六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－8.1do you often play with dolls 外研社

Module8 Do you often play with dolls?教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握重點(diǎn)單詞long ago Id love to not really stop clean camera show never2. 靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型Do you often play with dolls?Yes, I do. No, I dont.學(xué)生分析：孩子們都具有好奇、好玩、好動(dòng)、好表現(xiàn)、好表現(xiàn)等心理特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)新奇的事物非常感興趣。六年級(jí)學(xué)生也具備了一定的合作能力和參與意識(shí)，在一定的情境中，學(xué)生能夠積極的參與，大膽表達(dá)，勇于合作，展示出良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握重點(diǎn)單詞long ago Id love to not really stop clean camera show never2.靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型Do you often play with dolls?Yes, I do. No, I dont.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問他人是否經(jīng)常做某事Doyouoftenplaywithdolls？ Step1:Warm-up：I can speak English.(調(diào)動(dòng)課堂氣氛，鞏固舊知；引出本課主題，導(dǎo)入新知)Step2. New lesson:1.Key words: long ago Id love to not really stop clean camera show neverTeaching gamesRead the text:Step3:1. Listen and repeat.2. Read the text by themselves.Teaching game: Pair workStep4: Showtime Show time:Teaching game: Role play( 運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，與同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在全班進(jìn)行展示?。㏒tep 5:【作業(yè)】Homework Homework：1.Listen to the tape.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。2.Make a dialogue with the key points .教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。3.Read the dialogue.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有