人教版八上5.1.7《哺乳動物》教案

第七節(jié) 哺乳動物一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課標(biāo)要求：概述無脊椎動物類群（哺乳動物）的主要特征以及它們與人類的關(guān)系?；顒咏ㄗh：舉例身邊的哺乳動物，并搜集相關(guān)資料。核心素養(yǎng)：生命觀念哺乳動物有其自身的生命特征社會責(zé)任動物在人類生活中有重要作用科學(xué)思維結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)二、教學(xué)目標(biāo)1.概述哺乳動物的主要特征。2.了解哺乳動物與人類生活的關(guān)系。3.強化“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點。三、評價任務(wù)1.任務(wù)一：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作，能總結(jié)出哺乳動物的主要特征。2.任務(wù)二：通過分析、探究哺乳動物對自己生活的影響，能舉例說明并辯證地認(rèn)識哺乳動物與人類生活的關(guān)系。3.任務(wù)三：通過比較、分析，能歸納出哺乳動物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。四、課堂教學(xué)活動教學(xué)內(nèi)容/環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課2min1播放有趣的學(xué)生熟悉的熊貓、狗、蝙蝠、海豚動畫圖片，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)四個動畫的共同特征，引出哺乳動物的主要特征；2結(jié)合已發(fā)給學(xué)生的兔子簡圖，介紹本節(jié)新的學(xué)習(xí)模式；3以家兔為例學(xué)習(xí)哺乳動物的主要特征。（讓學(xué)生輕松進入課堂和初步認(rèn)識哺乳動物的多樣性讓學(xué)生清楚大概了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)模式；）跟隨老師，放松自己，快速進入課堂；注意聽講，了解新的學(xué)習(xí)模式；哺乳動物的主要特征25min探究：哺乳動物外部形態(tài)共同特征：體表被毛1播放可愛的家兔和世界第一長毛兔的圖片，請學(xué)生發(fā)表兔子的體表有什么明顯特征和親手撫摸兔子的絨毛，感受過兔子的體溫的同學(xué)發(fā)表感受；2提問學(xué)生思考生活中有哪些動物和兔子一樣是體表被毛的？3請學(xué)生總結(jié)哺乳動物外部形態(tài)上的共 同特點；4指導(dǎo)學(xué)生在兔子輪廓簡圖上畫上被毛；5補充各種兔毛的顏色和剛出生小兔子的照片，引出胎生。（知識點過渡）（以觀察為探究的手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察總結(jié)能力快速幫助學(xué)生使用簡圖，加深學(xué)生對哺乳動物特征印象）學(xué)生結(jié)合圖片和養(yǎng)殖兔子的經(jīng)驗，由兔總結(jié)哺乳動物外部形態(tài)上的共同特點。思考并回答，在老師板書時在思維導(dǎo)圖上的簡單的兔子輪廓簡圖上畫上被毛探求新知（二）扁形動物胎生1那兔子是生蛋的？還是生小兔子的呢？2播放生物實驗室?guī)屯米咏由囊曨l（30秒）3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本的胎生概念。引導(dǎo)學(xué)生通過人類的胎生理解概念；（觀看視頻，直觀引導(dǎo)胎生）結(jié)合生活常識回答 學(xué)習(xí)課本胎生的概念。并在在思維導(dǎo)圖上的簡單的兔子輪廓簡圖上畫上胎生的特征課堂小結(jié)哺乳兔子剛出生以后吃什么？（知識點過渡）像兔子一樣用乳汁哺育后代的方式叫：哺乳，提問學(xué)生生活中見過什么動物也是通過乳汁哺乳后代？胎生哺乳為什么可以提高存活率？胎生哺乳幫助兔子健康活下來，那兔子不是一直喝奶吧，長大吃什么呢？播放兔子吃植物的視頻（1分鐘以內(nèi)）（知識點過渡）不是所有的哺乳動物都吃植物吧，兔子的天敵狼吃什么呢？那兔子的天敵狼吃什么，學(xué)生回答后播放狼撕咬捕食的視頻（1分鐘以內(nèi)）他們吃的食物不一樣，牙齒又有什么不同呢？（督促學(xué)生多聯(lián)系生活，把生物知識點和生活緊密聯(lián)系）學(xué)生根據(jù)生活常識回答 在老師板書的時候，在思維導(dǎo)圖上的簡單的兔子輪廓簡圖上畫上哺乳的特征牙齒的分化 1播放兔子、狼、人的牙齒圖片 2開展“觀察與思考”活動。 （1）、兔和狼的牙齒有什么相同點和不同點 （2）、與他們的食性有什么關(guān)系？（培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn) 換能力）3探究實驗：門齒、臼齒、犬齒的作用和牙齒分化對攝食和消化的作用實驗步驟： （1） 用舌頭分別感受三齒的外型，猜想各自作用； （2） 每人領(lǐng)取一條山楂條，開始只能 用門齒吃山楂條，感覺門齒的作用 （3） 然后用門齒臼齒吃山楂條，感 覺臼齒的作用 （4） 把山楂條想象成白切雞雞腿，模 仿平時撕咬雞腿的動作（培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和小組合作學(xué) 習(xí)能力）學(xué)生觀察圖片并回答問題 學(xué)生進行實驗，完成實驗?zāi)繕?biāo) 在簡單的兔子輪廓簡圖上畫上牙齒分化的特征5高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官 兔子用分化的牙齒吃草的時候還要注意不要被天敵吃掉，那兔子怎么發(fā)現(xiàn)天敵呢？ 兔子耳朵，眼睛等感覺器官高度發(fā)達，發(fā)現(xiàn)天敵。有天敵怎么辦？什么指導(dǎo)兔子跑。哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)也高度發(fā)達。學(xué)生回答哺乳動物與人類的生活關(guān)系8min到目前為止我們學(xué)習(xí)完了哺乳動物的主要特征?，F(xiàn)在大家想想你生活中出現(xiàn)什么哺乳動物，對你有什么用途呢？ 小組閱讀課本并討論哺乳動物對人類的生活有什么重要的用途，在簡圖上畫出來；投影1到2位學(xué)生畫的思維導(dǎo)圖（讓學(xué)生學(xué)會分享 培養(yǎng)學(xué)生全面分析能力 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力）學(xué)生分享身邊的哺乳動物對自己有什么用途？ 討論完后在思維導(dǎo)圖上畫上哺乳動物與人類生活的利弊關(guān)系； 解說自己的思維導(dǎo)圖小結(jié)和練習(xí)鞏固5min結(jié)合學(xué)生所畫的思維導(dǎo)圖總結(jié)和 配套練習(xí)(檢測學(xué)生掌握情況，及時鞏固)學(xué)完習(xí)題，鞏固所學(xué)板書設(shè)計第七節(jié) 哺乳動物 主要特征1體表被毛 2胎生 3哺乳 4牙齒有分化 五、目標(biāo)達成檢測一、選擇題1（2019綿陽）哺乳動物繁殖過程中后代的存活率最高，其主要原因是（）A神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達B牙齒有分化C被毛，恒溫 D胎生，哺乳2人們一直向往著像鳥兒一樣在天空中飛翔，其實在天空飛行的動物中，還有與人類很相似的哺乳動物，例如下列中的（）A蝙蝠B(yǎng)麻雀C貓頭鷹D鴕鳥3胎生相對于其他生殖方式的優(yōu)勢在于（）A提高了后代的成活率B提高了后代的智力水平C延長了后代的壽命D減輕母體負(fù)擔(dān)4近期一則吃穿山甲的網(wǎng)帖引發(fā)廣泛社會關(guān)注穿山甲是一種瀕危野生動物，形態(tài)狹長，全身有鱗甲，四肢粗短，挖穴而居，晝伏夜出，每年1胎、偶爾產(chǎn)2胎下列特征能判斷穿山甲為哺乳動物的是（）A全身有鱗甲B具有四肢C挖穴而居D胎生5你知道十二生肖嗎？“子鼠丑牛，寅虎卯兔、辰龍巳蛇、戊馬未羊、申猴酉雞，戍狗亥豬”在十二種動物中不屬于哺乳動物的是（）A牛、馬、羊B兔、雞、狗C虎、蛇、猴D龍、蛇、雞二、解答題6根據(jù)俗稱的“鯨魚”“鯊魚”的主要特征分析，回答問題（1）兩種動物的共同生活環(huán)境是 ，其中屬于魚類的是 ，屬于哺乳類的是 ，判斷的依據(jù)是 （2）與魚類比較，哺乳動物所具有的特征是 六、教學(xué)評價與反思亮點：1.本節(jié)重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究，應(yīng)用思維導(dǎo)