2019年五年級語文上冊《假如記憶可以移植》教案語文A版.doc

假如記憶可以移植 教學目標1、學會本課生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語的意思。2、理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇。3、有感情地朗讀課文，使學生受到愛科學、學科學、用科學的教育。教學重點 理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇，使學生受到愛科學、學科學、用科學的教育。教學時間1課時。教學過程 一、啟發(fā)談話，揭示課題、釋題1今天，我們和你們一塊學習一首想象力十分豐富的詩歌假如記憶可以移植。2釋題：“移植”的意思 生出示搜集的資料 師簡單介紹 （出示幻燈） 3. 結(jié)合資料了解什么是記憶移植？（出示幻燈） 4讀了標題后，你對標題所揭示的事情有什么疑問呢？生：假如記憶可以移植，生活會是什么樣的呢？二、自主學習，掃清障礙（出示學習目標、學習提示幻燈）1自讀詩歌1遍，標出詩歌一共幾小節(jié)，圈畫出生字新詞，用自己喜歡的方式識記生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語意思。2同桌互相合作，把生字讀給對方聽1遍，錯音同桌進行矯正。3、整體感知詩歌主要寫了什么？4、假如記憶可以移植，生活會是什么樣子？作者展開了那些想象？5、記憶移植到底能不能實現(xiàn)？記憶移植靠誰去實現(xiàn)？三、反饋自學效果1、指名學生讀詞語。（幻燈出示）2、對重點詞語進行解釋。（嫁接 出類拔萃 博士 碩士）3、指名去黑板上些詞語，其他學生在練習紙上寫詞語。4、詩歌主要寫了什么？四、感悟詩歌，體會神奇1、同學們，假如記憶可以移植，生活會是什么樣子的呢？作者展開了大膽的想象，作者是怎樣想象的呢？指名讀23小節(jié) 。 （出示幻燈齊讀23小節(jié)） 板書 幻想 有趣. 2、假如記憶可以移植，作者進行了大膽的想象，你想把誰的記憶移植給誰呢？移植后又會出現(xiàn)什么結(jié)果呢？小組交流，練習說寫小詩。（出示幻燈）3、是呀，假如記憶可以移植，生活該是多么有趣！同學們，記憶移植能實現(xiàn)嗎？作者例舉了人類已取得的哪些科研成果？板書 啟迪 奇跡4、指名讀4小節(jié) （出示幻燈讀4小節(jié)）。5、同學們，移植哪里僅限于植物呢？瞧，在醫(yī)學上，移植人類的器官也成了現(xiàn)實，人體骨髓移植、腎臟移植、心臟移植、肝臟移植 眼角膜移植 皮膚移植 不知挽救了多少垂危病人的生命。（播放醫(yī)學移植圖片資料，激發(fā)學生對科學的興趣。） 6、同學們，從這些資料中，老師感受到移植記憶不是沒有可能，或許50年，100年，1000年以后，記憶移植就會成為現(xiàn)實？把想象變成現(xiàn)實要靠誰呢？ 指名讀5小節(jié)，齊讀 談體會板書 實現(xiàn) 探索 努力 現(xiàn)實五、拓展延伸，大膽想象（出示幻燈）“假如”請同學們以假如為話題進行詩歌創(chuàng)作（如“假如我有一對翅膀”、“假如時光可以倒流”等），練習寫詩歌。板書設計： 假如記憶可以移植幻想有趣啟迪奇跡實現(xiàn)探索努力現(xiàn)實參考資料碩士：學位的一級，大學畢業(yè)后在研究機關(guān)學習二至三年，成績合格者，即可授予。 博士：學位的最高一級。 出類拔萃：比喻聚集在一起的人或物,超出那一類、高出那一群。形容人的品德、才能超出同類之上。啟迪：開導，啟發(fā)。不懈：不松勁兒?；孟耄簤粝?。探索：研究思索，尋找答案。嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物體上，使它們結(jié)合在一起，成為一個獨立生長的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品種的方法。嫁接的植物很多，只要讓嫁接的兩種植物的形成層對齊，一般都能成活，例如桃，蘋果，杏，美人梅，梅花，棗