網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保障系統(tǒng).ppt

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保障系統(tǒng),張京彬 劉寶艷 Z 2001.5.20,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保障系統(tǒng),基本理論基礎(chǔ) 特點(diǎn) 類別 對象 要素 過程,一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià) 二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,基本理論基礎(chǔ),1、建構(gòu)主義理論 2、教育測量與教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3、教育評價(jià)學(xué),提供目標(biāo)與決策方面的指導(dǎo),提供方法上的指導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),特 點(diǎn),1、能對智能教學(xué)，基于網(wǎng)絡(luò)特色的教學(xué)策略等運(yùn)用效果進(jìn)行有效的評價(jià)； 2、評價(jià)對象多樣化; 3、重視形成性評價(jià)和過程性評價(jià); 4、縮短了評價(jià)的周期，減輕評價(jià)者的勞動; 5、降低了評價(jià)的技術(shù)要求和費(fèi)用.,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),類 別,1、配置性評價(jià) 2、形成性評價(jià) 3、總結(jié)性評價(jià),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),對 象,1、學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的學(xué)生 2、教師包括主講教師、答疑教師、實(shí)驗(yàn)教師 3、教學(xué)內(nèi)容包括課程設(shè)置、教材(課件、資源) 4、系統(tǒng)支持系統(tǒng)、服務(wù)系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),評價(jià)者與評價(jià)對象關(guān)系圖,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),要素量化對學(xué)習(xí)者,配置性,總結(jié)性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),形成性,初測試得分 登錄時間與注銷時間 提問次數(shù)、瀏覽問題解決次數(shù)、提供的問題解決方案次數(shù) 發(fā)表的文章及數(shù)據(jù)量 聊天室的發(fā)言次數(shù)及發(fā)言數(shù)據(jù)量 頁面瀏覽范圍和次數(shù) 課程的當(dāng)前學(xué)習(xí)位置記錄，提供進(jìn)度信息 作業(yè)完成情況與得分 上載數(shù)據(jù)量 考試得分,要素量化對教師,形成性,登錄時間與注銷時間 瀏覽學(xué)生提問題數(shù)及進(jìn)行解答的題目數(shù) 該教師的課的學(xué)生發(fā)言人數(shù)、發(fā)言量、發(fā)言時間 教師上載有效資源的數(shù)量 學(xué)生的成績,總結(jié)性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),要素量化對教學(xué)內(nèi)容,課件的類別和數(shù)量 課件的運(yùn)行時間和間隔 學(xué)生應(yīng)用課件的次數(shù)和頻率,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),形成性,要素量化對系統(tǒng),系統(tǒng)穩(wěn)定工作的時間 系統(tǒng)提供的工具的類別和數(shù)量 系統(tǒng)工具的利用時間 系統(tǒng)工具的利用人數(shù)和利用率,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),形成性,要素非量化對學(xué)習(xí)者,初入學(xué)學(xué)生調(diào)查問卷 每門課的當(dāng)前學(xué)習(xí)位置記錄 學(xué)生評價(jià)量表 教師的作業(yè)評語 軼事記錄 活動記錄日志 自我評價(jià)量表 同學(xué)間的評價(jià)量表 總結(jié)評語,配置性,形成性,總結(jié)性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),要素非量化對教師,教師評價(jià)量表 軼事記錄 活動記錄日志 學(xué)生反饋意見及記錄 教師工作總結(jié)評語,形成性,總結(jié)性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),要素非量化對教學(xué)內(nèi)容,課件質(zhì)量診斷 學(xué)習(xí)效果反饋表 教師、學(xué)生的反饋信件及記錄,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),形成性,要素非量化對系統(tǒng),系統(tǒng)評價(jià)量表 教師、學(xué)生的反饋信件及記錄 元評價(jià)量表,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),形成性,過 程,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,1、系統(tǒng)特色 2、系統(tǒng)簡介 3、系統(tǒng)功能模塊簡介,系統(tǒng)特色,量化評價(jià)與非量化評價(jià)相結(jié)合； 對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的改善和教學(xué)效果的提高實(shí)施跟蹤檢測 ，側(cè)重于評價(jià)的過程性、統(tǒng)計(jì)性和被評價(jià)者的自我評價(jià)； 支持多種評價(jià)方法和數(shù)據(jù)采集方式 ； 系統(tǒng)預(yù)置評價(jià)資源庫 ； 整體性強(qiáng) ，含有定量與定性的評價(jià)、宏觀、中觀、微觀不同層面的評價(jià)，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)包括相對評價(jià)、絕對評價(jià)、個體內(nèi)差異評價(jià)等方面 ； 子系統(tǒng)中，提供了模板和向?qū)У墓δ?,具有一定的智能性。,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,系統(tǒng)簡介,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)圖,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,系統(tǒng)簡介指標(biāo)體系生成系統(tǒng),評定指標(biāo)數(shù)據(jù)庫：,對象、維度、指標(biāo)內(nèi)容、關(guān)鍵詞、指標(biāo)性質(zhì)、建議權(quán)重,生成問卷,通過專家評審,存入問卷庫,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,瀏覽該子系統(tǒng)的功能,系統(tǒng)簡介數(shù)據(jù)采集系統(tǒng),在線測試或發(fā)放問卷,問卷的有效性檢查,在線收集信息，包括量化數(shù)據(jù)收集、問卷回收,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,瀏覽該子系統(tǒng)的功能,統(tǒng) 計(jì) 項(xiàng) 目 圖,系統(tǒng)簡介 數(shù) 據(jù) 分 析 系 統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,瀏覽功能,系統(tǒng)簡介評定反饋系統(tǒng),把評價(jià)結(jié)果反饋到：,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,個人評價(jià)資料區(qū) 優(yōu)秀標(biāo)本展示區(qū) 教學(xué)評價(jià)公告欄 E-mail 系統(tǒng)評價(jià)報(bào)告,致謝,謝謝大家！ 請?zhí)岢鰧氋F改進(jìn)意見！,功能指標(biāo)體系生成系統(tǒng),基礎(chǔ)指標(biāo)庫管理添加、修改、更新； 提供問卷的統(tǒng)計(jì)類信息； 提供問卷生成模板和向?qū)В?設(shè)置題目相關(guān)性； 問卷打包； 問卷審核； 在線幫助。,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,返回,功能數(shù)據(jù)采集系統(tǒng),在線采集量化數(shù)據(jù)； 問卷的預(yù)測試工具； 選擇樣本選擇工具； 提供問卷發(fā)放和回收工具； 提供過濾系統(tǒng)； 有效性檢查和回收統(tǒng)計(jì)。,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的技術(shù)方案,返回,功能數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),定量分析：主要用于對學(xué)生成績的分析； 定性分析：對系統(tǒng)得到的有效的數(shù)據(jù)，基于系統(tǒng)自帶的評語庫，自動生成評語;針對不同評價(jià)給出不同解釋； 對學(xué)生的分析提供橫向評價(jià)、