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滁州六中防汛工作應急預案一、 指導思想為切實有效的降低和控制大雨、暴雨、雷雨天氣所造成的危害,最大程度的減少師生人身傷亡和學校財產(chǎn)損失,保證全體師生工作、學習和生活的安全,特制定防汛應急預案如下:二、 應用范圍遇有大雨、暴雨、雷雨天氣,影響學校師生安全和學校財產(chǎn)安全時,啟動本預案。三、應急處置指揮機構:(一)防汛工作應急處置指揮領導小組組 長:周玉武(校長)副組長:唐宜峰(副校長) 王國柱(副校長)組 員:陳想權(分管安全工作主任) 吳乃海(總務主任) 柴樹云(教導主任) 安慶春(大隊輔導員) 主要職責:a、如遇大雨、暴雨、雷雨天氣,立即組織對師生進行防汛相關工作提示教育,做好各種防汛防險工作,防患于未然,保證師生及學校財產(chǎn)安全。b、負責現(xiàn)場指揮調(diào)度,做好各項安全防范工作。(二)、指揮領導小組下設5個職能小組1、疏導保護學生維護學校秩序小組:組 長:陳想權 組 員:陳想權及當日值班老師和校門衛(wèi)。主要職責:a、學生在校時間,負責走廊、校園、廁所的巡視,糾正學生不安全行為,指導學生安全躲避大雨、暴雨、雷雨。防止發(fā)生擁擠踩踏事故和遭雨淋、雷擊等。b、如正是放學時間,負責把住學校大門,維持秩序,阻止家長進入樓內(nèi)接孩子,引導學生有序離校,安全過馬路。2、排險清障組組 長:唐宜峰 組 員:吳乃海 杜宏清 史克松主要職責:a、檢查維修學校電源、電線、電器情況,采取有效措施,保證不因電發(fā)生傷害事故。b、檢查校舍有無漏雨、傾斜、垮塌等隱患,及時疏導師生到安全區(qū)域躲避。c、檢查清理積水、雜物,及時疏通堵塞管道,保證下水暢通。檢查清除有危險的懸掛物及其它因大雨、暴雨、雷雨天氣可能造成的一切不安全隱患。如在師生中發(fā)生溺水、雷擊等傷害事故啟動下列職能組3、醫(yī)療救護小組:組 長:柴樹云(教導主任) 組 員:張斯瓊 許培順 賈芳梅主要職責:a、在師生中如果發(fā)生傷害事故,立即組織護送受傷人員去醫(yī)院救治;b、配合醫(yī)院的救治工作,追蹤了解傷情發(fā)展動態(tài),隨時報告校長。c、接待、安撫趕到醫(yī)院的學生家長或教師家屬,說明基本情況,做好安撫工作,穩(wěn)定其情緒。4、現(xiàn)場控制小組:組 長:周玉武(校長) 組 員:王國柱 安慶春 孫秀勇主要職責:a、控制現(xiàn)場,維護秩序,指揮教師安排好其他學生,做到不擁擠,不慌亂。b、排查有無其他雷擊傷亡人員及時實施救護;c、接待好家長做好解釋說明及思想工作。5、后勤保障小組:組 長:吳乃海(總務主任) 組 員:許宗湘 孟祥金 主要職責: a、盡力做好醫(yī)療救治和現(xiàn)場控制等工作的聯(lián)絡和后勤支援工作;b、做好上級來人和家長接待工作并為其現(xiàn)場辦公做好后勤服務工作。四、防汛應急處理措施:1、在汛期來臨之前,對校舍再進行一次全面檢查,對查出的問題立即修繕。對供電線路全面檢修,防止短路,造成事故,影響供電。檢查避雷設施,并對師生進行教育,防止雷擊,造成設施和人員的傷害。檢查疏通水道,防止積水對校舍造成損壞,給師生和學校財產(chǎn)安全帶來影響。2、遇有大風和暴雨或連續(xù)陰雨天,防汛值班人員應立即趕到學校值班,巡視校舍,檢查有無漏雨或積、存水現(xiàn)象,現(xiàn)場處理應急事件。3、利用各種媒體認真做好宣傳,加強對師生的防汛安全教育。4、汛期注意收聽收看天氣預報,隨時掌握汛情,防止發(fā)生死亡事故。5、對學校周邊情況進行摸底,發(fā)現(xiàn)險情的及時報告并做好疏散師生的準備。6、及時了解老師、學生遲到、未到校的情況及原因,及時安排教師組織管理好已到校學生。7、如學生在校期間驟來大雨、暴雨、雷雨,防汛應急小組及各職能小組立即到校長室集合,在領導小組統(tǒng)一指揮下,進入應急狀態(tài),按崗位分工履行職責。8、如發(fā)生了意外或體傷事故,及時組織救護。出現(xiàn)問題及時匯總情況并報告安全應急領導小組組長。組長視情況及時向上級主管部門報告。五、防雷應急處理措施:防雷擊要點是:防范事故,確保師生安全,減少財產(chǎn)損失。 1、汛期注意收聽收看天氣預報,隨時掌握汛情,防止發(fā)生死亡事故。2、利用各種媒體認真做好宣傳,加強對對師生進行防雷擊常識教育。3、在汛期來臨之際,檢查避雷設施,及時保養(yǎng)維修,確保有用有效。4、暴雨來臨時段,學校值班人員和保安人員應當在學校各處巡視,若發(fā)現(xiàn)險情,立即向值班主管和單位領導報告,啟動應急程序。 5、若房屋內(nèi)漏雨,應當切斷電源,有秩序地轉移室內(nèi)學生,以及貴重設備。學校應當關閉所有門窗。 6、若有雷電,應當盡可能地切斷除照明以外重要的設施設備的電源,防止電器在雷擊時遭到雷電侵襲。強弱
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