部編版語文三年級(jí)上冊(cè)口語交際1《我的暑假生活》.pptx

我的暑假生活,我的暑假生活,全家旅游生活照,旅游風(fēng)景,暑假活動(dòng),實(shí)踐活動(dòng),要求： 1、四人小組，每人依次說說自己在暑假中發(fā)生的令自己難忘的事； 2、每位同學(xué)講述的時(shí)候，做到將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果和自己的感受說清楚，將重點(diǎn)講具體、生動(dòng)； 3、小組內(nèi)選出代表，再在大組中交流，選出本大組最好的選手準(zhǔn)備全班交流、評(píng)比。,學(xué)習(xí) 玩耍 旅行 夏令營 看電影 感想 ,一、在生活中選材,在我們的周圍，差不多每天都有新鮮事。將你們?cè)诼L的暑假里親身經(jīng)歷（如參觀、游覽、釣魚、游泳、回鄉(xiāng)探親、參加夏令營活動(dòng)等）的事情加以篩選，把印象最深、最有趣的說出來。,二、敘事要完整，經(jīng)過要具體。,要把事情說清楚，講明白，必須交代清楚事情的來龍去脈。一篇完整的記敘文應(yīng)該包括六個(gè)要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。一般情況下，這幾個(gè)要素必須齊全，但在特殊情況下，也有例外。,二、敘事要完整，經(jīng)過要具體。,只有把事情的經(jīng)過說具體，才能給讀者留下深刻的印象，這是本次作文的一個(gè)難點(diǎn)。有下列兩種方法可供選擇： 1.多問幾個(gè)“后來又怎樣？”把怎么樣回答清楚了，事情就說具體了。 2.按照縱式結(jié)構(gòu)，把事情的經(jīng)過劃分成幾個(gè)階段，一步一步地說下去，自然也會(huì)說得具體。,三、突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng),事件的過程要說具體，還要注意突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。這就要求我們?cè)趧?dòng)筆之前，認(rèn)真回憶發(fā)生在暑假里某件事的有關(guān)情況，有選擇地確定說什么場面，重點(diǎn)說誰，不要面面俱到，注意把握重點(diǎn)，突出主要內(nèi)容。,三、突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng),一般來說，文章的主要內(nèi)容要詳說。對(duì)說事的文章，時(shí)間、地點(diǎn)、事件和參加人，要略說; 事件的經(jīng)過，反映事件的特點(diǎn)、有代表性的內(nèi)容要詳說。這樣，文章才能顯得重點(diǎn)突出，中心明確。,四、說出情趣，吸引讀者。,我們經(jīng)歷的事情及參加的活動(dòng)，大致都有生活情趣或啟發(fā)教育意義，能使我們從中感受到快樂，有所收益。如果在事件的記敘中用生動(dòng)活潑的語言表達(dá)出參加者、經(jīng)歷者的歡樂之情及所受到的啟發(fā)，就會(huì)使文章更趣，更吸引人。,思路點(diǎn)撥,1. 說游戲。重點(diǎn)說好自己在游戲中的感受。在游戲的時(shí)候，要注意場面描說，采用點(diǎn)面結(jié)合的方式，重點(diǎn)描說游戲最有趣的一幅畫面，以及最有特點(diǎn)的一兩個(gè)人，使讀者由此聯(lián)想到整個(gè)游戲的熱鬧場面，讓游戲更加吸引讀者，給人一種參與其中的真實(shí)感。,2. 說出游。你可以介紹沿途看到的景色，也可以介紹不同地方的風(fēng)土人情，還可以說你在旅途中經(jīng)歷的趣事。無論你說什么內(nèi)容，最重要的都是說出自己真實(shí)的感受，有目的地對(duì)觸發(fā)自己感受的景點(diǎn)、人物、情節(jié)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描說，讓感受更深刻。,3. 說學(xué)習(xí)、觀察。你可以說自己上興趣班的趣事，也可以說自己觀察、了解大自然的趣事，還可以說自己學(xué)習(xí)騎自行車等技能的趣事。說這些題材的時(shí)候，要注意突出學(xué)習(xí)過程中的困難、觀察過程中的疑惑，從而讓你的學(xué)習(xí)、觀察更加吸引讀者。,4. 說讀書心得。你可以說自己終于可以利用這個(gè)長假好好地一飽眼福，讀一讀自己一直想讀卻沒時(shí)間讀的書了。注意一定要說出自己在閱讀中獲得的真實(shí)感受，說出你閱讀之后的感悟和收獲，讓讀者也能切實(shí)地感到你內(nèi)心的滿足與喜悅，讓文章更加充實(shí)。,5. 說見聞?？赡苷麄€(gè)假期，我們都沒有經(jīng)歷過什么特別的大事，這時(shí)候記錄一下自己假期中的見聞也是不錯(cuò)的選擇。有時(shí)候作為一個(gè)事件的旁觀者，看待問題的角度可能會(huì)讓你的感受格外鮮明和強(qiáng)烈。因此在說這方面題材的時(shí)候，一定要說出事件帶給你的啟示和觸動(dòng)。,假 期 趣 事,開門見山,比喻開頭,假 期 趣 事,起因,經(jīng)過,結(jié)果,假 期 趣 事,首尾呼應(yīng),揭示含義,精彩的開頭,我來擬個(gè)好標(biāo)題： 1. 暑假剪影（選取精彩一刻來敘述，重點(diǎn)突出，非常棒?。?2. 暑假樂陶陶（強(qiáng)調(diào)自己假期快樂的心情。） 3. 我的繽紛暑假（標(biāo)題生動(dòng)地反映出暑假生活的多姿多彩。）,盼望已久的暑假終于到了，卸下一學(xué)期的疲勞，終于可以痛痛快快地跟朋友們?nèi)ヅ酪淮紊搅耍?好開頭,我的假期，是一盤豐富的零食。,方運(yùn)用修辭，展示風(fēng)采,我買了假如給我三天光明中國未解之謎湯姆索亞歷險(xiǎn)記三本書。這三本書對(duì)我有很大的幫助，那一天是我這個(gè)暑假最開心的一天。,妙結(jié)尾,人們都說：一次旅行是一本書，旅行者在途中收獲很多。雖然滿心疲憊，可每當(dāng)想起梅州美麗的風(fēng)景，心里便悄悄多了幾分美麗、幾分甜蜜，那點(diǎn)疲憊已不值一提！,旅游收獲,這次口語交際要求我們說一說自己暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？可以說一說自己都到過什么地方？做了什么事？哪些是你最感興趣的？有什么感受？要把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的內(nèi)容說給老師和同學(xué)們聽一聽。,說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？,明確交際要求,本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？,吐字要清楚。,有不明白的地方，要有禮貌地提問。,1.看圖尋思路。 仔細(xì)看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的？,圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和同學(xué)們交流的是跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活。,1.看圖尋思路。 仔細(xì)看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的？,小朋友講了在游樂園玩摩天輪時(shí)的感受。,2.思考定主題。 想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點(diǎn)。如去天安門廣場看升旗、去登長城、去海邊看日出等。,3.交際表觀點(diǎn)。 把你最感興趣的一件事講給同學(xué)們聽聽，注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，注意要把“新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出來。,(1)小組合作交流。 交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮。 (2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動(dòng)。,4.評(píng)議誰最棒。 全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。,評(píng)析：“猴山看猴”是大家喜歡的項(xiàng)目，所以從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，把猴山看猴的情景描說的非常細(xì)致，讓人仿佛看到了一群頑皮的猴子。,介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。,同學(xué)們，大家的暑假生活確實(shí)豐富多彩，誰能說說，介紹暑假生活應(yīng)該注意些什么？,第一單元“習(xí)作”,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,猜一猜，他是誰？,他悄悄地走了過來，全身灰色，臉上還有一條長長的傷疤，賊溜溜的眼睛，缺了一塊左耳，大嘴巴里面缺了一塊牙齒，還有肚皮偏下有著一個(gè)叉叉的肚臍眼。有一塊黃色補(bǔ)丁的帽子，黃色圍巾，他是狼族新一任族長、青青草原最聰明卻又是最倒霉的一只狼。,猜一猜，他是誰？,他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。 他穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服。 他手提一柄九齒釘耙。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,他頭戴緊箍，身穿虎皮裙，腳踏步云鞋，手執(zhí)金箍棒，一個(gè)筋斗十萬八千里，會(huì)七十二變，能降魔伏妖。,猜猜他是誰？,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作要求,今天，我們來為別人“畫”一張像，可以“畫”同學(xué)、老師、家長，還可以“畫”想象中的人?！爱嫛焙昧苏?qǐng)?jiān)賹懸粚懀藢懲饷?，還要寫寫他的性格、愛好。 請(qǐng)看趙建設(shè)為他的好朋友武建設(shè)“畫”的像和寫的習(xí)作。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作欣賞,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作欣賞,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,給別人“畫”像，主要寫什么呢？,一般主要寫一個(gè)人的：,1、外貌長相,2、性格特點(diǎn),3、興趣愛好,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,例文賞析,外貌長相,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,寫法指導(dǎo),外貌長相。,（1）五官（寫好他（她）與眾不同的外貌！ ） 發(fā)型：馬尾辮、學(xué)生頭、羊角辮、披肩發(fā)、平頭 臉型：蘋果臉、鵝蛋臉、瓜子臉 眉毛：柳葉眉，濃黑、修長的眉毛 眼睛：濃眉大眼、水靈靈、亮晶晶、水汪汪、圓溜溜、黑珍珠似的 鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、櫻桃小嘴 （2）身材：強(qiáng)健、魁梧、結(jié)實(shí) 、瘦弱、胖乎乎的、高大、嬌小 （3）穿著：運(yùn)動(dòng)服、花裙子、襯衫牛仔褲,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),人物外貌怎樣寫？,第一招：要有一定的順序,描寫人物外貌時(shí)，要合理安排好描寫的順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按從上到下的順序。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),一、例文賞析,外貌長相,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長得很好看，衣著樸素。,門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳著兩條羊角辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗得有點(diǎn)褪色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),人物外貌怎樣寫？,第二招：抓住外貌中最主要的特征,相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)，就要選取最能反映人物身份、性格特征的地方寫，而不要面面俱到。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),一、例文賞析,外貌長相,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),他個(gè)子不高不矮，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛下面是一雙圓圓的眼睛。高高的鼻子下面一張小嘴。,他個(gè)子不高，圓圓的臉上兩條又黑又粗的眉毛，特別顯眼，有點(diǎn)像動(dòng)“畫”片里的蠟筆小新。由于他特別愛打電腦游戲，所以最近高高的鼻梁上架了一幅眼鏡。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),一、例文賞析,外貌長相,愛好特點(diǎn),習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),一、例文賞析,外貌長相,愛好特點(diǎn),愛好事跡,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),寫法指導(dǎo),性格特點(diǎn)、興趣愛好。,（1）性格特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗、樂于助人、勇敢自信、有同情心、正直樂觀、有耐心、 有孝心、善良、大方、寬容、熱心、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛 缺點(diǎn)：貪吃、貪玩、貪睡、馬虎、膽小、暴脾氣、粗心大意、驕傲自滿 （2）興趣愛好 看書、“畫”“畫”、唱歌、跳舞、寫作、朗讀、下棋、跑步、打乒乓球、 跳繩、踢足球、學(xué)外語,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),他常?！奥芬姴黄?，拔刀相助”，有一次，我們班的“淘氣鬼”把一名同學(xué)的帽子扔到柜子后面去了，急得那個(gè)同學(xué)直哭。他火冒三丈，沖上去質(zhì)問“淘氣鬼”：“你憑什么欺負(fù)人?” 并一把抓住他的胳膊，要拉他去找老師評(píng)理?！疤詺夤怼本尤粐樀眠B連向他求饒。同學(xué)們都向他投去贊許的目光。但有時(shí)，他遇到看不慣的事，氣不打一處來，壓不住火，莽撞行事，也會(huì)因此受到別人的批評(píng)，讓人哭笑不得。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),爺爺特別愛抽煙。每天一吃完晚飯，還沒離開飯桌，他就掏出隨身帶的煙和打火機(jī)?！斑青辍被鹈绯鰜砹?，爺爺?shù)鹬鵁熥鞙愡^去，點(diǎn)燃了煙，然后深吸一口煙，又吐出一縷縷濃煙，有的煙居然從鼻子里往外冒，一副陶醉的樣子！一包香煙20根兩天就吸光了。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),他呀，有時(shí)候也很馬虎。比如，在數(shù)學(xué)這一方面，我給大家舉個(gè)例子吧：125303750。用簡便的方法就是1253375。他先是這樣算出結(jié)果，直接把 “375” 當(dāng)成了得數(shù)，把積縮小了10倍。有時(shí)候，他還會(huì)把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！他寫完了作業(yè)，根本就 不檢查，才造成了許多錯(cuò)誤。如果他檢查了，有時(shí)候還會(huì)照著原來的抄寫一遍。當(dāng)然是為了節(jié)省腦子嘛。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),題目：_,二、編列提綱：,我的朋友(或同學(xué)等) XXX,介紹外貌長相。,性格特點(diǎn)或興趣愛好。,列舉事例表現(xiàn)其品質(zhì)、性格或情趣特點(diǎn)。,開頭： 正文： 結(jié)尾：,簡介你最熟悉的人是誰，點(diǎn)題。,對(duì)他的評(píng)價(jià)或他對(duì)你的影響。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),三、寫法指導(dǎo),（一）開頭：簡介要寫的人是誰，點(diǎn)題。,1、開頭方法,（1）概括介紹法。如：,嘿，你猜他叫什么名字？幾歲了？上幾年級(jí)了？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，他叫李文林，9歲了，在紅光小學(xué)三年級(jí)二班上學(xué)。,（2）直接介紹法。如：,他叫楊蘭。楊是楊柳的楊，蘭是蘭花的蘭。他是我的好朋友。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo),三、寫法指導(dǎo),（三）結(jié)尾：小結(jié)他是怎樣的人。,結(jié)尾方法,1反問結(jié)束法。如：,怎么樣？她算是一個(gè)全面發(fā)展的小才女吧？,2概括總結(jié)法。如：,她就是這么一個(gè)普普通通，但又與眾不同的小女孩。,她就是這樣一個(gè)活潑可愛的小姑娘。你喜歡嗎？,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,我的表弟 我有一個(gè)表弟，他今年五歲。 他長得很可愛，有一個(gè)小巧的鼻子和一張小小的嘴，尤其是那雙 大眼睛里的眸子，仿佛是一對(duì)黑色的水晶棋子。 表弟很淘氣，記得有一個(gè)周末，他來我家玩。剛好我們要包餃子，他也跟著來湊熱鬧。表弟沒有包餡而且還亂包，包餃子包成飛機(jī)，包 完“飛機(jī)”后，他還說自己長大了一定會(huì)當(dāng)一名宇航員。只見他的手拿 著“飛機(jī)”餃子，斜著身子，繞著我們跑，我們拿他沒辦法，直搖頭。 這時(shí)候，表弟看我包得很認(rèn)真，忽然，趁我不注意，拿了一塊餃子皮 貼在我的臉上，說：“哥哥的眼睛不見了?！闭f完哈哈大笑。 我的表弟真是個(gè)惹人喜愛的淘氣包。,范文領(lǐng)悟,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,我的好朋友 我有一個(gè)好朋友，我們一有時(shí)間就在一起玩。 她長著一頭烏黑的長發(fā)，經(jīng)常扎成一個(gè)馬尾，走起路來一搖一晃，可神氣了！她那猶如柳葉般的眉毛下，長著一雙忽閃忽閃的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，她就是我的好朋友李紅。 李紅是個(gè)“小書迷”，她的閱讀興趣十分廣泛，甚至小小年紀(jì)就看起了中國四大古典名著中的西游記了。她常常沉醉于書的海洋中，時(shí)常因?yàn)榭吹搅烁信d趣的內(nèi)容而興奮不已；因?yàn)楣适轮腥宋锏牟ㄕ勖\(yùn)而時(shí)悲時(shí)喜；因?yàn)榭吹搅嗣涝~佳句而專心記誦。她甚至?xí)驗(yàn)榭磿肓嗣缘⒄`了吃飯，忘記了睡覺。 功夫不負(fù)有心人，李紅博覽群書，寫出來的文章也特別生動(dòng)，她是我們班的“小作家”呢！ 李紅不僅愛看書，她還是班級(jí)的“小書法家”。她那一手規(guī)范入體的好字，仿佛書上印出來的一樣。她的作業(yè)工整漂亮，一絲不茍，經(jīng)常作為班級(jí)的范本進(jìn)行展覽。 這就是我的好朋友李紅，我為有這樣一位朋友而驕傲！,范文領(lǐng)悟,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,明確要求,大家為別人“畫”一張像，“畫”好以后，征求一下同學(xué)們的意見，然后寫一篇習(xí)作。建議把你們的“畫”像和習(xí)作一起張貼在班級(jí)的 墻壁上。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,練習(xí)寫作,題目：_,我的朋友(或同學(xué)等) XXX,介紹外貌長相。,性格特點(diǎn)或興趣愛好。,列舉事例表現(xiàn)其品質(zhì)、性格或情趣特點(diǎn)。,開頭： 正文： 結(jié)尾：,簡介你最熟悉的人是誰，點(diǎn)題。,對(duì)他的評(píng)價(jià)或他對(duì)你的影響。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,溫馨提示：,1.打草稿 2.念一念 3.改一改,文章一定要做到語句通順，條理清晰，意思明白。直到自己滿意了，再謄寫到習(xí)作簿上。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,千斤難買回頭望， 文章不厭百回改。,評(píng)析例文,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,完成習(xí)作,、認(rèn)真修改作文。 、將作文謄在作文本上。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,拓展提升 舉一反三,猜猜我是誰,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,我是誰？,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,我寫我自己,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,文章結(jié)構(gòu)（總分總）,一、開頭 二、介紹自己： 愛好:（看書、愛彈琴、愛說笑話、足球迷、愛打乒乓球、電視迷等） 特點(diǎn)：（淘氣、粗心、愛笑、有愛心、有孝心、愛哭、樂于助人） *介紹自己的特點(diǎn)，要通過一件具體的事來寫，還要把這件事寫清楚。 三、結(jié)尾,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,淘氣的我,我呀，有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是很淘氣。 每次，媽媽收拾干凈的房間總是被我弄得亂七八糟的，媽媽因此很生氣，常常因?yàn)槲覔v亂而批評(píng)我。而每次上作文班，又因?yàn)槲业暮脛?dòng)和調(diào)皮，老師叫我淘氣包，我聽了心里很不是滋味，我決定改掉淘氣的毛病。（特點(diǎn)） 怎么樣，我這個(gè)淘氣小子很有才吧！（結(jié)尾）,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,我是小書迷,我是個(gè)“小書迷”！每天睡覺前至少要看十五分鐘書，早上起來后也會(huì)拿起書看一下，我牢記爸爸說的“讀書破萬卷，下筆如有神。要多看書，多學(xué)知識(shí)!”我也認(rèn)為讀書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，于是，我天天都看課外書，增長課外知識(shí)。慢慢地，我就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。爸爸媽媽因此也經(jīng)常表揚(yáng)我。從這些課外書里，我懂得了很多道理，比如：不能光依賴別人幫助，要自己想辦法解決問題。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,怎樣確定題目,以 的我為例： 一可以根據(jù)自己的性格確定題目 1、愛哭的我， 2、膽小的我， 3、開朗的我 二可以根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)確定題目 1、聰明的我， 2、虛心的我， 3、上進(jìn)的我 三可以根據(jù)自己的愛好確定題目 1、愛畫畫的我， 2、愛看書的我， 3、愛踢球的我 寫作時(shí)要根據(jù)自己的題目重點(diǎn)寫這一部分。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,精彩的題目,小巧玲瓏的我 愛笑的女孩 其它形式： 一個(gè)小書迷 我給自己畫張像,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,開頭的方法,1概括介紹法。如： 嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級(jí)了？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，9歲了，在第三小學(xué)三年級(jí)三班上學(xué)。 我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫“文?！?。 2描述外貌特點(diǎn)法。如： 我有一個(gè)白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一張愛吃零食的嘴巴。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,1、看鏡子里那個(gè)笑呵呵的女/男孩是誰？那就是我某某某。 2、在某某年前的一個(gè)*（時(shí)間），一聲清脆的哭聲打破了*的寂靜。 3、大家好！我叫某某某，今年*歲.（最普通的開頭） 4、在我們班上，有這樣一個(gè)女孩/男孩，他/她（最后點(diǎn)明這個(gè)女孩/男孩就是我） 暫時(shí)想到這些了,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,頭發(fā)烏黑 眉清目秀 炯炯有神 櫻桃小嘴 瓜子臉 鵝蛋臉 一臉稚氣 臉頰緋紅 小巧玲瓏 大方整潔,語海拾貝,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,小小評(píng)委員,我長著一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴。最特別的就是我那一對(duì)順風(fēng)耳，在家里平時(shí)只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我都能聽見。,一、外貌描寫要抓住特點(diǎn)寫， 同時(shí)運(yùn)用好詞好句,我長著一雙大大的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一張小小的嘴巴。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,例一：我大大咧咧的像男孩子一樣，經(jīng)常出去“瘋”。有一次,中間：性格、愛好、特長、優(yōu)缺點(diǎn)、夢(mèng)想,例二：我夢(mèng)想著能成為一名科學(xué)家，發(fā)明各種有用的東西來幫助人們。我想發(fā)明這樣就我還想發(fā)明這樣就我還想,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,詳細(xì)寫寫你的性格、愛好、特長、優(yōu)點(diǎn) 一定要用具體的事例說明。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,小小評(píng)委員,我最大的缺點(diǎn)就是丟三落四。經(jīng)常一下忘了這個(gè)，一下忘了那個(gè)，記得有一次上早讀課的時(shí)候，小組長走過來問我拿昨天的語文作業(yè)，我打開書包，翻了又翻，可是怎么也找不到，這時(shí)，在講臺(tái)批改作業(yè)的老師走過來問我：“楊晨，你的作業(yè)呢？”我吞吞吐吐的說：“老師我的作業(yè)可能忘在家里了”，結(jié)果被老師回家罰抄課文了，那次抄課文抄到十一點(diǎn)多才睡。,二、舉典型事例，突出人物特點(diǎn),我最大的缺點(diǎn)就是丟三落四。經(jīng)常一下忘了這個(gè)，一下忘了那個(gè)。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,結(jié)尾：總結(jié)法、照應(yīng)法、疑問法、夢(mèng)想法,例一：這就是我，開朗又愛運(yùn)動(dòng)的我。 例二：現(xiàn)在，你了解我了嗎? 你愿意和我做朋友嗎？ 你也能介紹一下自己嗎？,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,總結(jié)法、照應(yīng)法、疑問法、夢(mèng)想法,自我介紹小妙招,開頭：,1.介紹名字（可以簡單解釋一下含義）、學(xué)校、班級(jí)。 2.介紹自己的外貌特點(diǎn)。 （抓住自己獨(dú)有的）,中間：,詳細(xì)寫寫你的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、特長、夢(mèng)想，一定要用事情說明。,結(jié)尾：,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,同學(xué)們現(xiàn)在拿起筆來，寫寫自己吧！,加油！,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,動(dòng)筆實(shí)踐,寫一篇自我介紹：,我寫我自己,不一樣的我,給自己畫個(gè)像,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,介紹我自己 我叫潘晨，是xx小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。我有一雙大眼睛，嘴巴很小。我個(gè)子不高也不低，卻很瘦，手腳細(xì)長。 我的特長是玩游戲機(jī)、游泳我最喜歡玩游戲機(jī)，因?yàn)槲乙挥袝r(shí)間我就開始玩，不管有多少時(shí)間。有一次我正在玩游戲機(jī)，媽媽說吃水果咯吃水果我不耐凡地說：“不吃！”媽媽把水果拿過來，沒想吃了一個(gè)筆桿！ 這就是我，你愿意和我交朋友嗎?,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,展示真實(shí)的我,介紹自己并不難，多用心思想特點(diǎn)。 姓名年齡女或男，長相性格不要繁。 興趣愛好有哪些，我有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 大膽表達(dá)心里話，理想可談一點(diǎn)點(diǎn)。確定寫作的路線，征求別人的意見。 一個(gè)真實(shí)的自己，就會(huì)呈現(xiàn)在眼前。,習(xí)作指導(dǎo) 猜猜他是誰,范文引路,他，我再熟悉不過了。每天從踏進(jìn)教室里起，我和他就能以半米左右的距離相處一天。而他一說話，就是吵架，但這種吵架只是吵鬧，并沒有真的生氣。他一開口，我?guī)缀蹙湍苄Φ奖?他圓圓的“大盤子臉”上鑲嵌著一雙杜海濤一樣幾乎看不到的眼睛，猛一看，還以為兩只“黑蒼蠅”在臉上黏住了。扁扁的鼻子下面有一張“香腸”一樣的嘴唇，這張嘴真是能語出“傷人”啊，傷得我趴在桌子上哭笑不得，他軟乎乎的手臂真是夠肥的，就像最近吧，搜出來一對(duì)手鏈，那做工真是太精致了，簡直要接近完美，可惜都怪他那粗肥的手腕，戴最大扣都戴不上，真是瞎了那對(duì)手鏈。不過在這兒多問一句，八卦一下：那是要送給誰呢?嘿嘿！還有他那雙腳，真是不夠老實(shí)，有事沒事就在桌子下邊踢我，踢得我想和他發(fā)火，可一看他那立刻告饒、假裝可憐的模樣，我想笑的心情就忍不住從臉上完美的呈現(xiàn)出來，想想我就想揍他!順便告訴一聲，其實(shí)他的表情真的好囧的，他的一個(gè)獨(dú)門絕招就是挑動(dòng)眉毛，一挑一挑的，真像是在跳舞。我就納悶兒：怎么他那眼部肌肉咋這么靈活呢？唉，也就是只有他在挑眉毛逗樂的時(shí)候，我才能看清他那雙“黑溜溜”的小眼睛。不過他那樣子真是可笑??！他還有一個(gè)經(jīng)常性的表情就是對(duì)著人瞇一下眼，看到他這表情，我真想踹死他!他那雙手既像“熊掌”，又像“豬蹄”，出自他那雙手的字，根本沒法看??！他經(jīng)常和我一起談?wù)撽P(guān)于音樂方面的事情，如：最近流行的歌曲啊，他最愛聽的那首歌啊 他的風(fēng)趣幽默，給我們周圍帶來了無限的樂趣。這位同學(xué)，因?yàn)槲腋闾炝耍喼卑涯惝?dāng)哥們兒，所以把你形容的比較損，你可別怪我?。?猜猜他是誰,范文引路,猜猜他是誰,一個(gè)小腦袋，白白的皮膚，一雙能說會(huì)道的嘴，而且這個(gè)人有個(gè)雅號(hào)：白狐貍，知道為什么嗎？因?yàn)橛幸淮挝覀儼嗟慕袧瑢W(xué)英語考試得了100分，可讓他弄成了96分，老師一講完一題他就要轉(zhuǎn)過去看看，非要檢查出一題不可，這不，如愿以償了！ 記得有一次，他正和，正和好朋友玩賽車我很好奇也湊過去看，只見他專心布置著跑步賽場，我拍了拍他說：讓我玩一玩嘛！走開走開！他頭也不回地說。我再次用哀求的口氣請(qǐng)求他還是那句話，我生氣了，使勁拍了他一下，他斜了我一眼說：干嘛！惹你拉！滾滾滾滾！我更加氣憤了，干脆踹了他一腳，可沒想到他以牙還牙以我的兩倍又踢了我一腳，我實(shí)在沒辦法只好乖乖走開，好好好看他還玩的那么歡，根本不理我，真是氣死我了！ 這不，報(bào)仇的機(jī)會(huì)來啦！ 寫字課上，老師讓我們寫作文，他遇到了不會(huì)寫的字，讓我教他寫，其實(shí)我也不會(huì)，但你也知道我會(huì)也不告訴他，我將計(jì)就計(jì)說：把手拿出來他乖乖伸出手，我開始在他手上畫圖，瞧他直叫疼呢！后來才知道上當(dāng)了！哈哈哈哈！可是過了一會(huì)兒，我又有不會(huì)寫的字了，我只好硬著的頭皮去問他，只見他一臉奸笑把手伸出來沒想到我也上了他的當(dāng)，我咬著嘴唇，眼睛瞪的大大的，他笑著說：我這是以其人之道還治其人之身我有什么辦法，總不能大叫吧！朋友你猜到了嗎？，他就是我們班大名鼎鼎的調(diào)皮男生,范文引路,猜猜他是誰,她，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，鼻梁很低，櫻桃小嘴，你們想知道她是誰嗎？就繼續(xù)往下讀吧！ “安靜！”我還沒踏進(jìn)教室就聽到她響亮的聲音。我偷偷溜了進(jìn)去，心想幸虧我沒被發(fā)現(xiàn)。可