人教版高二上學期政治同步測試試題：必修三第三單元

單元測評(三)A時間：45分鐘分值：100分一、選擇題(本大題共13小題，每小題5分，共65分)1“敦者，大也；煌者，盛也?！倍鼗臀幕浭龅臍v史之漫長，領域之廣泛，內容之豐富，為世界所罕見。材料揭示了敦煌文化()來源:薪火相傳，一脈相承獨樹一幟，獨領風騷內容豐富，無所不包與時俱進，歷久彌新ABC D2“比”“從”“北”“化”四個漢字由“人”字以不同結構構成，高度概括出古人的人生態(tài)度。我們可以從中體會到，與人“比”肩前行，擇其善而“從”之，去其惡而“北”(同“背”)之，力求為我所用而“化”之。我們從中感悟到了方塊字的獨特魅力。這表明()漢字見證中華文化的源遠流長漢字蘊含中華文化的博大精深漢字的演變推動中華文明進步漢字的演變記載人類文化歷史A BC D3木版年畫(如右圖)是指用傳統(tǒng)的木版水印方法印制的年畫。木版年畫是中國覆蓋面廣、流派多、地域風格豐富的民間藝術門類之一，它鮮艷濃烈、節(jié)日氣氛濃郁、畫面情趣盎然，深為百姓喜聞樂見。材料體現(xiàn)了中華文化()源遠流長博大精深具有包容性具有鮮明的地域性A BC D來源:4青瓷是中國著名傳統(tǒng)瓷器的一種，以瓷質細膩、線條明快流暢、造型端莊渾樸、色澤純潔而斑斕等特點著稱于世。精美絕倫的青瓷藝術從側面體現(xiàn)了中華文化()來源:學#科#網Z#X#X#KA源遠流長，綿延不絕 B獨樹一幟，獨領風騷C求同存異，兼收并蓄 D薪火相傳，推陳出新52019年8月，中央電視臺大型文博探索節(jié)目國家寶藏在北京召開項目啟動儀式。國家寶藏的追求就是通過電視呈現(xiàn)的手段讓“國寶”“文物”活起來，展示一件件陳列品，讓觀眾感受到文化的傳承，感知文物背后的人文精神，與自己的血脈相連，從而樹立起真正的民族文化自信。國家寶藏能夠體現(xiàn)()一定的文化離不開一定的物質載體中華文化源遠流長、博大精深傳承傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的動力科技是培育民族凝聚力的重要因素A BC D來源:6只有堅持不懈地加強兩岸文化交流，增強民族文化認同，才能不斷拉近兩岸同胞的距離，增進兩岸同胞的感情，消融彼此之間的隔閡，加強心靈溝通，推動兩岸關系發(fā)展。這是因為()海峽兩岸同胞同根同源、同文同種文化認同是凝聚兩岸人民的精神紐帶文化交流是人類文明進步的根基中華文化是由海峽兩岸文化組成的A BC D7包括粵菜、粵劇、廣東音樂、廣東騎樓、黃埔軍校舊址、端硯、開平碉樓、廣交會、孫中山、六祖惠能在內的“嶺南文化十大名片”從不同視角展示了廣東歷史、人文地理、文化精華和民俗風情。“嶺南文化十大名片”表明嶺南文化具有()排他性包容性獨特性保守性A BC D8“要廣泛開展民族精神教育，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，增強民族自尊心、自信心、自豪感。”我們之所以要廣泛開展民族精神教育，是因為它()能不斷增強我國的國際競爭力是民族文化的集中展示可以提高中華民族的綜合素質能為現(xiàn)代化建設提供物質力量A BC D9“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。”下列觀點蘊含的文化道理與之不一致的是()A寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅B錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁C黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D刺繡五紋添弱線，吹葭六管動浮灰10中國共產黨成立90多年來，繼承了辛亥革命的愛國主義精神，同時，又超越了辛亥革命的歷史局限，取得了新民主主義革命和社會主義革命以及改革開放事業(yè)的偉大成功，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進的新的壯麗史詩。你從材料中獲得的啟示有()先進的、健康的文化決定了社會發(fā)展方向文化的繼承和發(fā)展是同一過程的兩個方面中國共產黨不斷豐富和發(fā)展中華民族精神的內涵民族文化作為民族精神的結晶隨著時代的變遷不斷進步A BC D11電影戰(zhàn)狼2自上映以來就好評如潮。影片中“中華人民共和國公民：當你在海外遭遇危險，不要放棄！請記住，在你身后，有一個強大的祖國！”這一臺詞引起了無數(shù)華人的共鳴。這部電影之所以好評如潮是因為其()激發(fā)了觀眾的愛國主義情懷，增強了觀眾的精神力量蘊含了以改革創(chuàng)新為核心的時代精神取得了巨大的商業(yè)價值體現(xiàn)了民族精神，有利于增強民族凝聚力A BC D12有觀眾在看完某愛國主義影片后寫道：愛國英雄的共性是他們放棄個人安逸，懷揣家國情懷，為祖國傾注了自己的一切。他們也有家，也有自己的生活，也有很多不舍，但在民族大義的抉擇面前，他們毅然挑起時代賦予的重擔和使命。這從側面說明 ()中華民族精神是中華民族之魂愛國主義和英雄主義總是一致的民族精神是時代發(fā)展的決定性力量愛國主義是具體的而不是抽象的A BC D13每當中華民族處于重大危難的關頭，中華文化的力量就會顯現(xiàn)出來。面對突如其來的四川大地震，中國人民萬眾一心，眾志成城，中華民族精神散發(fā)出耀眼的光芒。這表明()文化是對經濟和社會發(fā)展有巨大作用的物質力量中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量來源:ZXXK中華民族精神是中華民族之魂，要高擎民族精神火炬弘揚和培育民族精神是提高全民族綜合素質的要求A BC D二、非選擇題(本大題共2小題，共35分)14(15分)“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！”一曲大風歌傳唱了兩千年，傳頌出古老中國雄渾博大的情懷和百折不撓的意志。漢代的科技、天文、歷算、發(fā)明創(chuàng)造等均達到了歷史的新高度，漢代文化在制度、治國理念乃至中華民族文化性格的塑造等方面對今天都有著深遠的、重大的影響。沛縣作為漢代文化的重要發(fā)源地，是聞名遐邇的古箏之鄉(xiāng)，生產的古箏遠銷海內外，但沛縣的文化產業(yè)發(fā)展卻相對滯后。從文化生活的角度，談談你對上述材料的認識。15(20分)閱讀材料，完成下列要求。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣。在國難當頭的日子，千萬中華兒女踏著抗戰(zhàn)的嘹亮歌聲奔赴戰(zhàn)場，無所畏懼，充滿力量。1937年，日本侵略者的鐵蹄踐踏中華大地，中華民族到了生死存亡的危難關頭，中國人民奮起反抗。八路軍進行曲以淳樸簡練的語言、鏗鏘有力的節(jié)奏、高昂激越的旋律，生動展現(xiàn)了中國共產黨領導下的抗日武裝力量不畏艱險、不怕犧牲、浴血戰(zhàn)場、英勇抗敵的歷史畫卷，展現(xiàn)出人民軍隊雄壯豪邁、一往無前、摧枯拉朽的氣勢和力量。解放戰(zhàn)爭時期，八路軍進行曲更名為中國人民解放軍進行曲。1949年10月1日，這首歌曲成為中華人民共和國開國大典演奏曲目，回響在天安門廣場的上空。1988年7月25日，這首歌曲被中共中央軍委正式定為中國人民解放軍軍歌。這么多年來，這首鏗鏘澎湃的進行曲不僅鼓舞著人民軍隊保持昂揚斗志，更激勵一代代中華兒女為建設祖國拼搏奮進。(1)有人認為，抗戰(zhàn)歌曲是那個時代的產物，今天再傳唱抗戰(zhàn)歌曲已經過時了。請運用中華文化與民族精神的知識對上述觀點進行分析。(16分) (2)請就新時期文藝工作者如何弘揚民族精神提兩條合理化建議。(4分)單元測評(三)A1A解析 符合題意?！盁o所不包”說法錯誤。材料體現(xiàn)不出敦煌文化與時俱進，與題意不符。2A解析 漢字與史書典籍是中華文化源遠流長的見證，漢字的演變見證了中華文化的源遠流長；我們從漢字的演變中能夠感悟到方塊字的獨特魅力，這說明漢字蘊含中華文化的博大精深。說法正確。與題意不符。該題選A。3C解析 題意從木版年畫的覆蓋面、流派、地域風格方面強調了中華文化的博大精深，地域風格也體現(xiàn)了中華文化的地域特征，正確。不符合題意。答案為C。4B解析 青瓷以瓷質細膩、線條明快流暢、造型端莊渾樸、色澤純潔而斑斕等特點著稱于世。這從側面體現(xiàn)了中華文化的獨特性，B正確。其余選項材料未體現(xiàn)。5A解析 材料體現(xiàn)了文物是文化的載體，一定的文化離不開一定的物質載體，也體現(xiàn)了中華文化的源遠流長、博大精深，故A正確；排除，因為社會實踐是文化創(chuàng)新的動力；與材料無關。6A解析 加強兩岸文化交流，增強民族文化認同，才能不斷拉近兩岸同胞的距離，增進兩岸同胞的感情，這是因為海峽兩岸同胞同根同源、同文同種，文化認同是凝聚兩岸人民的精神紐帶，正確；夸大了文化交流的作用，錯誤；本身說法錯誤。7A解析 “嶺南文化十大名片”體現(xiàn)了嶺南文化的包容性和獨特性，符合題意，故選A項。8B解析 要廣泛開展民族精神教育，是因為弘揚和培育中華民族精神是文化建設極為重要的任務，是提高全民族綜合素質的必然要求，是不斷增強我國國際競爭力的要求，是堅持社會主義道路的需要，正確。均有誤，排除。9D解析 材料中的詩句反映了愛國情懷。A、B、C三項都是反映愛國情懷的詩句，與材料反映的文化道理一致。D項反映的是勞動人民艱辛的生活，與愛國情懷無關，應入選。10C解析 先進的、健康的文化不能決定社會發(fā)展方向，錯誤。民族精神是民族文化的結晶，顛倒了二者的關系。觀點正確且符合題意。11B解析 “當你在海外遭遇危險，不要放棄！請記住，在你身后，有一個強大的祖國！”這一臺詞引起了無數(shù)華人的共鳴。電影戰(zhàn)狼2之所以好評如潮是因為其激發(fā)了觀眾的愛國主義情懷，增強了觀眾的精神力量，有利于增強民族凝聚力，符合題意；該影片蘊含了以愛國主義為核心的民族精神，不符合題意；不是本題的原因，排除。12B解析 愛國主義和英雄主義的內涵在不同時期和不同的條件下是不一致的，說法錯誤；民族精神不能決定時代的發(fā)展，說法錯誤。材料從側面說明了中華民族精神是中華民族之魂，是愛國主義的具體體現(xiàn)，符合題意。 13B解析 題意強調中華民族精神與中華文化力量之間的關系，強調中華民族精神對于凝聚中華民族力量、戰(zhàn)勝困難的意義，正確。中“物質力量”說法錯誤。不符合題意。14答案 材料說明了中華文化源遠流長、博大精深。中華文化源遠流長。大風歌傳唱了兩千年，漢代文化在制度、治國理念乃至中華民族文化性格的塑造等方面對今天都有著深遠的、重大的影響，說明了這一點，這也能體現(xiàn)文化對人的影響具有深遠持久的特點。中華文化博大精深。漢代的科技、天文、歷算、發(fā)明創(chuàng)造等均達到了歷史的新高度，說明了這一點。對待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們既要繼承，又要加以弘揚和發(fā)展創(chuàng)新。材料中沛縣文化資源的作用沒有得到充分發(fā)揮，這就需要我們更好地傳承傳統(tǒng)文化。要積極開展對外文化交流，把中華文化傳播到世界，讓世界更多地了解中國。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。解析 此題考查中華文化的特點和如何對待傳統(tǒng)文化的知識。此題在調用知識時一定要緊密結合材料，提高答案的針對性。15答案 (1)此觀點太片面，傳唱抗戰(zhàn)歌曲永不過時。中華民族精神既形成于古代中華文化之中，也熔鑄于中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭之中，更彰顯于發(fā)展中國特色社會主義的事業(yè)之中?？箲?zhàn)歌曲再現(xiàn)了中國人民浴血奮戰(zhàn)的歷史畫卷，是中國人民抗戰(zhàn)的寫照，抗戰(zhàn)歌曲是那個時代的產物。愛國主義是中華民族精神的核心，抗戰(zhàn)是愛國主義的集中表現(xiàn)。抗戰(zhàn)歌曲凝聚的愛國主義精神永不過時。愛國主義是具體的，不是抽象的，在不同的歷史時期，愛國主義有不同的具體內涵。在新時期，發(fā)展中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，仍需要弘揚抗戰(zhàn)歌曲凝聚的以愛國主義為核心的民族精神。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。(2)答案示例：勇于創(chuàng)新，以人民群眾喜聞樂見的形式弘揚民族精神；結合時代特點，在弘揚民族精神中增添新的時代內容。解析 第(1)問是評析類試題，首先要給出