2019三年級(jí)語文上冊(cè) 第10單元《奇妙的海底世界》海底世界教案 北師大版.doc

海底世界教學(xué)要求1.了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,體會(huì)作者的喜愛之情,產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。2.能把課文分成三段,能抓住重點(diǎn)理解一段話的意思,并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。3.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,體會(huì)作者的喜愛之情,產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。2.能抓住重點(diǎn)理解一段話的意思,并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí) 知識(shí)點(diǎn)詳解 海 底 世 界你可知道,大海深處是怎樣的嗎?這樣開頭有什么好處? 提出問題,引發(fā)思考,激起讀者的閱讀興趣。第一部分(第1自然段):提出問題,點(diǎn)明文章主題。海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧靜。 對(duì)比。通過海面和海底動(dòng)與靜、明與暗的對(duì)比,突出海底世界的奇異。比喻。深海是那黑色的夜幕,發(fā)光的深水魚就是那閃爍的星星,“閃爍的星星”與深海的黑暗共同形成海底奇異的景象。這是一個(gè)設(shè)問句,起著承上啟下的作用。“竊竊私語”是指動(dòng)物在寧靜的海底發(fā)出的各種聲音,像許多人私下小聲說話,用的是擬人的修辭手法,使人感到更加生動(dòng)形象。句導(dǎo)讀:這是本自然段的中心句,將海面的波濤澎湃與海底的寧靜對(duì)比來說明海底寧靜的特點(diǎn)。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米,最強(qiáng)烈的陽光也射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。這里運(yùn)用了什么手法? 在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。作者運(yùn)用了什么修辭手法?段導(dǎo)讀:海底世界很寧靜。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。這句話有什么作用?“竊竊私語”運(yùn)用的是什么修辭手法?你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾(hn)。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。 用排比句說明海底有各種有趣的聲音。同時(shí),將打比方和使用擬聲詞相結(jié)合,使人讀來興趣盎然。作者是怎樣描述海洋動(dòng)物的聲音的?段導(dǎo)讀:海底世界有多種聲音。海里的動(dòng)物大約有三萬種。它們各有各的活動(dòng)方法。 這句話是本自然段的中心句,也是總括句。說明海底動(dòng)物的活動(dòng)方式多種多樣。 梭子:織機(jī)上的機(jī)件,形狀像棗核。運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法。舉例介紹了海參、梭子魚、烏賊、章魚和貝類的活動(dòng)方式,在比較中指出了它們活動(dòng)方式的異同,列數(shù)字使說明更具體清晰。這句話在本自然段中的地位如何?海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。作者在介紹海洋動(dòng)物的活動(dòng)方式時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法?段導(dǎo)讀:海里的動(dòng)物有各種各樣的活動(dòng)方式。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。 單細(xì)胞:細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位,體形極小,只能在顯微鏡下看到。單細(xì)胞就是單個(gè)細(xì)胞。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米,是地球上最長(zhǎng)的生物。這段文字運(yùn)用了哪些說明方法? 運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法。在對(duì)海底植物的介紹中,讓人領(lǐng)略了海底世界的美麗。 稀有金屬:通常指在自然界中含量較少或分布分散的金屬。能讓讀者更清楚地了解海底物產(chǎn)的情況,喚起人們保護(hù)海洋的意識(shí),激發(fā)人們探索海洋世界的興趣。段導(dǎo)讀:海底植物的色彩和大小。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬?！柏S富”“很少”的運(yùn)用有什么好處?段導(dǎo)讀:海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)。第二部分(第26自然段):具體、生動(dòng)、有序地描述了海底的聲音、動(dòng)物、植物、礦藏,展現(xiàn)了一幅景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界圖。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!第三部分(第7自然段):總結(jié)全文,概括了海底世界的特點(diǎn)。1.了解海底世界是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,體會(huì)作者的喜愛之情,產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。2.能抓住重點(diǎn)理解一段話的意思,并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。3.有感情地朗讀課文。錄像資料、幻燈片。一導(dǎo)語假期里,有些同學(xué)跟著爸爸媽媽去了海邊,欣賞了美麗的海水和海灘。不過,你們知道大海深處是怎樣的嗎?現(xiàn)在,讓我們一起乘坐潛水艇,到海底世界去看看那兒的奇異景色吧。(板書課文題目)二初讀課文1.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順句子。2.指名按自然段輪流讀課文。(重點(diǎn)糾正下列字的讀音。)胞:應(yīng)讀bo,不要讀po。參:在“海參”一詞中應(yīng)讀“shn”。澎湃:應(yīng)讀“pn pi”。藻:應(yīng)讀“zo”。3.交流預(yù)習(xí)的詞語意義。澎湃:形容波浪互相沖擊;也比喻聲勢(shì)浩大,氣勢(shì)雄偉。閃爍:指光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗。蘊(yùn)藏:蓄積著的東西還沒有顯露或發(fā)掘。竊竊私語:私下里小聲說話。4.再讀課文,用課文中的一句話說說海底世界是怎樣的。(海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。)三理解課文內(nèi)容1.出示投影。從哪些地方可以看出海底真是個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”?(1)帶著問題輕聲讀第二至第六自然段。(2)自學(xué),在書中標(biāo)畫答案或簡(jiǎn)單批注。(3)兩個(gè)同學(xué)討論答案。(用“畫一畫,讀一讀,議一議”的方法。)2.交流寫“景色奇異”的部分。(1)思考:海底世界的特點(diǎn)是什么?(寧靜的、黑暗的、有聲音。)(2)重點(diǎn)理解。海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧靜?！安炫取敝覆ɡ寺曇舸?“依然”就是仍舊;“寧靜”指沒有一點(diǎn)兒聲音。寫出了大海深處寧靜這一特點(diǎn)。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾。a. “竊竊私語”是什么意思?b.你都能聽到哪些聲音?c.它們還會(huì)發(fā)出像什么一樣的聲音呢?鼓勵(lì)學(xué)生充分說。學(xué)生甲:有的像小羊一樣咩咩。學(xué)生乙:有的像雷聲一樣隆隆。學(xué)生丙:有的像小貓一樣喵喵。d.邊讀邊想象,要求帶著自己的感受讀一讀。(3)教師小結(jié)。海底的黑暗中有光亮,寧靜中又有動(dòng)物的竊竊私語。你有什么感受?(景色奇異)3.交流寫“物產(chǎn)豐富”的部分。(1)理解第四自然段。自由讀第四自然段。先找出重點(diǎn)句,再分別畫出有哪些動(dòng)物,它們是怎樣活動(dòng)的。分組討論交流。集中匯報(bào)。學(xué)生甲:重點(diǎn)句是“它們各有各的活動(dòng)方法”。學(xué)生乙:介紹了海參、梭子魚、烏賊、章魚和貝類。 (2)海底除了許多動(dòng)物外,還有什么?(植物、礦物)(3)從第四至第六自然段中選擇你喜歡的一段,讀給同桌聽。4.齊讀第七自然段。出示幻燈片:海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!四總結(jié)全文1.為什么說海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?(因?yàn)楹５资菍庫o的、黑暗的、有聲音的;海底有豐富的動(dòng)物、植物和礦物。)2.教師總結(jié)。海底還有許許多多的奧秘和寶藏等待你們這些未來的勘探家、發(fā)明家、生物學(xué)家去探索,去發(fā)現(xiàn),讓我們一起努力吧!海底世界一文的重難點(diǎn)是理解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。三年級(jí)的學(xué)生還處于思維、理解能力的培養(yǎng)階段,對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)并不能深刻理解。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境就以突破這些教學(xué)難點(diǎn)為內(nèi)容,把學(xué)生帶入神秘的海底,親耳聽聽奇妙的聲音,親眼看看豐富的物產(chǎn),從而有效地突破難點(diǎn)。如在教學(xué)第二自然段時(shí),學(xué)生對(duì)海面上“波濤洶涌”,海底卻依然“寧靜”不太理解,通過課件的演示,學(xué)生不僅理解了“波濤洶涌”一詞,而且也理解了課文內(nèi)容,體會(huì)到黑暗的海底卻有亮光這一奇異的景象。在教學(xué)第三自然段時(shí),通過播放動(dòng)物的聲音,把課文中一行行獨(dú)立的詞句形象地連貫起來,生動(dòng)再現(xiàn),再通過朗讀去體會(huì)“竊竊私語”一詞,邊讀邊體會(huì)語言的生動(dòng)?！昂５讋?dòng)物常常在竊竊私語,我們用水中聽音器聽一聽,就能聽見各種聲音。邊聽邊想象,一會(huì)兒,你要和大家說說,你仿佛聽到了什么?！痹谝龑?dǎo)學(xué)生探究時(shí),注意教學(xué)語言的趣味性,創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)中,教師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)喜歡參與活動(dòng),結(jié)合教材的實(shí)際,采用模擬動(dòng)物的聲音和動(dòng)物的活動(dòng)方式來理解課文。比如:在學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音時(shí),可采用老師引讀課文,學(xué)生模仿聲音的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;然后讓學(xué)生以“有的像一樣有的像一樣有的像一樣有的還好像在”練習(xí)說話。1.照樣子,填詞語。例:蜜蜂(嗡嗡)小貓(喵喵)青蛙(呱呱)小鳥(啾啾)黃狗(汪汪)2.把下面的拼音和漢字用線連起來。3.把你知道的魚畫下來,并寫出它們的名字。(至少五種)1.能把課文分成三段,同時(shí)能夠抓住課文的中心句。2.背誦自己喜歡的自然段。3.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。生字卡片。一把課文分成三段1.指名讀課文,思考:每個(gè)自然段主要講什么?2.試著把課文分成三段,說說每段主要講什么。3.交流匯報(bào)。第一段(第1自然段):簡(jiǎn)要介紹海底深處的情況。第二段(第26自然段):海底世界的具體景象。第三段(第7自然段):總結(jié)全文。指出海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。二指導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡的自然段1.選擇自己喜歡的自然段讀一讀,想想這段主要講什么。2.同桌互背互查。3.指名匯報(bào)背。三學(xué)習(xí)生字1.用生字卡片檢查生字的認(rèn)讀情況。2.小組內(nèi)討論生字的識(shí)記情況。3.集中交流。強(qiáng):左右結(jié)構(gòu)。左邊是“弓”,右邊是“雖”。烈:“列”下面加“”,就是“烈”。器:中間是“犬”,不要寫成“頁”。官:上下結(jié)構(gòu)。上面是“宀”,下面是“”。否:“不”下面加“口”,就是“否”。危:上下結(jié)構(gòu),不要誤以為是半包圍結(jié)構(gòu)。險(xiǎn):左右結(jié)構(gòu)。左邊是“阝”,右邊是“僉”。退:半包圍結(jié)構(gòu)。先寫“艮”,再寫“辶”。達(dá):半包圍結(jié)構(gòu)。先寫“大”,再寫“辶”。四擴(kuò)詞練習(xí)烈:烈火強(qiáng)烈熱烈激烈險(xiǎn):險(xiǎn)情危險(xiǎn)保險(xiǎn)陰險(xiǎn)退:退后退步退換后退官:官兵官方官員五官1.本課的生字比較多,因此在教學(xué)時(shí),教師要有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法。對(duì)于課文中的生僻字“嗡”“啾”“鼾”“藻”,不用重點(diǎn)講述,只是鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記,但不要求掌握。2.如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢?為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解,教師在上完課文后,可以采用“比較法”進(jìn)行最后的總結(jié)教學(xué)?！氨容^”是認(rèn)識(shí)事物的基本方法。課文正是運(yùn)用比較等方法介紹海底的景和物的。課文把海面和海底作比較,從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),由已知到未知,清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”。教學(xué)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀描繪海面的句子,想自己見過的情景,對(duì)比想象大海的深邃,海底的沉積和漆黑。海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象和區(qū)分。課文用“有的有的有的還有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭手法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。在教學(xué)時(shí),教師抓住這些句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較它們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使學(xué)生能深刻地了解文章所描寫的內(nèi)容。課文第四自然段介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方式。其中介紹海底動(dòng)物的行進(jìn)時(shí),用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”作比較。梭子魚的速度快到什么程度?課文又用火車和它作比較。課文第五自然段介紹海底植物,用“最小的單細(xì)胞海藻”與最大的海藻長(zhǎng)度作比較,具體說明了海底植物大小長(zhǎng)短的比較。由此可見,通過比較可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界的景物。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色,了解海底的物產(chǎn),體會(huì)這樣寫的好處,獲得“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生開發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。1.改正下面詞語中的錯(cuò)別字,把正確的詞寫在橫線上。免廢長(zhǎng)涂細(xì)跑私考免費(fèi)長(zhǎng)途細(xì)胞思考精喜烈車寧凈建康驚喜列車寧靜健康2.按課文內(nèi)容填空。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。1.烏賊烏賊也叫墨魚,素有“海洋中的靈長(zhǎng)類”的稱號(hào),不僅能噴射毒汁、釋放“煙幕彈”、發(fā)光、自行斷肢和再生,還可以變色,具有完善的變色本領(lǐng),被稱為“海洋中的變色龍”。烏賊在任何環(huán)境里都能變色。平時(shí)在海洋里游逛時(shí),身上呈現(xiàn)出斑馬那樣的條紋;在白色大理巖上時(shí)變成乳白色;在礫石上時(shí)出現(xiàn)灰棕褐色斑點(diǎn)的花紋;到了玄武巖上,渾身變成黑色;在雜色的巖石上,就變成了花斑色。烏賊為什么能變色呢?這是因?yàn)闉踬\的皮膚里有黑、褐、橙、黃、紅、棕等色素細(xì)胞,其中黑色細(xì)胞最多。烏賊通過眼睛把得到的視覺印象傳到神經(jīng)中樞,然后給色素細(xì)胞發(fā)出信號(hào),擴(kuò)張和收縮一些色素細(xì)胞,像調(diào)色那樣配成最適宜的化裝顏色。這樣,烏賊身體的顏色就改變了。2.章魚章魚又名八爪魚,同屬海洋軟體動(dòng)物,廣泛分布于淺水中。典型的章魚的身體呈囊狀。頭與軀體分界不明顯,上有大的復(fù)眼及八條可收縮的腕。每條腕均有兩排肉質(zhì)的吸盤,能有力地握持他物。腕的基部與稱為裙的蹼狀組織相連,其中心部有口?？谟幸粚?duì)尖銳的角質(zhì)腭及銼狀的齒舌,用以鉆破貝殼,刮食其肉。章魚主要以蝦蟹為食,但有些種類食浮游生物。許多海魚以章魚為食。在地中海地區(qū)、東方國家及世界上一些其他地區(qū),人們一直視章魚為佳肴。3.章魚趣事知