人教版高一物理必修二第七章：7.7動(dòng)能和動(dòng)能定理

第七章第七節(jié) 動(dòng)能和動(dòng)能定理班級(jí)_ 姓名_【自主學(xué)習(xí)】一、動(dòng)能 1動(dòng)能的定義：物體由于_而具有的能叫動(dòng)能2. 動(dòng)能的表達(dá)式：EK=mv2 式中v是瞬時(shí)速度（教材72頁(yè)中）3動(dòng)能的單位：動(dòng)能也是_量（填標(biāo)、矢），動(dòng)能的單位與功的單位相同，在國(guó)際單位制中，都是 ，符號(hào)_.（教材72頁(yè)中）這是因?yàn)?1 kgm2/s21 =1 J二. 動(dòng)能定理1推導(dǎo).（教材72頁(yè)中）設(shè)某物體質(zhì)量為m，在與運(yùn)動(dòng)方向相同的水平恒力F作用下，沿光滑水平面發(fā)生一段位移，速度從v1增加到v2，若物體的加速度為a，此過(guò)程中恒力F做的功為W Wmvmv2內(nèi)容（教材72頁(yè)下） 力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功，等于物體在這個(gè)過(guò)程中 。 3表達(dá)式(1)W (2)W 說(shuō)明：（1）式中W為合力所做的功，它等于各力做功的 。（2）如果合外力做正功，物體的動(dòng)能 ，合外力做負(fù)功，物體的動(dòng)能 。4適用范圍不僅適用于 做功和 運(yùn)動(dòng)，也適用于 做功和 運(yùn)動(dòng)的情況。三.應(yīng)用動(dòng)能定理解題的一般步驟 1.確定研究對(duì)象，研究的運(yùn)動(dòng)過(guò)程(可以是運(yùn)動(dòng)的某段過(guò)程,也可以是整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程).3.分析物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的受力情況,明確各力是否做功,是正功還是負(fù)功.4.明確起始狀態(tài)和終了狀態(tài)的動(dòng)能。4.應(yīng)用W=Ek2Ek1，列方程求解。【典型例題】1.下列說(shuō)法中，正確的是( )A某物體的動(dòng)能不變，則其速度一定也不變 B某物體的速度不變，則其動(dòng)能也不變C某物體的動(dòng)能不變，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變D某物體的動(dòng)能不變，說(shuō)明物體所受的合外力一定為零2.一質(zhì)量為m的小球，用長(zhǎng)為l的輕繩懸掛于O點(diǎn)，小球在水平力F作用下從平衡位 置P點(diǎn)很緩慢地移動(dòng)到Q點(diǎn)，如圖所示，力F所做的功為 ( ) Amglcos BFlsin Cmgl(1cos ) DFl(1sin )3.如圖所示，物體沿一曲面從A點(diǎn)無(wú)初速下滑，當(dāng)滑至曲面的最低點(diǎn)B時(shí)，下滑的豎直高度h5 m，此時(shí)物體的速度v6 m/s。若物體的質(zhì)量m1 kg，g10 m/s2，求物體下滑過(guò)程中，物體所受到的阻力所做的功?！緦W(xué)后自測(cè)】4.一質(zhì)量為1kg的物體，某人用手將物體由靜止向上提升1，這時(shí)物體的速度是2/s，則下列說(shuō)法正確的是（ ） (g=10m/s2)A.手對(duì)物體做功12 J B.合外力對(duì)物體做功12 J C.合外力對(duì)物體做功2 J D.物體克服重力做功10 J5運(yùn)動(dòng)員用200N的力將質(zhì)量為0.5kg的足球以8m/s的初速度沿水平方向踢出，球運(yùn)動(dòng)了20m后停下來(lái)，則人踢球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)球做的功為 ( )A16J B200J C1000J D4000J 6在離地面h高處豎直向上拋出一質(zhì)量為m的物塊，拋出時(shí)的速度是v0，當(dāng)它落到地面上時(shí)速度為v，用g表示重力加速度，在這個(gè)過(guò)程中物體克服空氣阻力所做的功等于（ ）A.mghmv2mv02 B.mv2mv02 mghC. mgh+mv02mv2 Dmgh+mv2mv027.一木塊沿著高度相同、傾角不同的三個(gè)斜面由頂端靜止滑下，若木塊與各斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都相同，則木塊滑到斜面底端的動(dòng)能大小關(guān)系是（ ）A.傾角大的動(dòng)能最大 B.傾角小的動(dòng)能最大C.傾角等于45的動(dòng)能最大 D.三者的動(dòng)能一樣大8.在平直的公路上，汽車(chē)由靜止開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度達(dá)到vmax后，立即關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)直至靜止，其vt圖象如圖3所示。設(shè)汽車(chē)的牽引力為F，摩擦力為Ff，全程中牽引力做功為W1，克服摩擦力做功為W2，則 ( ) AFFf13 BW1W211CFFf41 DW1W2139某同學(xué)從h5 m高處，以初速度v08 m/s拋出（拋球時(shí)間極短、拋球的位移可忽略），一個(gè)質(zhì)量m0.5 kg的小球，測(cè)得小球落地前的瞬時(shí)速度為12 m/s。(取g10 m/s2) 求：（1） 該同學(xué)拋球時(shí)，對(duì)小球所做的功（2） 從小球被拋出到落地的過(guò)程中，小球克服空氣阻力做的功。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象?！靖郊宇}】10.質(zhì)量為M=500t的機(jī)車(chē)，以恒定功率從靜止出發(fā)，經(jīng)過(guò)時(shí)間t=5min，在水平路面上行駛s=2.25km，速度達(dá)到最大值v=15m/s。則機(jī)車(chē)的恒定功率是多少？機(jī)車(chē)運(yùn)動(dòng)中受到的平均阻力是多大？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以