專利代理人考試經(jīng)驗(yàn)交流.ppt

李兆嶺 律師 專利代理人,代 理 人 資 格 考 試 經(jīng) 驗(yàn) 交 流,有兩點(diǎn)希望： 希望對(duì)大家有所幫助。 希望增強(qiáng)通過考試的信心，克服心理障礙。,第一：不是方法問題，而是做法問題。 第二：不是知識(shí)的問題，而是針對(duì)性問題。,當(dāng)前的問題,第一：復(fù)習(xí)過程中，看書的做法。 第二：針對(duì)考試復(fù)習(xí)。,主要經(jīng)驗(yàn),第一：粗看，在整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)上把握相應(yīng)內(nèi)容的位置，從宏觀上把握相關(guān)內(nèi)容。 第二：細(xì)看，看審查指南的細(xì)節(jié)性問題，從細(xì)節(jié)上把握內(nèi)容。,看書的做法,粗看有四個(gè)方面的目的： 第一、整體上把握。 第二、去除不需要看的內(nèi)容，確定不重要的內(nèi)容。 第三、橫向把握各部分內(nèi)容之間的關(guān)系 。 第四、加深記憶。,看書的做法,細(xì)看的多個(gè)層面： 第一個(gè)層面：該部分的內(nèi)容。 第二個(gè)層面：該部分內(nèi)容的構(gòu)成。 第三個(gè)層面：該部分內(nèi)容的變形。 第四個(gè)層面：該部分內(nèi)容與其他部分的關(guān)系。,看書的做法,第一個(gè)層面: 該部分的內(nèi)容 根據(jù)專利法第二十二條第二款的規(guī)定，在發(fā)明或者實(shí)用新型新穎性的判斷中，由他人在該申請(qǐng)的申請(qǐng)日以前向?qū)＠?提出并且在申請(qǐng)日以后（含申請(qǐng)日）公布的同樣的發(fā)明或者實(shí)用新型專利申請(qǐng)，損害該申請(qǐng)日提出的專利申請(qǐng)的新穎性。為描述簡(jiǎn)便，在判斷新穎性時(shí)，將這種損害新穎性的專利申請(qǐng)，稱為抵觸申請(qǐng)。此處所稱的他人包括申請(qǐng)人部分相同的情形。該部分對(duì)抵觸申請(qǐng)的依據(jù)進(jìn)行了介紹，并對(duì)該種情況進(jìn)行了定義 審查員在檢索時(shí)應(yīng)當(dāng)注意，確定是否存在抵觸申請(qǐng)，不僅要查閱在先專利或?qū)＠暾?qǐng)的權(quán)利要求書，而且要查閱其說明書（包括附圖），應(yīng)當(dāng)以其全文內(nèi)容為準(zhǔn)。 這一段說明了判斷抵觸申請(qǐng)的具體做法 抵觸申請(qǐng)還包括滿足以下條件的進(jìn)入了中國(guó)國(guó)家階段的國(guó)際專利申請(qǐng)，即申請(qǐng)日以前由他人提出、并在申請(qǐng)日之后（含申請(qǐng)日）作出中文公布的且為同樣的發(fā)明或者實(shí)用新型的國(guó)際專利申請(qǐng)。進(jìn)一步地說明PCT申請(qǐng)的情況 另外，抵觸申請(qǐng)僅指由他人在申請(qǐng)日以前提出的，不包含由他人在申請(qǐng)日提出的和由申請(qǐng)人本人提出的同樣的發(fā)明或者實(shí)用新型專利申請(qǐng)。對(duì)“他人”進(jìn)一步解釋,看書的做法,第二個(gè)層面: 該部分內(nèi)容的構(gòu)成 1、構(gòu)成抵觸申請(qǐng)的條件： 1）申請(qǐng)?jiān)谙?，公布在?2）他人申請(qǐng) 3）在中國(guó)的專利申請(qǐng) 2、判斷的對(duì)象： 對(duì)于在后申請(qǐng)，指要求保護(hù)的技術(shù)方案，就是權(quán)利 要求書的內(nèi)容，對(duì)于在先申請(qǐng)指的是權(quán)利要求書、說 明書（附圖）.,看書的做法,第三個(gè)層面: 該部分內(nèi)容的變形,一 申請(qǐng)?jiān)谙龋荚诤?；什么是“先”？什么是“后”？ 二 他人申請(qǐng)；“他人”的含義？ 三 在中國(guó)的專利申請(qǐng)?！霸谥袊?guó)”？ 對(duì)于在后申請(qǐng)，說明書的內(nèi)容是否可以作為判斷對(duì)象？ 背景部分內(nèi)容呢？ 對(duì)于在先申請(qǐng)：是否包括摘要部分？,看書的做法,第四個(gè)層面：該部分內(nèi)容與其他部分的關(guān)系,看書的做法,研究真題 一、知己知題-考什么，學(xué)什么。 二、各個(gè)擊破-以殲滅試題考點(diǎn)為目標(biāo) 。,針對(duì)考試復(fù)習(xí),例一 31、下列有關(guān)說明書摘要的說法哪些是正確的？ A、說明書摘要是一種技術(shù)情報(bào) B、說明書摘要屬于發(fā)明原始公開的內(nèi)容 C、說明書摘要不能用來解釋專利權(quán)的保護(hù)范圍 D、說明書摘要可以包括摘要附圖,針對(duì)考試復(fù)習(xí),例一 該題的整體意圖是:考察對(duì)申請(qǐng)文件各部分的性質(zhì)把握. 應(yīng)當(dāng)思考其他申請(qǐng)文件的意義和性質(zhì)： 說明書，附圖，權(quán)利要求書； 簡(jiǎn)要說明，色彩、圖案、形狀.,針對(duì)考試復(fù)習(xí),例一： 該題各個(gè)選項(xiàng)的研究：出題者關(guān)注的內(nèi)容 對(duì)于選項(xiàng)A, 出題者關(guān)注什么是技術(shù)情報(bào). 對(duì)于選項(xiàng)B, 出題者關(guān)注什么是原始公開. 對(duì)于選項(xiàng)C, 出題者關(guān)注申請(qǐng)文件各部分的作用與功能. 對(duì)于選項(xiàng)D, 出題者關(guān)注申請(qǐng)文件各部分所包括的內(nèi)容.,針對(duì)考試復(fù)習(xí),例二 48、申請(qǐng)人在提出實(shí)質(zhì)審查請(qǐng)求時(shí)，對(duì)其發(fā)明專利申請(qǐng)文件做出了修改，以下哪些修改是不允許的？ A原說明書和權(quán)利要求書僅公開了“彈簧”，修改后的說明書和權(quán)利要求書將“彈簧”改為“彈性部件”。 B原說明書和獨(dú)立權(quán)利要求 1 僅公開了“電絕緣支持物”，從屬權(quán)利要求 2 將所引用的權(quán)利要求 1 中的“電絕緣支持物”進(jìn)一步限定為“不導(dǎo)電塑料支持物”，修改后的說明書增加新內(nèi)容：“該電絕緣支持物可以是不導(dǎo)電塑料支持物”。 C原說明書和權(quán)利要求書對(duì)其中所述“夾持物”沒有定義和解釋，修改后的說明書對(duì)該“夾持物”給出定義：“該夾持物為夾子、鉗子或掛鉤”。 D原權(quán)利要求書和說明書僅公開了“合金材料”，修改后的權(quán)利要求書和說明書將“合金材料”改為“鋁合金材料”。,針對(duì)考試復(fù)習(xí),例二 該題的整體意圖是:出題者的意圖是考察我們對(duì)申請(qǐng)文件修