人教版四年級語文上冊鳥的天堂.ppt

鳥的天堂,鳥的天堂，指的是一株500多年樹齡的古榕樹。位于廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。1933年，巴金到新會訪友，路過此地，寫下了膾炙人口的鳥的天堂，更使鳥的天堂美名傳揚四海。,檢查預習,我會讀準并寫好下列的字：,燦 爛 竹 竿 白茫茫 槳 規(guī) 律 一 支 一 株 縫 隙 照 耀 樹 梢 靜 寂,cnln,zhgn,mng,jing,gul,yzh,yzh,fngx,zhoyo,shsho,jngj,拿出你的小手在桌子上寫一下吧！,不可計數(shù) 應接不暇 數(shù)目 應當 似乎 縫合 似的 縫隙 不禁 興奮 禁止 興趣 變窄 一簇簇 一撥 顫動,我們還要注意哪些字詞呢？,sh,sh,yng,yng,s,sh,fng,fng,jn,jn,xng,xng,zhi,c,b,chn,1文章寫了誰在什么時候?去了什么地方?,我來回答,2作者去了幾次“鳥的天堂”?,3“鳥的天堂”是指什么？,讀完課文，這株樹給你什么印象？,“我”和“我”的朋友們在傍晚的時候去了“鳥的天堂”。,兩次,一株大榕樹,大,茂盛,課文所寫的這株榕樹是在南方的還是北方的？,南方,我真的有預習的！,男生女生向前看,閱讀課文，看看課文主要寫了什么？ 作者和他的朋友去了兩次“鳥的天堂”，看見了什么景象？ 作者去了鳥的天堂，發(fā)出了怎樣的感慨？（用原文回答）,初讀課文，整體感知,課文主要寫了作者和他的朋友兩次去鳥的天堂的所見所聞。,第一次看到了榕樹。第二次看到了許多鳥。,昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！,課文可以分為幾個部分？ 表現(xiàn)了作者怎樣感情？,初讀課文，整體感知,一（）寫傍晚時，“我”和朋友劃船出去游玩。 二（）寫“我”和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”。 三（）寫“我”和朋友們又一次經(jīng)過“鳥的天堂”。 四（）寫“我”對“鳥的天堂”的贊美和留戀。,表現(xiàn)了作者對大自然的贊美和熱愛。,精讀第一部分,朗讀課文。 這一部分寫了什么？ 為什么要寫這部分？作用是什么？,寫了作者和朋友們傍晚劃船出去玩。,第自然段對天邊的描寫。 第自然段對河面的描寫。 作用是；這兩處描寫，寫出了夕陽落山的美好，寫出了河面的平靜，襯托出游人的心情十分快樂。,精讀第一部分,找出比喻句，用比喻的作用是什么？,三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。,把槳聲比作樂曲，形象具體地寫出的出游的快樂。,作者與朋友的出游會看到什么？,請看第二部分。,精讀第二部分,、第一次見到“鳥的天堂”的情景是怎樣的？（在書中找答案） 、這里一共有幾株樹？ 、課文從幾個方面描寫榕樹？寫出什么特點？,一株,顏色 形狀 位置,榕樹,干： 枝： 根： 葉：,不可計數(shù),枝上生根,直垂地上,充滿生機,靜態(tài),大、茂盛 生命力強,作者對棵樹的感情是怎樣的？在文中找了出一句話來說明。 想想這部分作者的寫作順序是什么？ 這么茂盛的大榕樹如果成為鳥的的家，該有多好?。】墒菫槭裁礇]看見鳥兒呢？,精讀第二部分,從遠到近,因為是傍晚了。鳥兒都歇息去了。,精讀第三部分,這一次作者是什么時候去鳥的天堂的？ 作者聽到了什么看到了什么？,早上,聽到,鳥叫 到處都是鳥聲 有的站在樹枝上叫,看到,大鳥飛起來，接著又看見第二只，第三只。 樹上變得熱鬧了，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫， 有的飛起來，有的在撲翅膀,精讀第三部分,請從文中找出一個成語來形容當時的表現(xiàn)。 這動態(tài)寫出了鳥的什么特點？ 課文是從幾個方面來寫鳥的動態(tài)？,應接不暇,活躍,形狀 顏色 動作,請在課文中找出相應的語句,這一部分有沒有用修辭手法？用了哪些？,精讀第三部分,作者用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在撲翅膀。寫出了鳥形，鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣的句式來寫，讀起來節(jié)奏感強。讀出了鳥數(shù)量之多，不可勝數(shù)，讀出鳥活動之美”,作者用擬人句“樹上變得熱鬧了?！闭驹谝桓≈ι吓d奮的叫著，那歌聲真好聽。寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。,精讀第四部分,“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！,讀這個句子，你有什么問題？,兩個鳥的天堂分別指的是什么？ 第一個鳥的天堂有引號，第二個鳥的天堂沒有引號，為什么？,第一個指的是大榕樹，第二個指的是鳥的美好的生活環(huán)境。前一個“鳥的天堂”是指朋友說的，也指那個地方，所以加上引號；而后一個是作者由衷的感嘆！,小結,這篇課文通過記敘作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的奇特景象，贊美了美麗而富有生機的南國風光，抒發(fā)了對祖國自然景物的熱愛之情。,中心思想：,寫法：,1 恰當運用比喻、擬人的修辭手法 2點面結合的描寫。,探究:,1、為什么這里為成為鳥的天 堂？ 2、小鳥是怎樣在這個“天堂”里生活 的？,作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次 大榕樹,第二次 許多鳥,認真閱讀課文想一想：,第一次出游，經(jīng)過鳥的天堂時看到了什么？,大,一株,兩株,真是一株大樹,美,一部分樹枝垂到水面， 從遠處看， 就像一株大樹臥在水面上。,靜態(tài)描寫,課文寫出了榕樹的什么特點？ 畫出描寫榕樹特點的句子。,我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。,那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。,這美麗的南國的樹。,我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。,真,本來的，實際的,清楚，明白,確確實實,我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。,榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。,你讀懂了嗎？,1、“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部、生命力展示給我們看。” 2樹葉多，每一片葉子都綠得發(fā)亮。,那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。,默讀作者第二次去鳥的天堂的段落，想想這里的鳥有什么特點？從那些句子看得出來？請同學們邊讀邊做標記，該怎么讀。,鳥的品種多，數(shù)量多，非?；钴S。,作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標出有關語句，體會作者當時心情。,作者用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在撲翅膀。寫出了鳥形，鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣的句式來寫，讀起來節(jié)奏感強。讀出了鳥數(shù)量之多，不可勝數(shù)，讀出鳥活動之美”,作者用擬人句“樹上變得熱鬧了?！闭驹谝桓≈ι吓d奮的叫著，那歌聲真好聽。寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。,百鳥出巢,課文寫了作者 次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了 ，沒有看到 ，所以他認為 ；但當他再次經(jīng)過時卻看到了 ，他感到 。,課文寫了作者 二 次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了 榕樹 ，沒有看到 鳥 ，所以他認為 鳥的天堂里沒有一只鳥 ；但當他再次經(jīng)過時卻看到了 鳥 ，他感到 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊 。,干：不可計數(shù) 第一次-大榕樹 枝：枝上生根 （傍晚）（靜態(tài)美） 根： 直垂地上 葉：充滿生機 鳥的 第二次-群鳥 多：到處鳥聲、鳥影 （早晨)(動態(tài)美） 歡：叫、飛、撲 天堂,南國風景如畫自然和諧美好,一：“天堂”指的是什么？,二：鳥的天