綜合實踐方法指導.ppt

綜合實踐方法 指導課,定州市興華西路中學 曹秀麗,本次綜合實踐主題是探索地震的奧秘,我們要了解某一領域的知識或者獲取某個問題的答案，除了查閱資料還能做點什么呢,想一想,調查研究的方法,4、調查問卷法,3、實驗觀察法,2、采訪法,1、文獻法,綜合實踐方法指導課,采訪法,問題2,問題4,仔細觀看視頻資料，回答問題 每一個細節(jié)都可能是問題的答案， 請同學們仔細的觀看、記錄。,問題一,這兩段視頻有哪些區(qū)別,第一個視頻采訪對象是一位老師。 第二個視頻采訪對象是多位學生。,訪談的兩種類型,1）人物訪談是以人物為訪談的核心，比如中央電視臺的東方時空東方之子藝術人生等； 2）問題訪談是以特定的話題為核心，被采訪的人是談論這一話題的合適的人選，如中央電視臺的焦點訪談和新聞調查等。 根據(jù)實際情況選自不同的訪談類型，比如了解某個人的先進事跡就可以采用人物訪談；比如這次我們的子課題有“地震的自救及應急措施”就可選用問題訪談。,問題二,這兩段視頻的相同之處在哪 都是兩名采訪者 。 除了一名記者進行主要采訪外，另一名同學在做什么 在做采訪記錄 。 采訪的同時記錄采訪的內容是非常必要的，這對下一步歸納、整理問題的答案起著重要作用。,視頻,問題三,3、采訪者與被采訪者誰說話時間長 通過觀看視頻我們發(fā)現(xiàn)被采訪者的說話時間長。 明確采訪的主體對象是被采訪者，不要喧賓奪主 。,問題四,4、兩段視頻分別采訪了那些人物 都提了哪些問題 問題間有什么聯(lián)系 兩段視頻設計的采訪問題一樣么 第一段視頻采訪的是老師；5個問題：眼睛由哪些部分構成、晶狀體的作用、視網(wǎng)膜的作用、角膜的作用、睫狀體的作用。 第二段視頻采訪的是學生；2個問題：眼鏡的度數(shù)是多少？如何患上近視的？(造成近視的原因)。 是由淺入深、層層遞進；誘導性的提問。 設計的采訪問題不一樣。 也就是說我們可以根據(jù)不同的采訪對象，設計不同的采訪問題。當然，根據(jù)主題活動的需要也可以對不同的采訪對象設計相同的問題。并且設計的問題應由淺入深，追問問題，發(fā)掘未知的細節(jié)；誘導性的提問，引出論點。,視頻,問題五,同學們想一想一次成功的采訪都需要我們做出那些準備,(1).時間、地址的預約；,(2).采訪內容的擬定，包括問題的準備；,(3).事前對采訪對象的背景了解和資料收集；,(4).是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；,(5).采訪時注意使用禮貌用語；注意自己的表情和語速，說話清晰、明了；,(6).采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時間的控制；,(8).將完成的采訪稿請其過目并可適當讓其修改；并在采訪記錄上簽名。,(9). 對被采訪人表示感謝。,小組采訪記錄表,下面我們就以“地震自救及應急措施”為子課題展開采訪活動，以小組為單位設計采訪問題35個，同學們進行一次模擬采訪，采訪對象就是