2019二年級語文下冊 課文7 語文園地八教案 新人教版.doc

語文園地八教學目標：1、認識10個漢字，了解偏旁與漢字的關系。2、整理積累古詩詞。3、學習詞語的不同理解方法，進行練習。4、熟讀“我愛閱讀”里的故事，做到正確、流利，讀懂內容。教學重點：1、認識10個漢字，了解偏旁與漢字的關系。2、整理積累古詩詞。教學難點：1、學習詞語的不同理解方法，進行練習。2、熟讀“我愛閱讀”里的故事，做到正確、流利，讀懂內容。教學時間：1課時。教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課同學們，經過一個學期的學習，我們有了很讀的收獲，一起來交流分享吧學生自由暢談。播放音樂：學習歌。二、識字加油站1、學習第一行詞語。領讀詞語，出示拼音，學生自讀。依次出示圖片，學生說一說它們是什么工具？觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？2、學習第二行詞語。領讀詞語，出示拼音，學生自讀。依次出示圖片，學生說一說它們是什么？觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？3、學習第三行詞語。領讀詞語，出示拼音，學生自讀。依次出示圖片，學生說一說對這兩個詞語的理解。觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？4、學習第四行詞語。領讀詞語，出示拼音，學生自讀。依次出示圖片，學生說一說對這兩個詞語的理解。觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？5、學習第五行詞語。領讀詞語，出示拼音，學生自讀。學生說一說對這兩個詞語的理解。觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？6、我的發(fā)現(xiàn)。預設：左右兩邊的漢字偏旁都是中間的字。這些字既可以單獨識字，也可以和其它部分組成新字。像這樣的字還有7、出示要求會認的10個生字，講解并讓學生組詞。三、字詞句運用（一）讀一讀下面的詞語，選擇一兩個說句子。1、出示“忽然、突然、立刻、馬上、一瞬間、一眨眼”。2、小組自由交流。3、小組分享。預設：這些詞語每兩組都是近義詞。這三組詞語都有“時間短”“發(fā)生得很快”的意思。4、選擇詞語說句子。5、出示“逐漸、漸漸、慢慢、徐徐、慢吞吞、慢悠悠”。6、小組自由交流。7、小組分享。預設：這些詞語每兩組都是近義詞。這三組詞語都有“時間慢”“事情慢慢發(fā)生”的意思。）8、選擇詞語說句子。（二）讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。1、出示句子：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。2、討論：“慌慌張張”“害怕極了”是什么樣子呢？想象畫面。3、仿寫句子。例句：李明杰著急死了，匆匆忙忙地跑進了教室。四、我的發(fā)現(xiàn)1、出示“神、祖、禮、福”。2、觀察一下生字的偏旁。3、出示“補、襪、衫、被”。4、觀察一下生字的偏旁。5、說一說你的發(fā)現(xiàn)。預設：我知道怎樣區(qū)分這兩個偏旁了。“礻”一般與鬼神、天地、祖先有關?！榜隆币话闩c衣物有關。6、出示課件“冰、冷、凍、涼”。7、觀察一下生字的偏旁。8、出示“海、流、灑、滴”。9、觀察一下生字的偏旁。10、說一說你的發(fā)現(xiàn)。預設：我知道怎樣區(qū)分這兩個偏旁了?！百币话闩c溫度低有關。“氵”一般與水有關。11、討論：書寫時注意什么？一定要注意偏旁的寫法。五、日積月累1、出示舟夜書所見。舟夜書所見清 查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。2、說一說詩句的意思。3、你還知道其他關于夜晚舟中所見的詩句嗎？4、背誦古詩。六、我愛閱讀1、讀一讀文章，你讀到了什么？2、把短文讀通順、讀流利，遇到不認識的字要學會查字典。3、學生一句一句地讀，輪讀，小組合作讀。慢速咬準字音，不斷加快速度地讀。4、練習仿寫：李時珍不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，