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年 級六年級科 目數學課 型課 題比的基本性質課時安排共_課時 第_課時設計教師目標依據課程標準相關要求讓學生在現實情景中體會和理解數學的理念，通過實際問題引出計算問題，并在練習中安排一定數量的解決實際問題的內容，以豐富練習形式，加強計算與實際應用的聯系，培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力教材分析在整數乘法、分數的意義和性質的基礎上進行教學的，同時又是學習分數除法和百分數的重要基礎。學情分析學習目標聯系除法和分數理解并掌握比的基本性質。掌握化簡比的方法評價來源:ZXXK任務聯系除法和分數說出比的基本性質。會化簡比學習重點學習難點理解比的基本性質，掌握化簡比的基本方法。學法指導教學過程課堂導入1、求比值：4:3=2、約分：=（ ）使學生回答分數的基本性質。2、填空：93=18（ ）=27（ ）=3 使學生回答除法的基本性質。上節(jié)課我們已經學習了比的意義，知道比和除法、分數間有著密切的聯系，既然有商不變的性質和分數的基本性質，那么比同樣有它的基本性質，這就是我們這節(jié)課將要學習的內容比的基本性質。自主探究1、根據商不變的性質和分數基本性質歸納比的基本性質。2、比的基本性質有什么作用？3、例1（1）中，5是15和10的什么數，化簡時為什么要除以5？ 例1（2），如果比中出現分數時要化簡成最簡整數比需要怎么做？比中出現小數時，化簡成最簡整數比需要怎么做？合作探究我會填1、45:30=（4515）：（30）=：來源:學?？啤＞W來源:學.科.網2、用字母表示比的基本性質是：a:b=(ac):(b)=（a）:（bd） (c、d均不為0)3、6:3化成最簡整數比是，比值是。4、化簡比32:24 ： 2.4:16由部分學困生上臺演板，暴露問題。同時反饋學生自學效果鞏固練習與檢測來源:1、我是小法官（30分）（1）比的前項和后項同時乘或除以相同的數，比值不變這叫做比的基本性質。 （ ）（2）比值等于的比只有5:12 （ ）（3）18:6的最簡整數比是：3 （ ）2、把下面各比化成最簡單的整數比。（40分）： 0.24:18 0.6： 90分：1.2小時 3、把下列各比化成前項是100的比。（20分）（1）今天六二班的應出勤人數和出勤人數的比是50:48 （ ）（2）學校組織植樹，總棵樹和成活棵樹的比是200:198 （ ） 4、=（ ）20=4：（ ）=（ ）（填小數） （10分）回顧總結、構建延伸：主要針對演板中出現的問題，本節(jié)課的重點難點，易錯點和易混處教師隨即引導點撥，強調。使學生完善本節(jié)

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