--對標一流述職報告.doc

對標一流述職報告*學校職務(wù) *根據(jù)大討論工作安排，對照“六個破除”、“六個著力”、“六個堅持”要求，對標一流，我就一年來*黨支部基層黨建工作情況進行述職，請予評議。一、履職擔當情況1、加強黨的政治建設(shè)全面推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化?；顒娱_展以來，校黨支部依托三會一課制度抓好黨員學習，采取集體學習，專題討論，現(xiàn)場體驗等方法組織黨員學習，教育引導黨員牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“四個維護”，確保新時代學校工作發(fā)展沿著正確方向前進，朝著既定目標發(fā)力。2、加強“三基建設(shè)”，匯聚起團結(jié)奮進的強大正能量落實基層黨建工作責任制，充分發(fā)揮黨員隊伍先鋒模范作用，通過亮明身份、志愿服務(wù)、設(shè)崗定責、承諾踐諾、結(jié)對幫扶等方式，進一步引深“黨員先鋒行”主題實踐活動，大力推動學校群團組織改革，全面推進科學化、制度化、精細化管理。3、進一步健全黨內(nèi)民主生活制度，提高黨內(nèi)民主生活質(zhì)量認真落實“三會一課”制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員發(fā)展制度等，以規(guī)范的制度管理，促進提高黨內(nèi)民主生活質(zhì)量。4、進一步建立健全黨建工作目標責任考核制度每個黨員根據(jù)年初制定的目標工作任務(wù)，做好相關(guān)工作，促進各項黨建工作的開展，把黨建工作落到實處，年終做好民主評議工作，通過評議，評出*名2018年度的*縣優(yōu)秀教師，*名市優(yōu)秀班主任。5、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動。圍繞學校工作，結(jié)合教育教學實際，樹立黨員干部形象，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用。教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質(zhì)量的公開課、示范課，并成為學習組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。進一步建立健全黨員活動及考核記錄，為黨內(nèi)工作提供可靠依據(jù)。6、加強黨員隊伍的管理與教育根據(jù)上級黨委的年度工作計劃要求，認真制定并落實好本支部的年度工作計劃。在保證黨建常規(guī)工作正?；幕A(chǔ)上，不斷加強黨員的大局意識、核心意識、看齊意識教育，加強對黨員經(jīng)常性的教育工作，提高黨員素質(zhì)；圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。二、工作差距及原因剖析一年來，雖然取得了一些成績，但對照“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動要求，特別是在“六個破除”“六個著力”“六個堅持”方面還存在不少差距。1、改革意識需要持續(xù)加強盡管自己努力克服，但隨著年齡增長改革創(chuàng)新的意識還是差一些，要努力學習，積極進取，不夠因循守舊，滿足現(xiàn)狀。2、創(chuàng)新意識不夠時代在發(fā)展，新的領(lǐng)域，新的矛盾層出不窮，不加強學習，就沒有辦法很好的完成組織上交給的任務(wù)。干到老學到老，我要不斷的自警、自省。3、工作標桿不高，你追我趕、爭先進位的氛圍不濃厚對標中央精神，對照省委、縣委要求，對標先進理念和教育行業(yè)先進標準，向第一方陣挺進的奮勇奮發(fā)奮斗姿態(tài)不足。4、隊伍管理不嚴謹在黨員隊伍教育管理中，存在黨員未全部按時參加組織活動，黨支部組織生活簡單化、形式化的問題。5、黨建載體不靈活對新時期基層黨建工作研究不深不透，方式方法不靈活，日常工作中沒有突破慣性思維，黨建工作方式因循守舊。 6、考核問責不嚴格抓黨建履責方面，存在監(jiān)督措施不完善、考核運用不充分、問責追責不到位問題，主動抓、帶頭抓、直接抓的責任意識還需加強。產(chǎn)生問題的主要原因：1、對黨內(nèi)組織生活制度建設(shè)重視不夠，研究不深，監(jiān)督不嚴，導致組織黨內(nèi)活動和組織生活開展不經(jīng)常、不嚴肅。2、對黨員自覺學習、自覺工作、自覺履行義務(wù)的主觀能動性過分信任，認為通過平時不斷的說教、培訓等傳統(tǒng)方式，就能收到一定的效果，忽視了創(chuàng)新載體抓工作的重要性。3、抓黨員隊伍建設(shè)的措施還不夠?qū)?，對黨員缺乏深層次的黨性素養(yǎng)教育，在規(guī)范化管理黨員上工作力度不夠。三、改革創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思路和舉措1.認真貫徹落實十九大精神把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，以身作則引導黨員干部將精力集中到學習貫徹黨的十九大精神上來，以扎實的學風、務(wù)實的作風推動各項工作再上新臺階。2.不斷加強黨員教育管理分層分類有針對性地開展理論政策、脫貧攻堅、教育教學等方面教育培訓，增強學校黨員干部以黨建促工作的本領(lǐng)；建立健全考核體系，細化德、能、勤、績、廉等工作指標，量化日常工作、重點工作、創(chuàng)新舉措等個性指標，從實績考核、專項考核、年度考核等方面加大黨建綜合考量力度。3. 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育按照“設(shè)置科學化、