2019年三年級數(shù)學上冊 第1單元 生活中的大數(shù)（近似數(shù)）教學設計 冀教版.doc

近似數(shù)教學內容：冀教版數(shù)學三年級上冊第9、10頁。教學目標：1、經歷認識近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過程。2、會用合適的近似護士來描述現(xiàn)實生活的事物；能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的準確數(shù)。3、了解近似數(shù)在正貨中的應用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：認識近似數(shù)，會用合適的近似數(shù)來描述現(xiàn)實生活中的事物。教學難點：能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的準確數(shù)。教學方案：教學環(huán)節(jié)教學預設一、情境導入1、師生談話，觀察教材第9頁的兩幅圖，說一說都發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：看一看這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生可能回答：我國一發(fā)現(xiàn)的鳥類有1300余種。我國的觀賞花卉有2230多種。師：1300和2230是鳥類和花卉的準確數(shù)量嗎？學生思考，集體交流。師：在實際生活中，我們經常用一個與準確數(shù)比較接近的近似數(shù)來表示一些事物。下面請同學們自己看教材第9頁中間的內容，了解一下關于近似數(shù)的知識。2、交流讀書學習的結果。在充分交流教材內容的基礎上，教師介紹“”和近似數(shù)的表示方法。不歸納“四舍五入”法。師：說一說你了解到哪些知識？學生可能回答：某中學有學生2904名，可以說大約是3000，2904是精確數(shù)，3000是2904的近似數(shù)。某小學有1213名學生，可以說大約是1200名。1213是準確數(shù)，1200是1213的近似數(shù)。近似數(shù)都是一個與精確數(shù)接近的整十、整百、整千的數(shù)。近似數(shù)的寫法，學生說不出，教師介紹，說出來也要再板書一遍。2904大約是3000，可以寫成：29043000 。1213大約是1200，可以寫成：12131200?！啊苯凶黾s等號，讀作約等于。三、嘗試應用1、呈現(xiàn)教材上兩個養(yǎng)雞場的內容，讓學生讀一讀，并交流知道了什么。再鼓勵學生嘗試用合適的近似數(shù)描述。師：剛才我們認識了近似數(shù)，并學會了書寫，這里有兩個養(yǎng)雞場的信息，讀一讀文字的內容，說一說你知道了什么。學生回答后，教師提出：師：請同學們試著用合適的近似數(shù)描述下面的事物。學生自己做，教師巡視、指導。2、交流學生個性化的想法和結果。要給學生充分表達不同想法的機會，肯定學生合理的結果。師：誰來把你的想法告訴大家？學生可能有不同的答案。（1）大型養(yǎng)雞場大型養(yǎng)雞場一天收的雞蛋大約是3600個。大型養(yǎng)雞場一天收的雞蛋大約是3640個。大型養(yǎng)雞場一天收的雞蛋大約是4000個。大型養(yǎng)雞場一天收的雞蛋大約是3000個。（2）李奶奶家的養(yǎng)雞場的答案可能有：李奶奶的家里每天產蛋大約250個。李奶奶的家里每天產蛋大約230個。李奶奶的家里每天產蛋大約200個。四、課堂練習1、練一練第2題，教材給出了梨樹、蘋果樹的近似數(shù)，要求選擇合適的答案。先讓學生看懂題意，再自主選擇，然后交流，說一說自己怎樣選的。師：如果給出某個準確數(shù)的近似數(shù)，讓你來選擇合適的答案，你會選嗎？仔細觀察第2題，你了解到哪些信息？出示給出的數(shù)據(jù)，先讓學生自己選，全班交流時，重點說一說自己選擇的過程和理由。蘋果樹的棵數(shù)，學生可能有的選720棵、