振寧所贊揚的科學家是（ ） A.牛頓B.瓦特C.普朗克D.愛因斯坦5.當說明人們所能感知的宏觀世界的牛頓理論，在這兩個極端(巨視和微觀)的世界里失靈時，這兩種理論便取而代之，并在各自管轄的領域給出了極完美的解釋。“這兩種理論”是指( ) A.進化論 細胞學說B.相對論 量子論C.進化論 相對論D.量子論 細胞學說6.愛因斯坦獲得諾貝爾獎來之不易。當時，有不少德國的諾貝爾獎獲得者威脅說，如果給相對論授獎，他們就要退回已獲的獎章，結果評選委員會找到了一個辦法，讓愛因斯坦作為光電效應理論的建立者而得獎，相對論始終沒有獲得諾貝爾獎。以下對此事理解正確的是 A.人們對新生事物的認識都是一個極其艱難的過程，即使在以尊重真理為最高準則是科學界也不例外B.說明當時的德國諾貝爾獲獎者心胸都很狹窄C.說明當時的德國諾貝爾獲獎者都無法理解相對論D.說明當時諾貝爾獎評選委員會既不理解相對論，也沒有堅持真理7.“黑體(能全部吸收外來輻射能的物體)腔壁由無數(shù)能量不連續(xù)的帶電諧振子組成，它們所帶的能量是一個最小能量單元的整倍數(shù)，這些帶電諧振子通過吸收和輻射電磁波，與腔內(nèi)輻射場交換能量。”下列與這一理論有關的說法正確的是 A.是實驗科學，是近代科學形成的標志B.時空的性質(zhì)跟物質(zhì)本身的分布狀態(tài)有關C.在一定程度上彌補了經(jīng)典力學對微觀世界認識的不足D.與“自然界無跳躍”的原則基本一致8.量子論的誕生起始于一個什么問題的思考 A.物體的質(zhì)量與運動的關系B.熱輻射的能量變化C.物體運動的數(shù)學方式D.自然界的變異問題9.他常說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”當大多數(shù)物理學家沿著牛頓的道路繼續(xù)前行時，他卻走上了一條創(chuàng)新之路，對牛頓的力學體系和絕對時空觀進行了根本性變革的是 A.伽利略B.愛因斯坦C.波爾D.普朗克10.激光是20世紀以來，繼原子能、計算機、半導體之后，人類的又一重大發(fā)明，被稱為“最快的刀”“最準的尺”“最亮的光”等。這一發(fā)明主要與誰的科學理論創(chuàng)新有關（） A.伽利略B.牛頓C.法拉第D.愛因斯坦11.1905年，愛因斯坦引入了粒子概念，認為在空間傳播的電磁波是由一個個不可分割的“能量子”組成的，后來定名為光子。愛因斯坦的這一成就（ ） A.屬于人類對宏觀世界的認識B.否定了經(jīng)典力學的時空觀C.標志著量子力學體系的建立D.是對量子理論的成功運用12.宇宙由通過因果關系“膠合”起來的事件組成，牛頓找到了這種因果關系的科學描述，并揭示出了它的法則愛因斯坦推翻了傳統(tǒng)物理學，從而改變了大多數(shù)接受過教育的人對宇宙的認識。“改變了大多數(shù)接受過教育的人對宇宙的認識”指（ ） A.跳躍式運動取代連續(xù)運動B.進化論取代上帝創(chuàng)世說C.微觀世界取代宏觀世界D.時空觀發(fā)生變化13.歷史學家菲利普費爾南德茲阿邁斯托存世界：一部歷史中認為：“愛因斯坦的相對論革新了傳統(tǒng)的物理學，改變了大多數(shù)接受過教育的人對宇宙的認識。”對此理解正確的是（ ） A.打破了人們對絕對時空觀的認識B.相對論推動了第二次工業(yè)革命開展C.時間和空間都是物質(zhì)存在的形式D.輻射是由具有能量的量子來實現(xiàn)的14.英國物理學家秦斯說：“物質(zhì)的基本粒子其運動不像是鐵道上平滑走過的火車，而像是田野中跳躍的袋鼠?！痹摾碚摚?） A.挑戰(zhàn)封建神創(chuàng)說B.揭示宇宙運行規(guī)律C.否定經(jīng)典力學絕對時空觀D.深化微觀世界認識15.有一次，愛因斯坦與卓別林共同出席一個宴會，他們都受到了熱烈的歡迎。卓別林對愛因斯坦開玩笑說：“大家歡迎我是因為他們都能理解我，大家歡迎你是因為他們都不理解你?！贝苏Z意指（ ） A.絕大多數(shù)人盲目歡迎愛因斯坦B.相對論有悖于人們的常理C.經(jīng)典物理與人們的日常生活很近D.偉大的科學家不如著名藝術家二、材料分析題16.材料：尼爾斯玻爾（18851962年）出生于哥本哈根，1921年創(chuàng)建哥本哈根理論物理研究所，任所長，1922年獲諾貝爾物理學獎。在19211930年間，玻爾真誠邀請來自美國、蘇聯(lián)、日本等17個國家的63位物理學家訪學研究所，其中三分之二的不滿30歲。他們中有對玻爾理論提出強烈異議的海森堡，也有對玻爾批評從不留情面的泡利。他們兩人一組或者多人一組進行開創(chuàng)性地、深入持久地討論、研究，玻爾最為年長，但非?；钴S、樂觀，經(jīng)常和青年們一起背上背包去旅行，很多物理問題和哲學思想的討論就是在旅途上或在小客棧里進行的。玻爾的量子化原子模型、海森堡的測不準理論等給量子理論這一深奧的課題帶來了光明。二戰(zhàn)后，他們散落在世界各地，各人以自己的方式努力工作去醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，建設更美好的世界，雖然事先沒有任何約定，但所有的人都為同一種精神所驅使。這種精神就是“哥本哈根精神”。 （1）根據(jù)材料，概括“哥本哈根精神”的主要內(nèi)容。 （2）結合材料和所學知識，簡評“哥本哈根精神”。 17.閱讀下列材料，完成下列問題。材料一 伽利略發(fā)現(xiàn)，運動中的物體若無一定的外力使它轉向，便作勻速直線運動。這一發(fā)現(xiàn)要求人們必須能解釋：為什么行星不以直線飛離，而趨于落向太陽，結果形成橢圓形的運動軌道；為什么月亮同樣地趨于落向地球。 斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二 材料三 “在失重狀態(tài)下點燃的蠟燭會熄滅”，這是愛因斯坦的結論。上海市向明中學的學生設計了“失重”狀態(tài)下觀察燭光的各種實驗，結果發(fā)現(xiàn)：在完全失重狀態(tài)下點燃的蠟燭依然是不滅的，只不過火焰呈圓形，亮度比較暗一點。 四川新聞網(wǎng) （1）材料一中伽利略的發(fā)現(xiàn)是被誰的什么理論解釋的？ （2）材料二中兩人在科學理論上的成就分別是什么？ （3）許多科學理論都受到過人們的質(zhì)疑，聯(lián)系材料三說明科學研究的特點。 答案解析部分一、單選題1.【答案】D 【解析】【分析】依據(jù)題干中“19世紀末20世紀初誕生”“成為二十世紀物理學研究的基礎”“建立起分子、原子以及支配它們變化的能量付程的有用理論”等信息可判斷符合普朗克的量子理論特點，據(jù)所學可知量子論是現(xiàn)代物理學的兩大基石之一，提供了新的關于自然界的表述方法和思考方法，揭示了微觀物質(zhì)世界的基本規(guī)律，標志著人類對客觀規(guī)律的認識從宏觀世界進入微觀世界，開闊了人們的視野，改變了人們看世界的角度和方式，故D項正確;“物體空間和時間會隨著物體運動速度的變化而變化”是愛因斯坦相對論的內(nèi)容，故A項排除B“空間和時間的性質(zhì)取決于物質(zhì)的運動和本身的分布狀態(tài)”是牛頓的絕對時空觀，故B項不正確;與“自然界無跳躍”的原則是與量子論相沖突的，故C項排除。2.【答案】D 【解析】【分析】本題旨在考查量子論的影響，題眼是“能量的釋放和被吸收，是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進行的”。從“能量的釋放和被吸收，是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進行”可知該理論是量子理論。法拉第的電磁感應理論奠定了研制發(fā)電機的理論基礎，故A項錯誤;愛因斯坦的相對論否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀，故B項錯誤;達爾文的生物進化論挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說，故C項錯誤;量子理論引導人們深入研究物質(zhì)的微觀結構，探索微觀世界，開闊了人們的視野，故D項正確。3.【答案】D 【解析】【分析】本題考查了對相對論知識的理解。根據(jù)所學，20世紀初愛因斯坦提出的相對論為物理學的發(fā)展帶來了革命性的變化，相對論的兩個基本原理是相對性原理和光速不變原理。據(jù)此再聯(lián)系材料中“物質(zhì)和能量可以相互轉換”“ 平行線可以交叉”“ 光線彎曲的徑跡其實纏繞宇宙”等信息，可理解到這位科學家就是愛因斯坦。“物質(zhì)和能量可以相互轉換?！敝傅氖菒垡蛩固沟馁|(zhì)能關系式E=mc2。“雙胞胎以不同的速度衰老”說明時間是可變的，指的是愛因斯坦的相對論。伽利略是文藝復興時期的科學家；達爾文是生物學家；牛頓是近代科學的創(chuàng)始人，都不屬于現(xiàn)代科學的范疇?！军c評】解答此題的關鍵在于掌握這幾位科學家所處的時代和他們的貢獻。特別是對愛因斯坦的相對論有所了解，知道是研究空間相對性問題的。與此相關的知識點是現(xiàn)代物理學的兩大支柱：相對論和量子理論也需要掌握。它們的研究方向和對當代世界產(chǎn)生的影響也需要掌握。4.【答案】D 【解析】【分析】本題考查調(diào)用所學知識的能力，本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中“新眼光改變了基礎物理的發(fā)展進程?！笔侵笎垡蛩固沟南鄬φ搶ξ锢韺W發(fā)展的重大影響，相對論不僅克服了牛頓經(jīng)典物理學的缺陷而且進一步擴大了人們的視野和改變了思維方式，故答案選D，A B C三項與上述史實不符。5.【答案】B 【解析】根據(jù)“在這兩個極端(巨視和微觀)的世界里失靈時，這兩種理論便取而代之”可知，“這兩種理論”是針對“牛頓理論”而提出的。針對經(jīng)典力學在宏觀研究上存在的問題，愛因斯坦提出了相對論；針對微觀的粒子運動不能用經(jīng)典力學理論來說明，普朗克提出了量子論。因此B項正確。6.【答案】A 【解析】【分析】材料說明相對論對整個自然科學和哲學都產(chǎn)生了一種極其深遠的影響，同時也說明說明：象許多事物一樣，科學的發(fā)展道路也并非一帆風順，往往會遇到很多阻力。故答案選擇A項。BCD項明顯錯誤。7.【答案】C 【解析】【分析】A項錯誤，微觀世界的研究是20世紀開始的，近代科學是牛頓時期出現(xiàn)的；B項錯誤，材料并未體現(xiàn)；C項正確，微觀領域的研究彌補了經(jīng)典力學的不足；D項說法與材料相反。【點評】解答此題的關鍵在于對量子力學理論有所了解。量子論是現(xiàn)代物理學的兩大基石之一。量子論提供了新的關于自然界的表述方法和思考方法。量子論揭示了微觀物質(zhì)世界的基本規(guī)律，為原子物理學、固體物理學、核物理學和粒子物理學奠定了理論基礎。它能很好地解釋原子結構、原子光譜的規(guī)律性、化學元素的性質(zhì)、光的吸收與輻射等。8.【答案】B 【解析】【分析】A項是相對論思考的問題；C項是牛頓經(jīng)典力學思考的問題；D項是達爾文進化論思考的問題；故正確答案為B項?！军c評】本題設置比較簡單，關鍵是理解量子論的含義。9.【答案】B 【解析】【分析】“他卻走上了一條創(chuàng)新之路，對牛頓的力學體系和絕對時空觀進行了根本性變革的是”可知是愛因斯坦提出的相對論。A不對，伽利略的時代在牛頓之前；CD不對，提出或發(fā)展量子論，促使人類的認識從宏觀世界轉移到微觀世界。故選B?！军c評】20世紀初，愛因斯坦提出了著名的相對論，引發(fā)了二十世紀物理學的另一場革命。（2）內(nèi)容：相對論包含狹義相對論和廣義相對論。狹義相對論認為，物體運動時，質(zhì)量會隨著物體運動速度增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動的變化而變化，即會發(fā)生尺縮效應和鐘慢效應。廣義相對論認為，空間和時間的性質(zhì)不僅取決于物質(zhì)的運動情況，也取決于物質(zhì)本身的分布狀態(tài)。10.【答案】D 【解析】【分析】1917年愛因斯坦提出了一套全新的技術理論“光與物質(zhì)相互作用”，成為激光發(fā)明的理論基礎。貢獻D。11.【答案】D 【解析】【分析】D 材料體現(xiàn)愛因斯坦用量子論的觀點解釋光電效應；A材料是對微觀世界的認識，排除A；B材料沒有提到經(jīng)典力學，排除B；C20世紀30年代，奧地利、德國的物理學家建立了量子理論量子力學體系，排除C。故答案為D?！军c評】本題考查學生運用所學知識分析問題的能力，由材料1905年，愛因斯坦引入了粒子概念結合所學知識可以分析出結論，難度較大。12.【答案】D 【解析】【分析】相對論打破了牛頓的絕對時空觀，提出了相對性原理，為人們提出了辯證地看待世界的途徑，故D正確。A是量子理論，排除；B是達爾文的進化論，不符合題意；C項“取代”說法錯誤。13.【答案】A 【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知相對論認為時間和空間不是絕對，而是相對的，故本題答案選A項。B、C、D不符合史實?！军c評】本題考查傳統(tǒng)經(jīng)典力學與相對論之間的差異與影響，主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。14.【答案】D 【解析】【分析】根據(jù)材料“物質(zhì)的基本粒子其運動不像是鐵道上平滑走過的火車，而像是田野中跳躍的袋鼠?！苯Y合所學知識可知：該理論是量子論，材料中強調(diào)是基本粒子其運動，也就是微觀肉眼看不見的世界，故選D；沖破宗教神學束縛的是進化論，揭示宇宙運行規(guī)律的是經(jīng)典力學，顛覆經(jīng)典力學體系是相對論，A、B、C項排除。故答案為：D。【點評】本題考查學生運用所學知識分析問題的能力，結合所學知識可知，離子運動屬于微觀運動，進而得出結論，難度較大。15.【答案】B 【解析】【分析】根據(jù)材料可知，人們歡迎愛恩斯坦是因為其發(fā)現(xiàn)了相對論；人們不理解愛恩斯坦是因為相對論有悖于人們的日常經(jīng)驗，甚至與常理有矛盾的內(nèi)容；相對論的提出是物理學領域的一次重大革命，相對論否定了經(jīng)典力學的絕對不變時空觀，故B項正確。A項絕大多數(shù)人盲目歡迎愛因斯坦，是對卓別林的話的錯誤理解，排除。材料沒有涉及經(jīng)典物理與人們的日常生活很近，而是強調(diào)人們不理解愛恩斯坦是因為相對論有悖于人們的日常經(jīng)驗，排除C。D項偉大的科學家不如著名藝術家，是對卓別林的話的誤讀，排除。故答案為B【點評】本題主要考查愛因斯坦的相對論，旨在考查考生閱讀材料、提取有效信息并結合所學知識解決歷史問題的能力。本題考查的歷史核心素養(yǎng)為史料理解。二、材料分析題16.【答案】（1）平等、自由、包容地討論；廣泛的國際合作；豁達的樂觀主義；持之以恒、勇于進取的精神；探索自然奧秘的學術氛圍；造福人類等。（2）凝聚了科學家的力量，促進量子理論的發(fā)展，推動物理學（或自然觀念）的重大變革，有利于科學進步和文明發(fā)展：對理想追求的信