2019一年級語文下冊 識字（二）7 操場上教案1 新人教版.doc

操場上一、教學目標：1.正確.流利地朗讀課文。2.初步認識“拍.球”等9個字，能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“扌.足”。3.激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。二、教學重.難點：初步認識“拍.打.球”等9個詞語能讀準字音，激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。三、教學準備：生詞卡片.課件。四、教學課時：一課時五、教學過程一、談話導入。1.今天，老師給大家?guī)砹嗽S多球，你認識哪些球？請你大聲的告訴我們。（出示各種球。）出示 “球”字，師：一起讀一讀這個字，我還要讓你們認識一個新朋友王子旁，（板書 王）在作為偏旁的時候王字的最后一筆橫要變?yōu)樘帷Ｕl來帶我們大家讀一讀這些詞語。2.師：同學們，你喜歡哪些體育運動呢？（要求說完整話）二、說話練習，學習生字。1.看，操場上，同學們玩得多快樂呀！示題：操場上和老師一起讀讀課題讓我們來看看操場的同學們都在做什么？（課件出示）2.隨機出示詞語卡：打球.拔河.拍皮球.跑步.跳高.踢足球。3：師：圖上的體育活動，你們都說出來了，你能看著上面的圖來說說這樣的一句話嗎？（出示）下課了，操場上，真熱鬧。同學們有的? 有的?還有的?” 同學們真棒，很多同學都已經(jīng)會讀了。4.請你們打開書52頁，自由拼讀把生字多讀幾遍。出示帶音節(jié)的詞語讓學生領讀5.做“ 你演我猜”的游戲，師：老師拿一張詞語卡片，你們先認一認，不要出聲音，再用動作演一演，讓老師猜猜是哪個詞語。把猜出來的詞語貼在黑板上。6.分類識記：師：細心的同學你觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。師：為什么這么擺？A.打.拍.拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（認識“提手旁”）讀一讀這個偏旁。你能說說怎么記住“打”這個字嗎？（“ 扌”加“ 丁”打打打）你還認識哪些字也有提手旁。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學生認讀）B.跳.跑.踢，與腳有關，所以都有“ 足字旁”。認認“ 足字旁”“ 足”字旁與“ 足”字比較 出示“ 足”師：你們觀察他們有什么不同？師：你還認識哪些字也帶有足字旁。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學生認讀）7.誰能用剛才的方法來試著把下面的句子補充完整。（出示課件句子）生回答師：記住偏旁部首去識字也是一種識字方法，在以后的的識字中我們會經(jīng)常用到。8.再次認讀詞語。（指名讀.領讀.開火車讀）三、課中操下面我們再來玩做個小游戲吧?。ㄆ鹆ⅲ┱埿∨笥褌兏蠋熞黄饋碜觯茨膫€小朋友的動作做的最好，最快。 1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8踢踢球 加快咯1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6踢踢球 7 8跑跑步 更快咯1 2踢踢球 3 4跑跑步 5 6拍拍球 7 8拔拔河9 10快坐好四、學習兒歌有一個小朋友啊，他看到了我們在操場上的活動非常喜歡，于是為我們小朋友寫了一首兒歌，小朋友想不想讀一讀??？出示兒歌。請小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會拼的小朋友可以請同桌的小伙伴幫幫忙。拼完了的小朋友請坐好，老師就知道了。 （學生自主拼讀）很多小朋友已經(jīng)坐好，小朋友們我們一起來讀一讀。齊讀（反饋）師：你們聽到下課鈴響的時候心情是怎么樣的？生：很高興的。師：請你用高興的心情來讀一讀這一行。（鈴聲響，下課了）真不錯，哪個小朋友讀的比他更高興一點？生：（大面積的指名讀）師：小朋友們都到操場上去玩游戲了，操場上怎么樣啊？生：真熱鬧 （讀的時候要突出哪個字呀）哪個小朋友能來把這一行讀一讀？ （操場上 ，真熱鬧）生：（指名讀）那么操場上的小朋友們都在干什么啊？(齊讀：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好）師：讓我們讀一遍完整的兒歌。（我：大眼睛，你：小眼睛 我：誰的眼睛最漂亮。你：我的眼睛最漂亮。馬上坐好）六、課堂小結：鍛煉身體，強健體魄，可以發(fā)揚我們的體育精神。那么我們小