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萊博瑞實驗產(chǎn)品介紹 2015/07,北京德達通教育科技有限公司,萊博瑞實驗科學簡介 萊博瑞課程介紹 萊博瑞教師培訓介紹 萊博瑞客服總綱 萊博瑞合作園所 萊博瑞部分產(chǎn)品展示,摘要,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗科學取自英文實驗室“l(fā)aboratory”的中文直譯,旨在讓幼兒在科學實驗中培養(yǎng)科學探索的精神,激發(fā)幼兒對科學的好奇心,并形成良好的科學思維習慣.,萊博瑞實驗科學簡介,北京德達通教育科技有限公2006年,2009年,2010年,2011-2013年,2014年,萊博瑞實驗科學推入市場,主要開展小學生的課外科學興趣班培訓.,萊博瑞實驗科學延伸到幼兒園領(lǐng)域.第一代幼兒園材料投入市場.,系統(tǒng)化的科學實驗材料生產(chǎn)啟動,完善研發(fā),采購,生產(chǎn)的流程和管理.,第二代和三代產(chǎn)品生產(chǎn)下線,并投入到北京,河北,山西,江蘇等地區(qū).,第四代產(chǎn)品研發(fā)完成,并推出暑期班和科學區(qū)角材料包.,主題式教學 每個學期每個階段16個實驗,分4個主題. 主題分為水,空氣,聲音,光與色,我們的身體,力與運動,電與磁,機械與工具等等貼切幼兒的生活,實驗現(xiàn)象明顯,實驗原理簡單,更易于幼兒理解. 情景式授課 所有實驗圍繞萊博瑞3個主人公:萊克,波波,瑞歐的故事展開. 每個情景故事貫穿1個主題4節(jié)課的內(nèi)容. 情景故事中穿插互動游戲和小實驗,集趣味性,游戲性,互動性于一體. 模塊化課程設(shè)計 每節(jié)課分為6大模塊:導入,活動進行,互動課堂,提問總結(jié),延伸,結(jié)束. 每個實驗從認知,情感,動手技能3個角度發(fā)掘幼兒潛能.,萊博瑞課程介紹,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課幼兒發(fā)展目標,小班:感受身邊的科學,培養(yǎng)幼兒對于科學活動的興趣。 中班:引導幼兒觀察生活中的現(xiàn)象,體驗探究過程,并通過探索來認識科學現(xiàn)象。 大班:大班幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽,且善于進行同伴間的合作。自我的情緒調(diào)控能力明顯增強,讓幼兒感受科學探究的過程和方法,發(fā)展初步的探究能力。,萊博瑞實驗課小班發(fā)展目標,萊博瑞實驗課小班課程設(shè)置,萊博瑞實驗課中班發(fā)展目標,萊博瑞實驗課中班課程設(shè)置,萊博瑞實驗課大班發(fā)展目標,萊博瑞實驗課大班課程設(shè)置,萊博瑞暑期班課程表,北京德達通教育科技有限公萊博瑞啟迪篇產(chǎn)品分小,中,大3個年齡段,每個年齡段每個學期11個實驗,共計33個課時(每個試驗1個課時完成).,萊博瑞寒假班課程表,北京德達通教育科技有限公萊博瑞啟迪篇產(chǎn)品分小,中,大3個年齡段,每個年齡段每個學期8個實驗,共計24個課時(每個試驗1個課時完成).,萊博瑞教師培訓介紹,北京德達通教育科技有限公昌平政府機關(guān)幼兒園培訓照片,北京德達通教育科技有限公唐山市路北區(qū)教委培訓,北京德達通教育科技有限公金色搖籃幼兒園培訓,北京德達通教育科技有限公培訓中與教師互動,北京德達通教育科技有限公萊博瑞合作園所,北京德達通教育科技有限公萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊博瑞實驗課,萊博瑞部分產(chǎn)品展示,北京德達通教育科技有限公萊

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