列舉——高考作文一道亮麗的風(fēng)景.pptVIP

片段一：我有一個好朋友，高一的時候語文很差，選擇題很低分，作文經(jīng)常寫不夠字數(shù)。后來他變通了學(xué)習(xí)語文的方法，語文成績有了很大的提高。從這件事情我們可以看出，變通是多么重要啊。,朗讀感悟,片段二：變通就是墻腳下的蝸牛爬不過高高的泥墻，而轉(zhuǎn)身繞過泥墻再前進的聰明；變通就是沙漠中的蒲公英不肯坐以待斃，而抓緊下雨的短暫幾個小時完成開花、傳種任務(wù)的智慧；變通就是懸崖上的松樹不愿墜入深谷，而緊緊擁抱著粗礪的石頭以繼續(xù)生存的明智。,片段一： 敘述平淡，事例貧乏，內(nèi)容空洞說理無力。 片段二： 句式整齊，語言出彩，內(nèi)容豐富說理酣暢。 片段二運用了列舉事例的方法，它就像一道亮麗的風(fēng)景線，點綴著篇篇扣人心弦的佳作。,列舉高考作文一道亮麗的風(fēng)景,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)圍繞中心列舉例子的方法。 2.學(xué)習(xí)整齊有文采的舉例語言。,列舉，就是議論文中的舉例子，舉例子也要講究一定的方法，舉例子的好與壞、多與少直接關(guān)系到說理的好與壞、強與弱、成與敗。這里我們重點學(xué)習(xí)列舉的最基本的兩種方法：,1. 事跡并列型 2. 詩句并列型,一、事跡并列型 事跡并列列舉是作文中最常用的方法，也是最簡單的方法。它是圍繞中心列舉多個事例的一種方法，語言力求整齊有文采。從而大大增強文章的說服力。請看下面以 “回聲”為話題的列舉片斷：,屈原一心為民，實現(xiàn)清政，絕望之時，以身殉國，人民用劃龍船吃粽子紀(jì)念他；司馬遷冤受宮刑，含辱賦史，矢志不移，人民沒有忘記他；魯迅棄醫(yī)從文，筆耕不輟，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，人民永遠懷念他；小平同志沖破阻力，改革開放，創(chuàng)下碩果累累，人民永遠敬仰他；哥白尼追求真理，奮不顧身，燒得遍體鱗傷也在所不惜，世人最終承認他,在事跡并列中，要注意事例的排列順序，一般地講，可以采用從古到今，先中后外的順序；先寫典型的，后說普通的；先寫有名有據(jù)的，后寫無名無據(jù)的，這樣思維才順暢。并列事例的多少、詳略都可靈活運用。,兼聽則明，偏聽則暗，這已是被無數(shù)事實證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國得以強盛；王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守。太宗任用魏征，開言路，納直諫，得有貞觀之治；魏王偏聽龐涓，缺眼光，乏識別，落得馬陵兵敗。李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護；馬寅初的理論遭到批判，人口激增，國家受害,由此看來，我們還可以采用正反、好壞、美丑、善惡兩個方面進行對比列舉論據(jù)的方法。它的好處是作者贊成什么，反對什么，一目了然，從而增強文章的說服力。,方法指引： 在構(gòu)思列舉時，可以運用聯(lián)想法拓寬思路。寫事例時，想一想與之相同或相反的其他事例，這樣便可打開思路。 如由齊王的虛心納諫，想到唐太宗的納諫魏征得有貞觀之治，這是聯(lián)想相同的事例；由齊王的虛心納諫想到馬謖的固執(zhí)己見，剛愎自用，這是聯(lián)想相反的事例。,小試牛刀： 請以“選擇”為話題，用事跡并列型列舉事例。,參考句： 岳飛用熾熱的心靈選擇了精忠報國，英名永載史冊,參考一：岳飛用熾熱的心靈選擇了精忠報國，英名永載史冊；帕里斯用圣潔的心靈選擇了獻身醫(yī)學(xué)，世人敬仰；劉亦婷用純真的心靈選擇了熱愛學(xué)習(xí)，成為眾人囑目的焦點（聯(lián)想相同事例）,修改這段話，使之更為整齊合理。 岳飛用熾熱的心靈選擇了精忠報國，英名永載史冊；而王洋用自私的心靈選擇了自盡擺脫學(xué)習(xí)，留下了無數(shù)嘆息與遺憾；帕里斯用圣潔的心靈選擇了獻身醫(yī)學(xué)，世人敬仰；劉亦婷用純真的心靈選擇了熱愛學(xué)習(xí)，成為眾人囑目的焦點；而勞倫斯用狹隘的心靈選擇了盜竊成果，受人唾棄；秦檜選擇了投敵叛國，臭名昭著 ,參考二：岳飛用熾熱的心靈選擇了精忠報國，英名永載史冊；而秦檜用罪惡的心靈選擇了投敵叛國，臭名昭著。帕里斯用圣潔的心靈選擇了獻身醫(yī)學(xué)，世人敬仰；而勞倫斯用狹隘的心靈選擇了盜竊成果，受人唾棄。劉亦婷用純真的心靈選擇了熱愛學(xué)習(xí)，成為眾人囑目的焦點；而王洋用自私的心靈選擇了自盡擺脫學(xué)習(xí)，留下了無數(shù)嘆息與遺憾 （聯(lián)想相反事例）,二、詩句并列型 詩句并列列舉，就是圍繞中心列舉多個詩句的一種方法，語言力求整齊有文采。它的好處是增強文章的文化品味，使得語言更精練，音韻更和諧，意蘊更深刻，更有說服力，從而贏得讀者的青睞。請看以“牽掛”為話題的片段： “慈母手中線，游子身上衣”，是慈母對游子的牽掛；“隔山隔水遙相問”是對摯友的牽掛；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！笔钦煞?qū)ζ拮拥臓繏?以上文段有一個特點，就是全部采用了“是”字句，這是因為它們都是用名句作主句，用“是”字句更自然一些，當(dāng)然我們也可以用“把”字句，用“當(dāng)”字句，用“讓”字句等等，不管用什么句式，只要順利地引出名句就可以了。使用名句并列也要注意，選用的名句要為表現(xiàn)的主題和中心服務(wù)，要做到意向統(tǒng)一，不可為了句式整齊而胡亂湊數(shù)，不著邊際。,勾踐沒有忘記自己是誰，于是，臥薪嘗膽， “苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”；范仲淹沒有忘記自己是誰，于是，“處江湖之遠”也依舊“憂其君”；戊戌六君子沒有忘記自己是誰，于是，雖已 “有心殺賊，無力回天”也高呼“我自橫刀向天笑” 不要忘了我是誰,方法指引：,在構(gòu)思詩句列舉時，可以先針對話題把相關(guān)的多個詩句寫出來，然后挖掘出詩句與話題之間的關(guān)系。 如詩句“慈母手中線，游子身上衣”與話題“牽掛”的關(guān)系就是慈母對游子的牽掛； 詩句“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！迸c話題“牽掛”的關(guān)系就是丈夫?qū)ζ拮拥臓繏臁?小試牛刀： 以“美”為話題，用詩句并列型列舉例子。,參考句： “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是春的美,修改這段話，使之更為整齊合理。 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是春的美；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，是樸素美；“曲徑通幽處，禪房花木深”，是一種美；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是夏的美 ；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，是高潔美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是奉獻美；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是秋的美；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是冬的美,參考： “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是春的美，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是夏的美，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是秋的美，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是冬的美?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，是樸素美；“曲徑通幽處，禪房花木深”，是幽靜美；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，是高潔美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是奉獻美,一點提醒： 本節(jié)課講的并列列舉只是議論文“擺事實”的方法，在擺完事實后還要議論和點題，這樣才是完整的。切記，例子的列舉是為議論服務(wù)的，只有例子沒有議論是議論文的大忌。,小結(jié),一、列舉類型： 1. 事跡并列型 2. 詩句并列型 二、方法指引： 1.寫事例時，想一想與之相同或相反的其他事例。 2.先針對話題把相關(guān)的多個詩句寫出來，然后挖掘出詩句與話題之間的關(guān)系。,寫作訓(xùn)練,有個小寶寶，伸手到一個