2019年六年級語文上冊《懷特森先生的課》導(dǎo)學(xué)案 語文A版.doc

懷特森先生的課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能讀記課文里的重點(diǎn)詞語2、正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：懷特森先生是怎樣的老師。學(xué)法指導(dǎo)：1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號。2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作：在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受最深的部分；小組說說感受最深的原因。課前預(yù)習(xí)：正確的讀記下面的詞語：顱骨、侃侃而談、目瞪口呆、出人意料、饒有趣味、終身受益、編造、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、權(quán)威 。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入：你們心目中最好的老師是怎樣的？ 今天我們要認(rèn)識的這位老師可能跟你們想象中的“最好的老師”大不一樣。他是一位科學(xué)老師，名叫懷特森。他是學(xué)生心目中最好的老師，為什么呢?讓我們一起走進(jìn)課文，尋找答案。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)課文（一）預(yù)習(xí)檢測1、我能給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。糊 弄 (h h) 挑 戰(zhàn)(tio tio) 侃侃而談 (kn kn ) 破 綻 (zhn dng)2、我能根據(jù)意思寫出詞語。（1）、睜大眼睛直視，嘴里說不出話來。形容因詫異害怕，茫然發(fā)愣的樣子。（ ）（2）、形容理直氣壯不慌不忙說話的樣子。（ ）（3）、沒有想到的，或是出乎人們意料之外的。（ ）(二) 閱讀提示： 1、自由讀文，把課文讀通讀順，讀流利。2、整體感知課文，了解課文大致內(nèi)容。3、作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？三、自主、合作、探究（自學(xué)互動，教師適時點(diǎn)撥） 1、懷特森先生是一個什么樣的人？（寫出來）課堂上發(fā)生的哪些事情讓人感到出人意料？（在文中用直線畫出來）_ 2、作者為什么說懷特森先生是他最好的老師？（用因?yàn)樗缘木涫綄懀三、布置作業(yè)：1、掌握本課生字。2、根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。9、懷特森先生的課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。2、感悟“嶄新的懷疑精神”對學(xué)習(xí)與生活的意義。培養(yǎng)學(xué)生堅持真理的精神。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)感悟文本，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成懷疑意識，培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑、堅持真理的精神。學(xué)習(xí)過程：一、直接導(dǎo)入上節(jié)課，我們初步了解了懷特森先生的課，了解了他的教學(xué)思想。同學(xué)們通過自學(xué)，提出了許多有價值的問題，現(xiàn)在繼續(xù)討論。二、釋疑解難，感悟文本現(xiàn)在我們將這些問題綜合、歸納，然后繼續(xù)討論交流。1.提煉（或者由老師拋出）關(guān)鍵問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)文。出示問題：問題一：懷特森先生教會我們什么？問題二：懷特森先生是個怎樣的人？問題三：什么是“嶄新的懷疑精神？”怎樣與“不信任的懷疑”或“無端的懷疑”相區(qū)別？2.小組合作，解決問題。（學(xué)生選擇自己感興趣的問題分小組合作學(xué)習(xí)，在解決問題的過程中感悟課文內(nèi)在的含義。）3.檢查與反饋。（1）懷特森先生教會我們什么？讀書：我希望你們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)兒什么就大膽地說出來。他不肯放過我們他才罷休。我沒有什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)這么做有時候是很有趣的。思考：從這些句子中，你受到了什么啟發(fā)？小結(jié)：從這些句子中，我們知道懷特森先生想教育學(xué)生不要迷信書本，不要迷信權(quán)威，對周圍的事物要辯證地看待，追求真理，并擁有堅持真理的毅力，以及一旦認(rèn)為別人錯了，有說出來的勇氣。（2）從懷特森先生的故事中你能說說懷特森先生是個怎樣的人嗎？（懷特森先生是一個對學(xué)生嚴(yán)格、循循善誘、熱愛教育、具有超前的教育意識的人。）三、小組討論，感悟真諦1.分小組討論：什么是“嶄新的懷疑精神”？怎樣與“不信任的懷疑”或“無端的懷疑”相區(qū)別？2.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談自己的體會與感受。3.從故事中，你得到什么啟示？四、作業(yè)1.書寫課文中的生字。2.把這個故事講給父母、朋友聽。四、達(dá)標(biāo)測評1、在括號里填上適當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（ ）的舉動 （ ）的教訓(xùn) （ ）的過程2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）通過學(xué)習(xí)課文，我知道作者通過一件事來說明懷特森先生是“我”最好的老師，我能